二年級(jí)道法計(jì)劃

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1、二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 道德與法治課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。其遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。二年級(jí)道德與法治課程應(yīng)當(dāng)通過(guò)深入淺出的道德、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多知識(shí)要從各方面全面地了解是比較困難的。為

2、了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ)，必須充分關(guān)注學(xué)生的參與活動(dòng)能力、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦等能力的培養(yǎng)。因?yàn)閯?dòng)腦筋、有愛(ài)心地生活是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問(wèn)題，增添生活的色彩和情趣，并在此過(guò)程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)。 三、教學(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。二年級(jí)品德與生活的教學(xué)目標(biāo)將從情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能三個(gè)方面。 單元內(nèi)容 情感與態(tài)度 行為與習(xí)慣 知識(shí)與技能 讓我

3、試試看 讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。 指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事情景的思考中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為。 使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分哪些事要大膽試、哪些事情不能試。 我們好好玩 學(xué)會(huì)選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。 在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。 激發(fā)樂(lè)于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神 綠色小衛(wèi)士 “綠色小衛(wèi)士”這一單元涵蓋了低碳、節(jié)能、環(huán)保等諸多理念，以保護(hù)水資源、空氣、樹(shù)木、環(huán)境為主要內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受水資源的珍貴。 體會(huì)清新空氣對(duì)我們的意義，發(fā)現(xiàn)紙張?jiān)谌粘Ｉ钪械闹匾饔茫靼咨钪械沫h(huán)

4、保可以有小搭檔，進(jìn)而讓學(xué)生感受到環(huán)保的重要性 深刻理解教材，結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，組織好教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生從小樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)顯得尤為重要。 我會(huì)努力的 針對(duì)部分小學(xué)生出現(xiàn)的習(xí)得性無(wú)力感和輕度厭學(xué)情緒，集中對(duì)自信心，學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探討。 通過(guò)課堂體驗(yàn)，讓學(xué)生明白，做事是有方法的，有了好的方法就事半功倍。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，從自身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持的意義。 四、教學(xué)措施 二年級(jí)《道德與法治》教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)從兒童的實(shí)際生活中

5、捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。為充分體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效性，針對(duì)《道德與法治》的學(xué)科性，教學(xué)時(shí)可采取以下措施： 1、充分利用教材中的活動(dòng)范例。 充分利用教科書(shū)中所提示的活動(dòng)案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之一。當(dāng)然，我們還可以根據(jù)課程要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運(yùn)用。 2、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源 充分挖掘?qū)W校、社區(qū)圖書(shū)室及家庭中的圖書(shū)資源、媒體資源，并促進(jìn)兒童之間、班級(jí)、年級(jí)和校際之間圖書(shū)、資料的交流和共享。 重視利用兒童自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)等作為活動(dòng)的資源。 教學(xué)活動(dòng)形式服從內(nèi)容，可根

6、據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。 3、活動(dòng)形式多種多樣。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問(wèn)、欣賞、練習(xí)、講故事、講授等。 五、教學(xué)進(jìn)度表 第1周 1挑戰(zhàn)第一次 第2周 2 學(xué)做快樂(lè)鳥(niǎo) 第3周 3做個(gè)開(kāi)心果 第4周 4試種一粒籽 第5、6周 5健康游戲我會(huì)玩 第7周 6傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩 第8周 7我們有新玩法 第9周 8 安全的玩 第10周 五一休息 第11周 9小水滴的訴說(shuō) 第12周 10清新空氣是個(gè)寶 第13周 11我是一張紙 第14周 12我的環(huán)保小搭檔 第15周 13我能行 第16周 14學(xué)習(xí)有方法 第17周 15堅(jiān)持才會(huì)有收獲 獎(jiǎng)勵(lì)自己 第18周 期末復(fù)習(xí)