新人教版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)《五十六朵花》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 最新新人教版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)《五十六朵花》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分配表 課時(shí) 感受與鑒賞 音樂表現(xiàn) 音樂創(chuàng)造 音樂與相關(guān)文化 第一課時(shí) 《乃呦乃》 土家族簡況 第二課時(shí) 《杵歌》 用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》 隨音樂做到舂米的動(dòng)作 高山族簡況 第三課時(shí) 《快樂的羅梭》 第四課時(shí) 《勇敢的鄂倫春》 鄂倫春族簡況 第五課時(shí)

2、 1 / 6 《保護(hù)小羊》 《保護(hù)小羊》 傈僳族簡況 第六課時(shí) 《我家門前有條河》 替換二歌編配節(jié)奏 二、 教學(xué)要求 1、 通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲 , 培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。 2、 感受不同民族的音樂風(fēng)格。 3、 在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作 三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、 學(xué)唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂倫春》《保護(hù)小羊》 2、 欣賞《杵歌》《快樂的羅梭》 , 感受音樂的情緒。 3、 在《我家門前有條河》的活動(dòng)中 ,

3、 學(xué)會(huì)與他人合作。 難點(diǎn)： 1、 用茶杯、碗、碟子準(zhǔn)確的演奏歌曲《乃呦乃》。 2、 聽邊樂曲《快樂的羅梭》不同樂段的情緒。 3、 在《我家門前有條河》的活動(dòng)中 , 數(shù)數(shù)、念兒歌、演奏打 擊樂器、表演動(dòng)作的四組同學(xué)能夠和做好。 4、 編創(chuàng)活動(dòng)《我家門前有條河》新的表演方法。 四、 教學(xué)用具 鋼琴、茶杯、碗、碟子、數(shù)字卡片、兒歌歌詞卡片、三角鐵、響板、碰鐘、沙錘。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《乃呦乃》。 教學(xué)目的 1、 學(xué)唱歌曲《乃呦乃》 2 / 6 2、 跟老師模唱曲譜

4、。 3、 了解土家族的簡單知識(shí)。 4、 能用茶杯、碟子、碗演奏這首歌曲 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 教師簡單介紹土家族小朋友的服飾、聚集地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。 二、 范唱 要求學(xué)生安靜得聽 , 聽完后談一談自己對(duì)歌曲的感受 , 還可以評(píng)價(jià)一 下教師的范唱。 三、 學(xué)唱歌曲 1、 教師范唱或聽錄音 , 要求學(xué)生聆聽、記憶涂了顏色的小 節(jié)。 2、 教師范唱 , 請(qǐng)學(xué)生在有顏色的小節(jié)出拍手。教師范唱 , 學(xué)生 在此小節(jié)處設(shè)計(jì)其它動(dòng)作。 3、 學(xué)生跟教師分樂段模唱歌詞數(shù)遍。 4、 學(xué)生完整的演唱歌曲。 5、

5、請(qǐng)一位同學(xué)領(lǐng)唱、其他同學(xué)齊唱涂色小節(jié)。 6、 學(xué)生跟教師模唱歌譜 , 學(xué)生重點(diǎn)記憶涂色小節(jié)。 四、 課下活動(dòng) 1、 同學(xué)們回家試著找可以發(fā)出 do\mi\sol 三個(gè)音的物體演奏 這首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里裝上不等的水。下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們帶著所選擇的“樂器”來演奏這首歌曲。 2、 請(qǐng)查找關(guān)于高山族的資料。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 1、 復(fù)習(xí)《乃呦乃》。 2、 欣賞《杵歌》。 教學(xué)目標(biāo) 1、 用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。 2、 欣賞《杵歌》。 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)《乃呦乃》 1、

6、 齊唱歌曲。 2、 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)唱歌曲。 3 / 6 二、 請(qǐng)同學(xué)用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。三、 請(qǐng)同學(xué)用其它“樂器”演奏《乃呦乃》。四、 欣賞《杵歌》 1、 請(qǐng)同學(xué)介紹有關(guān)于高山族的資料。 2、 欣賞《杵歌》 3、 隨歌曲《杵歌》作舂米的動(dòng)作。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 欣賞《快樂的羅梭》。 教學(xué)目標(biāo) 1、 聽辨樂曲的情緒。 2、 隨著音樂律動(dòng)。 教學(xué)過程 一、 模唱練習(xí) 1=F 2/4 5 5 3 ︱5 5 3 ︱3

7、5 5 1 ︱ 3 3 2 ︱ 1 3 3 2 ︱1 2 6 ︱6 2 1 6 ︱1 1 6 ︱ 1、 跟老師分句用“ la ”模唱。 2、 學(xué)生用“ la ”完整模唱。 二、 欣賞《快樂的羅梭》。 1、 問：這首樂曲的情緒是什么樣的？（欣賞第一遍） 2、 聽一聽模唱練習(xí)在這首樂曲中出現(xiàn)了幾次？（欣賞第二遍） 3、 感受第二部分的情緒。（欣賞第三遍） 4、 請(qǐng)按照樂曲歡快、抒情、歡快的情緒在第三個(gè)條格中涂上相應(yīng) 的顏色。（欣賞第四遍） 5、 隨音樂律動(dòng)（欣賞第五遍）

8、 6、 介紹彈撥樂器。 三、 下課活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)鄂倫春族的資料。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》 教學(xué)目標(biāo) 1、 有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》。 2、 了解有關(guān)鄂倫春族的簡單知識(shí)。 4 / 6 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)們介紹查找的有關(guān)鄂倫春族的相關(guān)資料。教師小節(jié)補(bǔ)充二、范唱 要求：學(xué)生能安靜的聆聽 , 并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。 三、學(xué)唱歌曲 1、 有節(jié)奏的朗讀歌詞。 2、 跟老師學(xué)唱

9、歌曲。 3、 學(xué)生完整的演唱歌曲。 4、 請(qǐng)同座同學(xué)互相為對(duì)方演唱一遍并記憶歌詞。 5、 分小組演唱 , 其他同學(xué)評(píng)價(jià) , 也可以由一位同學(xué)代表獨(dú)唱。 四、練習(xí) 用線連一連 , 請(qǐng)同學(xué)們不僅從曲調(diào)上區(qū)分《乃呦乃》與《勇敢的鄂倫春》的不同 , 還可以從服裝上區(qū)分。 五、課下活動(dòng) 請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)傈僳族的相關(guān)資料。 第五課時(shí) 教書內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《保護(hù)小綿羊》 教學(xué)目標(biāo) 1、 會(huì)唱歌曲《保護(hù)小綿羊》 2、 區(qū)分兩個(gè)樂句結(jié)束音的不同。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們介紹有關(guān)傈僳族的相關(guān)知識(shí) , 教師小節(jié)補(bǔ)充

10、。 二、 范唱 要求：學(xué)生能安靜的聆聽 , 并能對(duì)老師的范唱做出自己的評(píng)價(jià)。 三、 學(xué)唱歌曲 1、有節(jié)奏的朗讀歌詞。 2、跟老師學(xué)唱歌曲。 3、 學(xué)生完整的演唱歌曲。 4、 教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂句中只有一個(gè)音不同 , 并在不同的音上涂上不同的顏色。 5、 糾正學(xué)生的吐字 , 如：“三”“山”等。 6、 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。 5 / 6 7、 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。 四、 表演歌曲《保護(hù)小羊》 五、 復(fù)習(xí)歌曲 1、《乃呦乃》 2、《勇

11、敢的鄂倫春》 要求：體會(huì)這兩首歌曲的不同風(fēng)格。 六、 總結(jié) 本打不按我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、傈僳族的民歌。 提問 1：同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請(qǐng)你說一說。 提問 2：誰會(huì)演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。 第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 活動(dòng)《我家門前有條河》 教學(xué)目標(biāo) 在《我家門前有條河》的活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。 二、 學(xué)習(xí)《我家門前有條河》 要求：有節(jié)奏的朗讀。 三、 數(shù)數(shù)練習(xí) 1、 每一拍讀一個(gè)數(shù)。 要求：數(shù)拍的速度要均衡。 四、活動(dòng)《我家門前有條河》 1、 全班分成每六人一組 , 一人數(shù)一拍 , 一人讀兒歌 , 四人分別演奏打擊樂器。 2、 全班分成四組共同合作完成活動(dòng)《我家門前有條河》。 3、 請(qǐng)同學(xué)們重新設(shè)計(jì)一首兒歌的活動(dòng)（替換爾格、替換樂器等） 6 / 6