一共有多少 (2)

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1、解決一共有多少的實(shí)際問題 黨 輝 教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)上冊(cè)97頁例5。 教學(xué)目標(biāo)：1、用學(xué)過的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。 2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法解決同一個(gè)問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及觀察能力。 3、體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中有廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：用學(xué)過的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)重點(diǎn)：尋求不同的方法解決同一個(gè)問題。 教學(xué)用具：磁力扣、獎(jiǎng)狀。 一、創(chuàng)設(shè)情境 跟著圣誕老人去送禮物，幫助他來解決一些一共有多少的實(shí)際問題。 二、新授 1、初步感受一個(gè)問題有兩種解決方法，出示主題圖 找出圖中的數(shù)學(xué)信息，思考問題是什么？怎樣解

2、決這個(gè)問題？ 學(xué)生獨(dú)立列式，匯報(bào)，說出不同的方法并說說是怎樣想的。 比較兩種方法的異同，理解用多種方法解決一個(gè)問題，明白解決問題時(shí)選擇適合自己的一種方法。 2、檢測(cè)，出示天鵝圖。 獨(dú)立思考，并用兩種方法解決這個(gè)問題。 指生匯報(bào)，并說清每個(gè)數(shù)字表示的意義和分類方法。 3、鞏固兩種方法解決同一個(gè)問題，燈籠圖。 指生板演，其他學(xué)生獨(dú)立完成，生教生。 4、同桌合作，尋找方法，表演圖。 同桌先說一說你是什么想的，再列式計(jì)算。指生匯報(bào)，說方法。 5、鞏固練習(xí)。 （1）猴子圖 樹上、樹下，大猴子、小猴子。先思考分類方法，說一說、算一算。 （2）圖形題 小組合作交流，思考解題方法，指生匯報(bào)。明白有更多的方法去解決一個(gè)問題。 （3）嘗試編一道可以用不同方法解決的問題。 三、總結(jié) 你學(xué)會(huì)了什么？可以用不同的方法解決一個(gè)問題。 四、生活應(yīng)用 習(xí)慣星和自信星一共有多少人？你用的什么方法。