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1、幼兒園大班語言教案：芽 春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍一切事物都在發(fā)生著細(xì)嫩的變化，這正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時機(jī)。通過芽這一活動，激發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，喜歡用不同的方式表達(dá)自己對春天的感受和喜愛之情，體驗(yàn)春天帶給人們的快樂。引導(dǎo)幼兒大膽想象，積極運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的秘密，培養(yǎng)幼兒主動探究，大膽實(shí)踐、敢于創(chuàng)造的精神?！净顒幽繕?biāo)】 1、理解“舒坦、歡暢”等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句 2、嘗試用分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境?！净顒訙?zhǔn)備】 1、組織幼兒種植植物的嫩芽，并觀察記錄小芽的生長過程。 2、散文詩掛圖 。 3、春野背景音樂。 4、陽光、春風(fēng)、
2、雨露、嫩芽的頭飾。 5、幼兒用書?！净顒舆^程】 1、談話：請幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長情況 （1）從土里鉆出來的芽像什么？ （2）怎樣才能讓小芽快快長大？ 2、教師有感情的朗誦散文一遍，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境 （1）小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了？他們是怎樣對待小嫩芽的？ （2）小嫩芽慢慢的變的怎樣了？ 3、結(jié)合掛圖欣賞散文詩，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容 （1）小嫩芽像誰？太陽的照耀使他溫暖，春風(fēng)的撫慰使他親切，雨露的滋潤使他舒坦，可他為什么還害怕？ （2）太陽、春風(fēng)、雨露分別對他說了什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。） （3）小嫩芽為什么變的勇敢了？她是怎樣做的？為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了？ （4）閱讀幼兒用書，鼓勵幼兒與同伴一起有感情的朗誦散文詩 4、鼓勵幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演 （1）引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩的內(nèi)容 （2）引導(dǎo)幼兒隨背景音樂春野相互欣賞各組的表演【活動延伸】 請幼兒畫出小芽在陽光、雨露、春風(fēng)下成長的情景。
幼兒園大班語言教案 (2)
