[六年紀(jì)上冊語文書人教版]小學(xué)六年級上半年語文教學(xué)總結(jié)

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1、[六年紀(jì)上冊語文書人教版]小學(xué)六年級上半年語文教學(xué)總結(jié) 半期工作在緊張而忙碌的過去了以下是本站wtt為大家精心整理的小學(xué)六年級上半年語文教學(xué)總結(jié)歡迎大家閱讀供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注本站。 半期工作在緊張而忙碌的過去了回顧這半期來的工作在“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作規(guī)范中以課堂教革為核心圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)并進(jìn)行了期中檢測。從這次檢測中可以看出學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀愛上語文。 一、常規(guī)教學(xué)管理工作 《小學(xué)語文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)“在小學(xué)語文教學(xué)中要進(jìn)行識、寫、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”并指出“要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)?！蔽艺J(rèn)為

2、作為六年級的學(xué)生,最重要的還是要教給學(xué)生獲取知識能力的方法。 基于這點(diǎn)認(rèn)識在這半期工作中,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)的每個教學(xué)環(huán)節(jié):備課、上課、輔導(dǎo)、批改等。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)每教一篇課文除了確定思想教育、知識目標(biāo)外,還幫助學(xué)生領(lǐng)會、掌握或運(yùn)用一些好的學(xué)習(xí)方法并在課堂教學(xué)中不失時機(jī)地向?qū)W生滲透引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運(yùn)用提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在設(shè)計(jì)練習(xí)題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。 如：教給學(xué)生讀懂文章的方法。即：從識、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題思考問題的方法;從理解文

3、章的語言文到體會其內(nèi)涵品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法。 以理解句子的方法為例經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練大部分學(xué)生基本上明白了“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會”的方法。 “一抓”：指抓住文中重點(diǎn)詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達(dá)方法等;“二聯(lián)”：指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等理解重點(diǎn)句含義體會作者的寫作意圖的方法; “三問”：指理解每個句子時都可以問寫什么怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;“四想”：主要指聯(lián)系實(shí)際展開聯(lián)想和想象的方法;“五體會”：指體會句子所表達(dá)的思想感情體會作者的寫作方法和寫作意圖。 當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運(yùn)用另一方面在課外活動中鼓勵他們運(yùn)用

4、。從九月份開始我每個星期要求學(xué)生寫作體裁不限內(nèi)容多樣用上平時積累的好詞佳句貫穿于文章中讓人讀起來朗朗上口培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力。同時我常常鼓勵學(xué)生多看課外書增長知識提高寫作能力。 二、期中檢測反思 期中考試工作組織嚴(yán)密采取專門試卷集中監(jiān)考集中閱卷的形式教師迎考積極在考試中學(xué)生發(fā)揮了水平展示了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)能力。全年級語文平均分78.7分。從試卷分析上看.教師認(rèn)為試卷合理較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平 這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試。試卷包括、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活知識面廣并蘊(yùn)涵了一定的思想教育于試題之中。從

5、學(xué)生的考試結(jié)果看較難。 其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累閱讀寫作三大塊本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo)但是練習(xí)得不夠扎實(shí)。從學(xué)生那里了解到：有的是因?yàn)闆]有接觸過的題目不會做有的是粗心、不仔細(xì)理解錯題目意思。要改變這種狀況關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。 最后是對教材的把握。六年級的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀不同文體的課文實(shí)現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡。 三、改進(jìn)措施 審視學(xué)生的答題情況回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題今后將從以下

6、幾方面入手改進(jìn)： (一)不斷提高學(xué)生的閱讀能力。 “閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣交給學(xué)生閱讀方法擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。 (二)興趣先導(dǎo)注重積累。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生、詞語一課一清每課的練習(xí)題一課一練一改! (三)端正態(tài)度培養(yǎng)習(xí)慣。 班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì)馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)端正學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 語文教學(xué)工作總結(jié)wtt精心 語文教學(xué)年度工作總結(jié) | 語文教學(xué)年終工作總結(jié) | 語文教學(xué)個人工作總結(jié) 第 5 頁 共 5 頁