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1、團(tuán)結(jié)小學(xué)2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期四年級道德與法治下冊
教 學(xué) 計 劃
xx小學(xué)：xxx
一、班級情況分析。
四年級共有xx人，這個年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有 了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成 為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi) 外的學(xué)習(xí)活動中去。
二、教材分析。
本冊教材注意與四年級上冊教材相銜接，根
2、據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，第一單元：主要從同伴交往的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人交往，做一個令同學(xué)喜愛的人，第二單元：主要通過引導(dǎo)學(xué)生觀察商品包裝，學(xué)會正確識別商品質(zhì)量。第三單元：主要讓學(xué)生認(rèn)識吃穿從什么地方來、了解我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。第四單元：主要讓學(xué)生認(rèn)識我國悠久的歷史，了解我國燦爛的文化歷史，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心。
三、教學(xué)措施。
1、 調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的問題，激發(fā)他們的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生活，適應(yīng)社會，成為社會 需要的人。
2、 通過學(xué)習(xí)、實踐、體驗、探究活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法，教師盡力創(chuàng)造模擬學(xué)生的生活環(huán)境，以形 成生活的基本技能和符合社會規(guī)范的價值觀。
3、 將道德、行為規(guī)范和法制教育，愛國教育、集體主義教育， 國情、歷史文化教育有機(jī)的融合在一起，潛移默化地使學(xué) 生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀價值觀和初步的辨別是非的能力。
四、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)內(nèi)容 課時
第一單元 同伴與交往 6 第二單元 做聰明的消費(fèi)者 6
第三單元 美好生活哪里來 6
第四單元 感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展 6
四年級道德與法治下教學(xué)計劃(2)
