新人教版七上英語(yǔ)unit4教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 題目 Unit4 Where’s my schoolbag? 學(xué)科 英語(yǔ) 年級(jí) 七年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容 新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè) Unit 4 Where’s my schoolbag? Section A(1a-1c) 1. 教材分析 本課是《新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)第四單元，本單元圍繞室內(nèi)物品開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這節(jié)課，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能，讓學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)物品的位置，學(xué)習(xí)一些有關(guān)家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞，以及方位介詞in、 on、 under等的用法；學(xué)習(xí)并掌握Where問(wèn)句的問(wèn)答，一般疑問(wèn)句提問(wèn)并用方位介詞來(lái)回答；學(xué)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)形式及人稱代詞they

2、 的用法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成干凈、整潔、合理擺放物品的好習(xí)慣。 2. 學(xué)情分析 本節(jié)課所學(xué)實(shí)物生詞，學(xué)生有一定基礎(chǔ)，物品間的位置關(guān)系也較貼近學(xué)生生活，學(xué)生會(huì)比較有興趣，但七年級(jí)學(xué)生較活潑好動(dòng)，因此要多設(shè)計(jì)能讓學(xué)生參與的活動(dòng)。 3. 教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn)) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力 （1）掌握有關(guān)物品的新單詞：table, bed, bookcase, sofa, chair （2）學(xué)習(xí)詢問(wèn)物品的位置，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本句型“Where’s …？”進(jìn)一步體會(huì)“Where questions”疑問(wèn)句的用法； （3）學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞"on／in／under”表達(dá)物品的位置。 2、

3、過(guò)程與方法 采用Pair work和Group work的學(xué)習(xí)策略，利用多媒體教室教學(xué)環(huán)境來(lái)展開(kāi)課堂Pair work問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本句型 “Where ismyschoolbag? It’s under the chair.”及方位介詞。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀 該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)搶W(xué)生日常生活中關(guān)心的問(wèn)題，促使學(xué)生了解自己的生活環(huán)境，熱愛(ài)自己的學(xué)校和家庭。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型"Where…?疑問(wèn)句的用法；學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞 "on／in／under”表達(dá)物品的位置。 【難點(diǎn)】 通過(guò)使用方位介詞

4、"on／in／under"表達(dá)物品的位置及學(xué)習(xí)"Where ”疑問(wèn)句的用法。使學(xué)生會(huì)區(qū)別特殊。 4. 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入， 教學(xué)新單詞 Greet the students 1.利用實(shí)物，問(wèn):What’s in my schoolbag? 2.出示圖片，T:what’s this in English? 學(xué)生回答：It’s… 利用圖片，認(rèn)讀單詞(table,bed,,bookcase , sofa, schoolbag,)然后檢查新單詞。導(dǎo)入新課。 The students greet and learn the new

5、words. 利用猜物品游戲和圖片加強(qiáng)師生互動(dòng)，利用實(shí)物復(fù)習(xí)已學(xué)單詞，學(xué)習(xí)新單詞，為目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)做鋪墊。 任務(wù)一： 學(xué)習(xí)1a.介紹一些常見(jiàn)物品。 1.學(xué)生跟讀，記憶本課單詞. 2.看圖片，說(shuō)單詞，檢查單詞。 The students look and say the new word together. 鞏固新單詞。 任務(wù)二： 1b,1c 1.教學(xué)介詞in,on,under的用法。 2.聽(tīng)唱英語(yǔ)歌曲On In Under…. 3.看圖說(shuō)話Look and say. 4.聽(tīng)力內(nèi)容聽(tīng)兩遍 （1）聽(tīng)對(duì)話，完

6、成1b. （2）再聽(tīng)一遍，學(xué)生回答4 各問(wèn)題。 1.The students sing as the teacher does. 2.聽(tīng)力內(nèi)容聽(tīng)兩遍。聽(tīng)對(duì)話，完成1b。然后再聽(tīng)一遍，回答4個(gè)問(wèn)題。 根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知水平，采用圖片和肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)“視覺(jué)輔助”活動(dòng)，學(xué)生在腦海里形象地記住了這幾個(gè)介詞的用法，這樣使教學(xué)內(nèi)容由難到易、由抽象到直觀、由枯燥到豐富。在課堂教學(xué)中，再一次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，傳授學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。 任務(wù)三： Free talk 教師出示《爸爸去哪兒》，小組合作編寫對(duì)話。然后再班上表演。 學(xué)生小組活動(dòng)，根據(jù)

7、已設(shè)情景，編寫對(duì)話。 鞏固所學(xué)詞匯和句型避免了為了練習(xí)而練習(xí)的枯燥。 任務(wù)四： Summary Ask the students to find out the mistakes in the composition. Find out the mistakes. 進(jìn)一步強(qiáng)化本課所學(xué)重難點(diǎn)。 任務(wù)五： Homework 請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)描述你的房間，至少5句話。 七年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和學(xué)習(xí)能力還不穩(wěn)定，需要課后作業(yè)幫助他們復(fù)習(xí)鞏固. 運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。 5．板書設(shè)計(jì) Unit 4 Where’s my schoolbag? table in Where’s …? Where’re …? chair on It’s on/in/under…. They’re on /in/under…. bookcase under bed sofa - 3 -