2022年九年級物理全冊第十三章電功和電功率13.4電流的熱效應習題課件新版北師大版

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1、第十三章 電功和電功率,BS,版 九年級,第四節(jié)電流的熱效應,1,2,3,4,5,6,習題鏈接,提示,：,點擊 進入習題,答案呈現(xiàn),7,8,9,10,A,B,A,B,相等；多,D,C,C,11,12,13,習題鏈接,提示,：,點擊 進入習題,14,15,1,下列家用電器中正常工作時，電能主要轉(zhuǎn)化為機械能的是,(,),A,電風扇,B,電水壺,C,電飯煲,D,電視機,夯實基礎逐點練,A,2,【,中考,金華,】,夏天來臨，為了避免蚊蟲的侵擾，許多家庭都會使用電熱滅蚊器，如圖是某品牌電熱滅蚊器的簡化電路，電熱滅蚊器是根據(jù),_,原理制成的。,夯實基礎逐點練,電流的熱效應,3,【,中考,宜賓,】,下列哪位

2、科學家最先精確地確定了電流產(chǎn)生熱量與電流、電阻和時間的關(guān)系,(,),A,牛頓,B,焦耳,C,歐姆,D,法拉第,夯實基礎逐點練,B,4,【,中考,梧州,】,物理老師給同學們做短路演示實驗時，他將蓄電池、自制銅導線組成短路電路，如圖是在實驗中銅導線被燒斷的情境，燒斷處被燒斷是因為該處一小段銅導線與其他同長度的銅導線相比，它的,(,),A,電阻較大,B,電壓較小,C,電流較大,D,電功率較小,夯實基礎逐點練,夯實基礎逐點練,【,點撥,】,由公式,Q,I,2,Rt,知，在電流、通電時間相同的情況下，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多，溫度越高，因此電阻大的位置容易被燒斷。,【,答案,】,A,5,【,中考,河南,

3、】,用同種材料制成兩段長度相等、橫截面積不同的圓柱形導體，甲比乙的橫截面積大，如圖所示，將它們串聯(lián)在電路中，通電一段時間后，比較甲、乙兩導體升高的溫度，下列判斷正確的是,(,),A,甲導體的溫度升高得多,B,乙導體的溫度升高得多,C,甲、乙兩導體升高的溫度相同,D,條件不足，無法判斷,夯實基礎逐點練,B,夯實基礎逐點練,6,【,中考,吉林,】,電爐絲通過導線接到電路里，通過電爐絲和導線的電流大小,_,，由于電爐絲的電阻比導線的電阻大，導致電爐絲產(chǎn)生的熱量比導線產(chǎn)生的熱量,_,。,夯實基礎逐點練,【,點撥,】,電爐絲通過導線接到電路里，此時電爐絲與導線串聯(lián)在電路中，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點可知，通

4、過電爐絲和導線的電流大小相等，由于電爐絲的電阻比導線的電阻大，根據(jù),Q,I,2,Rt,可知，相同時間內(nèi)電爐絲產(chǎn)生的熱量比導線產(chǎn)生的熱量要多。,【,答案,】,相等；多,7,【,中考,哈爾濱,】,在“探究影響電流熱效應的因素”的實驗中，要探究電流熱效應與電流關(guān)系，應控制的變量是,_,。如圖，,R,1,5,，,R,2,10,，電源電壓為,3 V,，則通電,10 s,電流通過,R,1,、,R,2,產(chǎn)生熱量之比為,_,。,夯實基礎逐點練,夯實基礎逐點練,【,答案,】,導體電阻和通電時間；,1,：,2,夯實基礎逐點練,8,有些家用電器在使用過程中，溫度過高會損壞電器。下列家用電器中要防止電熱產(chǎn)生危害的是,

5、(,),A,電飯煲,B,電熱水器,C,電熨斗,D,電視機,D,9,電流的熱效應在科研、生產(chǎn)、生活中被廣泛應用，但有時它也會給我們帶來危害，下列情況中不屬于防止電熱危害的是,(,),A,電視機的后蓋有許多孔,B,電動機外殼有許多散熱片,C,家電長時間停用，隔一段時間應通電一次,D,電腦機箱內(nèi)有小風扇,夯實基礎逐點練,夯實基礎逐點練,【,點撥,】,電視機的后蓋有許多孔是為了把各電器元件產(chǎn)生的熱量及時散失掉。電流通過電動機產(chǎn)生的熱量是有害的，故要用散熱片散熱。家電長時間停用，隔一段時間應通電一次可防止家電受潮。過多的熱量會影響電腦的正常工作，機箱內(nèi)有風扇就是為了散熱。,【,答案,】,C,10,【,中

6、考,邵陽,】,將規(guī)格都是“,220 V,180 W”,的一臺電冰箱、一臺電腦和一床電熱毯，分別接入同一家庭電路中，若通電時間相同，則下列說法正確的是,(,),A,電冰箱產(chǎn)生的熱量最多,B,電腦產(chǎn)生的熱量最多,C,電熱毯產(chǎn)生的熱量最多,D,三者產(chǎn)生的熱量一樣多,夯實基礎逐點練,夯實基礎逐點練,【,點撥,】,不清楚不同用電器工作時能量轉(zhuǎn)化情況是解題錯誤的根源。,【,答案,】,C,11,【,中考,蘭州,】,探究通電導體產(chǎn)生的熱量,Q,與電阻,R,的關(guān)系，他們選用了以下實驗器材：兩個完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫相同的水和煤油，相同的溫度計,A,和,B,、阻值分別為,R,1,、,R,2,的電

7、阻絲,(,R,1,R,2,),，還有滿足實驗要求的電源、滑動變阻器、電流表、開關(guān)和導線，他們設計了如圖所示的實驗電路，進行如下實驗,：,閉合,開關(guān)，通電一段時間后，,記下,溫度計,A,的示數(shù)為,t,1,，溫度計,B,的,示,數(shù),為,t,2,，發(fā)現(xiàn),t,1,t,2,，請根據(jù)以上,敘,述,回答下列問題：,整合方法提升練,(1),實驗中是通過,觀察,_,來反映電流產(chǎn)生熱量的多少。,(2),請指出實驗過程中存在的問題,：,_,_,。,(3),實驗改進后得出的結(jié)論,是,_,_,。,整合方法提升練,溫度計示數(shù)的變化,沒有控制燒瓶中液體,的種類相同,電流和通電時間一定，導體,的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多,12

8、,【,中考,衡陽,】,為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟,什么因素,有關(guān)，王軍設計了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲,(,R,1,R,2,),分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管,與,相同,的氣球相連,，,兩,次實驗,電源電壓,不變。,整合方法提升練,(1),實驗中通過,_,的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。,(2),甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與,_,的關(guān)系。,整合方法提升練,氣球體積,【,點撥,】,甲裝置中阻值不相等的兩電阻絲串聯(lián)，則兩電阻絲中的電流、通電時間相等，可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。,電阻,(3),在裝置甲、乙的兩次實驗中，通過比較相同時間里氣球,

9、B,與,D,的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與,_,的關(guān)系。,整合方法提升練,【,點撥,】,由乙裝置可知兩電阻絲并聯(lián)，而與,B,氣球和,D,氣球相通的電阻絲阻值相,等，電流不同，可探,究電流產(chǎn)生的熱量與,電流的關(guān)系。,電流,(4),甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與,_(,填氣球字母標號,),氣球相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多。,整合方法提升練,C,13,【,中考,成都,】,如圖所示，電熱水壺上標有“,220 V,1 800 W”,，小明發(fā)現(xiàn)燒水過程中電熱水壺的發(fā)熱體部分很快變熱，在額定電壓下，燒開一壺水用時,3 min 20 s,，這段時間內(nèi)電熱水壺發(fā)熱體產(chǎn)生,的,熱量,為多少焦？,探

10、究培優(yōu)拓展練,探究培優(yōu)拓展練,解：,t,3 min20 s,200 s,，電熱,Q,W,Pt,1 800 W200 s,3.610,5,J,。,14,【,中考,吉林,】,一只標有“,8 V,0.4 A”,的小燈泡，接在電源電壓為,12 V,的電路中，為使其正常發(fā)光，應串聯(lián)一個多大的電阻？該電阻通電,10 s,所產(chǎn)生的熱量是多少焦？,探究培優(yōu)拓展練,探究培優(yōu)拓展練,15,【,中考,益陽,】,如圖所示的電路中，定值電阻,R,1,150,、,R,2,300,。閉合開關(guān),S,后，電流表,A,2,的示數(shù)為,5 mA,。求：,探究培優(yōu)拓展練,(1),電阻,R,1,兩端的電壓為多少？,探究培優(yōu)拓展練,解：由電路圖可知，閉合開關(guān)，,R,1,與,R,2,并聯(lián)，電流表,A,1,測干路電流，電流表,A,2,測,R,2,支路的電流。,(1),電阻,R,1,兩端的電壓,U,1,U,2,I,2,R,2,510,3,A,300,1.5 V,。,(2),電流表,A,1,的示數(shù)為多少？,探究培優(yōu)拓展練,(3),電路工作,5 min,，,R,1,產(chǎn)生的焦耳熱是多少？,探究培優(yōu)拓展練,