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1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿
首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加今天的會議！
先說說3年級數(shù)學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級了，抽象的知識增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時難以適應(yīng)，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)象，家長要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子。
對於3年級的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，我覺得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣和教會學(xué)習(xí)方法為主。3年級的孩子正處於由形象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時期，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。他們大都活潑好動，自制力不強(qiáng)，情
2、感還比較脆弱，思維不夠嚴(yán)密。課堂40分鐘，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學(xué)，是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件，運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極有趣，更加輕松愉快。因為多媒體課件當(dāng)中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學(xué)會了，因為數(shù)學(xué)知識必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量是比較大的。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書上的題、配套練習(xí)冊、三維和一套試卷給他們做。在試卷的批改與反饋中發(fā)現(xiàn)學(xué)生時分秒、混合運(yùn)算、圖形周長三單元做的
3、不是太好，所以有的家長感覺學(xué)生做起來有點(diǎn)困難。但這個不要緊，因為那時才剛上完新課，練習(xí)量還不夠。我還需要給學(xué)生抽時間進(jìn)行專門練習(xí)運(yùn)用這幾個單元的知識。
在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時改正錯題的習(xí)慣等等。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習(xí)慣會讓孩子受益終生。
在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時間，對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對上課沒
4、學(xué)好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。
在期中復(fù)習(xí)階段，我用了2個星期的時間對前六單元知識進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。一邊復(fù)習(xí)，一邊查漏補(bǔ)缺，要求學(xué)生人人在我這里過關(guān)。這段時間我覺得孩子們都非常努力，相互競爭，不懂就問，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。
一、學(xué)好數(shù)學(xué)的七個習(xí)慣。
1、專心聽講的習(xí)慣。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則平平？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力~！專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。
2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
家長會發(fā)言稿 (6)
