大班語言《給大象穿褲子》

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1、 大班語言活動《給大象穿褲子》 設(shè)計意圖： 幼兒園的孩子都喜歡動物,把動物作為自己的好朋友,當(dāng)孩子們沉迷于扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化,經(jīng)常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子，在我們成人眼中是一件多么不可思議的事。可是在充滿童真的孩子眼中，這是在自然不過的事了。給沒穿過褲子的大象穿條什么褲子？穿上褲子后的大象又像什么？這正符合孩子們喜歡想象，充滿好奇的心理特點。 故事圍繞“給大象穿褲子”這一簡單，明了的線索展開有趣的聯(lián)想，運(yùn)用排比的句式，使故事清晰，易懂，配上優(yōu)美的詞語和繽紛的色彩，有效的調(diào)動了孩子們的想像的欲望，在為其插上想象的翅膀之時也創(chuàng)造了一個心馳

2、神往，浮想聯(lián)翩的意境，給孩子們提供了無限的想象空間。 活動目標(biāo)：　　 1．看畫面猜測故事內(nèi)容，感受大象穿上褲子時的有趣形象?！　? 2．樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣?！　? 3．能用繪畫的方式表現(xiàn)自己給大象設(shè)計的褲子，初步嘗試制作圖書。 活動準(zhǔn)備： 1.幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一本、畫筆、畫紙。 2.活動準(zhǔn)備：大圖書、訂書機(jī)。 3. 環(huán)境準(zhǔn)備：在教室的周圍布置豐富的線條和一些色彩鮮艷的圖畫。 活動過程： 一、游戲?qū)? 幼兒進(jìn)教室，邊走邊取地上的彩色紙，并說說像什么。如幼兒拿到紅色紙，就說“紅紅的像太陽”。

3、 二、自由閱讀 1.教師出示大圖書，與幼兒一起認(rèn)識書的封面，認(rèn)讀故事名稱。 2.幼兒有序取書，自由閱讀故事，教師適時指導(dǎo)。 （1）幼兒隨意翻閱故事的畫面的內(nèi)容，說說畫面上都有誰，發(fā)生了一件什么事。 （2）請幼兒結(jié)伴自由閱讀圖書，教師觀察指導(dǎo)。 三、大圖書閱讀 1．帶領(lǐng)幼兒看圖理解故事內(nèi)容。 2. 幼兒集體看大圖書1-7頁，理解故事內(nèi)容。 看第1頁，教師邊問邊出示大句卡“如果給大象穿褲子，它們想要穿什么樣的褲子呢？”說說圖中的大象穿什么褲子？（此時出示大字卡“大象”）讓幼兒想像大象穿上棕色褲像什么。 看第2-3頁，故事中說大象穿棕色

4、褲像什么？又給大象穿了什么褲子？（出示大字卡“褲子”）像什么？（幼兒自由想象，各抒己見。） 　　看第4頁和第5頁，故事中是怎么說的？還給大象穿了什么褲子？像什么？（幼兒自由想象，發(fā)表看法。） 　　看第6-7頁，故事中說像什么？教師再次和幼兒讀字卡上的字。 　 3.幼兒集體看大圖書1-7頁，理解故事內(nèi)容。 四、討論交流 1.請幼兒說一說自己平時喜歡穿什么顏色、什么款式的褲子。 2.激發(fā)幼兒的想象，說說自己想給大象設(shè)計什么款式的褲子。 五、制作圖書 1.幼兒將自己的想象用繪畫的方式表現(xiàn)出來。教師注意引導(dǎo)幼兒大膽的想象、大膽的用色，畫出與眾不同的作品

5、。 2.教師請幾位幼兒站成一排向大家展示自己的作品，并依次仿照故事中的句式說一句話，最后在老師的幫助下合成一個完整的故事。 3.把全班幼兒作品分成幾份裝定成冊，制作封面和封底。 4.讓幼兒一同討論，確定合適的書名，寫上作者的名字。 六、結(jié)束活動 1.教師總結(jié)幼兒繪畫設(shè)計大象褲子的情況，表揚(yáng)和鼓勵能大膽想像、大膽講述的幼兒。 2.展示幼兒的自制圖書，幼兒離園也可請家長來參觀討論。 活動延伸 1. 園內(nèi)延伸 （1）將幼兒自制的圖書投放到閱讀角，幼兒自由翻閱。 （2）還可以給其他的動物設(shè)計不同款式的褲子，并說一說他們穿上褲子 后像什么。 2.家庭延伸 （1）親子活動：共同閱讀故事《給大象穿褲子》，和家人一起想象并設(shè)計大象的褲子。