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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,1,議論文語言訓練,2,考試大綱寫作部分,發(fā)展等級,中關于,語言,的表述為：,有文采,：詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊。,3,援事說理：,援言說理：,援情說理：,一、典型事例闡述與語言組織,二、事例概述與語言組織,三、引用名言名句與語言組織,四、寓情理于形象與語言組合,4,原材料：,金溪民方仲永，世錄耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩，立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢乞之。父
2、利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。,一、典型事例闡述與語言組織：,5,余聞之也久。明道中，從稱人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：,“,泯然眾人矣。,”,6,示例1：,人的先天條件固然重要，但是后天的學習更為重要。才華超群的少年，如果只沉浸在贊賞之中，而不勤奮努力，那將自我扼殺。,王安石筆下的方仲永便是一個典型的例子。,他是個農(nóng)家子，5歲時,，,“,指物作詩，立就,”,，,以文才出眾而名聞鄉(xiāng)里，但他從此不思進取，,7,每日隨父親走街串巷，到處登門作詩，結果，在20歲時，還沒有多大長進，已經(jīng)同平常人一樣了。,方仲永本來是個聰穎的奇才，卻
3、受他父親的影響而追逐名利，后天不學最終淪為庸人。倘若他能在贊美聲中看到自己的不足而發(fā)奮學習，到了20多歲，還會平庸無奇嗎？,由此可見，后天的努力在一個人的成長中起著決定的作用。,8,小結,：,闡述典型事例的方法：,（1）,摘取,。,根據(jù)論點需要摘取原事實材料的要點。,（2）,替換詞語,。,為了文通字順，更重要的是為了中心論點的需要。,9,（3）,壓縮,：去掉不能證明中心論點的內容。,（4）,概括與評析,：轉述事例的目的是要證明論點，因此，概括事例時必定要滲入自己的主觀感情和某種評價，分析事例所包含的道理。,10,以“人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)”為論點，以以下兩則材料為論據(jù)，寫一段話。,練一練：
4、,11,材料一：,世界拳王阿里每逢比賽時，總是要先出錢雇一些人，作為自己的反對者，在比賽時給他起哄，罵他，羞辱他，這樣，阿里的搏斗欲望才被刺激起來，力量充滿全身，肌肉膨脹，精神達到最佳的競技狀態(tài)。,材料二：,12,在挪威的一個海港，出海魚船返回時，漁民們捕獲的大部分沙丁魚，總是等不及賣掉就已奄奄一息，只好低價處理，但一個叫漢斯的漁民捕的魚卻個個活蹦亂跳，人們競相高價買走。原因何在？原來，漢斯捕到魚后，就故意把一條躥來躥去的鲇魚放進魚槽，其他魚感到惶恐不安，四處游動，因而便保全了生命。其老板聽到這個故事后，深受啟發(fā)，他給自己管理松馳的公司請來幾條“鲇魚”以管理嚴格著稱的人，擔任新主管。于是，公司
5、的人立刻產(chǎn)生緊張感。紛紛活躍起來，每個人的工作達到了最佳狀態(tài)，公司經(jīng)營面貌煥然一新,。,13,示例2：,人的活力往往來自壓力和挑戰(zhàn)。,如果沒在壓力和挑戰(zhàn)，人們就會缺乏緊張感和憂患意識，進而喪失了斗志，在不競爭的環(huán)境中死氣沉沉，坐以待斃。,世界拳王阿里為了使每場比賽皆立于不敗之地，經(jīng)常在比賽中為自己找一些,“,壓力,”,，甚至用錢雇人充當自己的反對者，激起自己最大的斗志來擊敗對手；,14,挪威某公司老板為了使本來死氣沉沉的公司變得生氣勃勃，煥然一新，運用“鲇魚效應”，請來以管理嚴格著稱的人擔任新主管。于是公司人員立刻產(chǎn)生緊張感。紛紛活躍起來，,所以說,，,只有,不斷地給自己壓力和挑戰(zhàn)，使自己產(chǎn)生
6、緊張感和危機感，,才,能產(chǎn)生無窮無盡的動力，從而在競爭中成為優(yōu)勝者。,15,示例3,壓力和挑戰(zhàn)是使人具有活力的重要條件。,拳王阿里,之所以,每次比賽時出錢雇人來羞辱他，,是因為,這樣可以使自己處于一種困境，從而使競爭欲望被刺激起來，精神上達到最佳狀態(tài)；某公司老板,之所以,聘請嚴格管理的,“,鲇魚,”,16,擔任主管，,是因為,這樣可以使他的職員有一種危機感，使每個有的工作達到最佳狀態(tài)。試想，,若無,花錢雇人的刺激，,哪里會有,一代拳王的問世？,若無,“,鲇魚,”,的嚴格管理的壓力，,哪里會有,公司職員精神振奮，公司面貌煥然一新的局面呢？,可見，使人產(chǎn)生活力的重要條件之一，就是壓力和挑戰(zhàn)。,17
7、,示例4：,事業(yè)是人生的不朽豐碑。人類的史冊告訴我們，凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。,孔子、司馬遷、魯迅,之所以,為千秋萬代傳頌，,是因為,他們?yōu)槊褡逦幕瘜殠煸黾恿素敻唬?屈原、岳飛、鄭成功,之所以,載入史冊，,是因為,他們?yōu)?二、事例概述與語言組織：,18,中華民族留下了偉大的愛國精神；,李自成、洪秀全、孫中山,之所以,名垂千古，,是因為,他們推動了歷史的前進；,蔡倫、畢昇、祖沖之,之所以,永遠被人紀念，,是因為,他們在科學領域留下的發(fā)明創(chuàng)造，使后人享用不盡。,因此,，誰做了對人類有益的事業(yè)，誰就樹立了一座人生的豐碑。,19,示例5：,在數(shù)千年的歷史長河中，中華民族之所以屢遭挫折而
8、不衰，屢遭磨難而不竭，反而愈加昌盛，一步步走向繁榮，正是因為有無數(shù)憂國憂民的炎黃子孫，以,“,先天下之憂而憂，后天下之樂而樂,”,作為精神支柱。多少仁人志士前赴后繼，為國家的生存發(fā)展而歷盡艱辛。,大禹治水，,20,三過家門而不入，,因為,他心里記掛著人民的安危；,衛(wèi)青、霍去病,轉戰(zhàn)邊塞，擊敗匈奴血染疆場，,因為,他們想著國家的安危；,岳飛、文天祥、戚繼光,在民族敵人面前表現(xiàn)出氣壯山河、威武不屈、視死如歸的英雄氣慨，,因為,他們以天下為已任。,21,在議論過程中，作者往往把具典型意義而又為大家所熟悉的材料,概括成一句話，,并與其他材料形成,對偶、對比或排比。,這種文段，是事與理的高度凝縮，舉例與
9、簡評緊密結合。,小結：,22,1、無論，還是；無論，還是；無論，還是，總之,2、之所以，是因為；之所以，是因為；之所以，是因為,事例概述型語段常見語言組織形式：,23,3、如果，就不會（可能）；如果，就不會（可能）,4、倘若，便會；倘若，便會；倘若，便會,24,請你試一試：,人生在世，首先要有民族自尊心。我以為這是做人的第一要義。浩浩青史，人們有目共睹：,25,人生在世，首先要有民族自尊心。我以為這是做人的第一要義。浩浩青史，人們有目共睹：,西漢蘇武，奉命出使匈奴凡十九年，住地窖，絕飲食，臥嚙雪，咽氈毛，誓不降敵，,因為,他有民族自尊心；文天祥死節(jié)抗元，“誓不與賊俱”，當其赴元被困之時，抱定“
10、臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的決心，雖死而無悔，,因為,他有民族自尊心；,26,在我國近代史上，為拯救祖國于危難之中，,多少熱血兒女弛騁疆場，慷慨獻身,，,“,英雄非無淚，不灑敵人前，男兒七尺軀，望為祖國捐,”,。皆,因為,他們深知自己是堂堂中國人，有一顆火熱的中國心。,27,人生在世，首先要有民族自尊心。我以為這是做人的第一要義。浩浩青史，人們有目共睹：,正因為,蘇武面對匈奴給他的高官厚祿毫不動搖,，（才有）,他名垂千古；,正因為,文天祥面對元兵誓死不屈,，（才有）,他“丹心照汗青”；,正因為,朱自清寧肯餓死也不吃美國的救濟糧,，（才有）,他錚錚鐵骨為世人歌頌；,正因為,徐悲鴻牢記中國人
11、不比外國人笨,，（才有他）,自創(chuàng)畫馬風格終成大師?？傊?，作為一個人,（作為一個有志之士,），只有擁有民族自尊心，他的人生才是完整的，他的事業(yè)才算是成功的，他的精神才能名垂青史。,28,三、引用名言名句與語言組織,“人是有感情的，正如古語所說的,人非草木，孰能無情。,故而，在認知事物時便不自覺地附著了濃濃的個人情感。于是有了,情人眼里出西施,的纏綿,，感時花濺淚,的悲戚?！?29,唐宋詩詞是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。這里，你能找到,“,大江東去，浪淘盡千古風流人物,”,的,豪放,，也能找到,“,簾卷西風，人比黃花瘦,”,的,婉約,；能聽到,“,磨損胸中萬古刀,”,的,憤懣吶
12、喊,，也能聽到,“,楊柳岸，曉風殘月,”,的,淺吟低唱,；有,怒發(fā)沖冠的報國之志,，也有,床前明月的故鄉(xiāng)之情,30,請你試一試：,1、在下面這句話的前面加上若干論據(jù)，構成一個有理有據(jù)的議論文段落。,這些千古之音告訴我們，只有樹立遠大的人生理想，才能成為生活的強者。,31,無論是屈原的,“,吾將上下而求索,”,，,還是陸游的,“,鐵馬冰河入夢來,”,；,無論是李白的,“,天生我材必有用,”,，,還是劉禹錫的,“,前度劉郎今又來,”,；,無論是黃巢的,“,待到秋來九月八,”,，,還是周恩來的,“,難酬蹈海亦英雄,”,。,這些千古之音告訴我們，只有樹立遠大的人生理想，才能成為生活的強者。,32,班超
13、中年終悟,“,好男兒志在四方,”,毅然投筆從戎，為捍衛(wèi)國疆立下汗馬功勞；李白曾經(jīng)高歌,“,仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人,”,，終成一代詩仙；杜甫一生憂國憂民，為,“,安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏,”,的理想筆耕不輟，終成詩圣；周恩來少年時高昂宣言,“,為中華之崛起而讀書,”,和毛澤東一起開創(chuàng)革命新局面，建立了新中國。,這些千古之音告訴我們,33,請你試一試：,1、,以,“,憂國憂民是中華民族有志之士的靈魂,”,為中心話題，以名言名句為論據(jù)，組織一段文字。,34,不會忘記，汨羅江（,“,行吟澤畔,”,）的屈原吟唱,“,哀民生之多艱,”,的辛酸；不會忘記，衣衫襤褸的杜甫無奈地吟唱,“,國破
14、山河在，城春草木深,”,的凄涼、作,“,三吏,”“,三別,”,時的老淚縱橫；不會忘記魯迅棄醫(yī)從文，決意用文筆拯救國人麻木的靈魂；不會忘記周恩來,“,面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄,”,的錚錚誓言,這樣一些千古偉人，他們憂為國而憂，他們怨為民而想，他們把淚水和血液灑在祖國的土地上，灑在人民的心上。他們生為國生，他們死為民死，他們永遠是我們中華民族不屈的脊梁。,35,“,你會因喜愛,北國的皚皚白雪而對南國的椰樹海風,不屑一顧嗎？你會因沉迷于,江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北,大漠孤煙直，長河落日圓,的美嗎？,你會介意,林黛玉,使性子,而不看經(jīng)典名著紅樓夢嗎？,你會鐘情,流行音樂而厭煩,沉悶乏味,
15、的古典音樂嗎,？,古希臘哲人曾說，人是感情的動物。因此，面對大千世界，感情上的親疏遠近、喜好憎惡往往會影響到對人、對事的看法。相信每個人的心中都會有架天平，有個自己的標準，用來衡量周遭的一切。,”,四、寓情理于形象與語言組合：,36,“,常常是一位親人的生命如流星般隕落，我們才悲哀于死神的無情；常常是一位朋友在與疾病殊死斗爭，我們才詛咒病魔的猖獗橫行；常常是我們自己的利益受到了侵犯，我們才正視社會上的毒瘤,”,37,這樣的言語段，既飽含著深厚的情感，又折射出理性的色彩，這樣的語言很容易喚起人的共鳴。如此入情入理的文字，引導我們觸摸到了這樣的本質感情的葉片時常遮擋住我們理智的目光。,38,練一練
16、：,有人認為財富就是“萬能”的金錢，有人認為財富是美麗的精神家園；山間明月、石上清流是隱士的財富，宇宙奧秘、人間萬物是智者的財富；音樂是貝多芬、莫扎特的財富，色彩卻是達 芬奇、莫奈的財富；齊白石的財富是蝦，徐悲鴻的財富是馬?？傊?，每個人都有自己的財富，甚至某種痛苦的經(jīng)歷也是一筆寶貴的財富。你的財富是什么呢？,39,請以,“,我的財富,”,為話題，寫一篇文章，文體不限。在擬寫全篇提綱的基礎上，寫好一段。,題目示例：（1）苦難也是一所大學,（2）有一種財富叫挫折,（3）擁有書城的富豪,40,示例,：,有人認為財富就是,“,萬能,”,的金錢，有人認為財富是美麗的精神家園；山間明月、石上清流是隱士的財富，宇宙奧秘、人間萬物是智者的財富；音樂是貝多芬、莫扎特的財富，色彩卻是達 芬奇、莫奈的財富；齊白石的財富是蝦，徐悲鴻的財富是馬?？傊?，每個人都有自己的財富，甚至某種痛苦的經(jīng)歷也是一筆寶貴的財富。你的財富是什么呢？,41,示例：,英國的皇冠是伊麗莎白的財富，吶喊和彷徨是魯迅的財富，,“,奉獻我一人，方便千萬家,”,是徐虎的精神財富。我的財富是什么？我沒有萬貫家財，沒有,“,興酣落筆搖五岳，詩成笑傲
高考語文專題培優(yōu)復習訓練：議論文語言訓練四法課件
