《構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,,單擊此處編輯母版文本樣式,,第二級(jí),,第三級(jí),,第四級(jí),,第五級(jí),,,*,構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系 促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué),長(zhǎng)陽(yáng)研訓(xùn)中心 向世新,,,主要內(nèi)容：,,1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的基本理念,,,2、綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的依據(jù)與原則,,,,3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容,,,,4、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的實(shí)施建議,,,1、評(píng)價(jià)的基本理念,,(1)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想是“以活動(dòng)促發(fā)展”。以“自我參照”為標(biāo)準(zhǔn)。,,(2)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程。,,(3)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)還具有多元化多主體化。,,(1)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的指導(dǎo)
2、思想是“以活動(dòng)促發(fā)展”。以“自我參照”為標(biāo)準(zhǔn)。,例1：《我在活動(dòng)中成長(zhǎng)》學(xué)生自評(píng)表,,(2)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程。,如當(dāng)學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難的時(shí)候，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和有力的支持；,,當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)表示真誠(chéng)的祝賀和表?yè)P(yáng)；,,當(dāng)學(xué)生在活動(dòng)中犯錯(cuò)誤的時(shí)候，教師應(yīng)送上溫暖的話語(yǔ)，并給予正確的指導(dǎo)；,,尤其是要給予處于弱勢(shì)的學(xué)生更多的激勵(lì) 。,,(3)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)還具有多元化多主體化。,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià),,,,,,,,,對(duì)學(xué)生,,評(píng)價(jià),,,,對(duì)教師,,評(píng)價(jià),,,對(duì)課程,,評(píng)價(jià),,自,,我,,評(píng),,價(jià),小,,組,,互,,評(píng),教,,師,,評(píng),,價(jià),家,
3、,長(zhǎng),,評(píng),,價(jià),一,,課,,堂,,一,,個(gè),,活,,動(dòng),一,,個(gè),,學(xué),,期,教,,學(xué),,資,,源,,包,學(xué),,習(xí),,資,,源,,包,,2、,評(píng)價(jià)的依據(jù)與原則,,（1）綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本依據(jù)應(yīng)包含態(tài)度、能力與知識(shí)三個(gè)層面。,,（2）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的主要原則 。,,第一，評(píng)價(jià)目的的發(fā)展性。,,第二，評(píng)價(jià)主體的多元化。,,第三，評(píng)價(jià)方法的多樣化。,,（1）綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本依據(jù)應(yīng)包含態(tài)度、能力與知識(shí)三個(gè)層面。,例2：學(xué)生小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表,,（2）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的主要原則 ----發(fā)展性,例3：小組互評(píng)表,,（2）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的主要原則----多元化,例4：,,綜合實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展性
4、多元化評(píng)價(jià)表,,（2）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的主要原則----多樣化,例5：一種星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,3、,評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容,,（1）,對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容,,,,（2）,對(duì)教師評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容,,,,（3）對(duì),活動(dòng)資源包評(píng)價(jià)的內(nèi)容,,,3.1,對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容：,,之一：活動(dòng)技能表達(dá)能力——,,,口頭表達(dá)能力(熟練準(zhǔn)確、準(zhǔn)確、不準(zhǔn)確)；,,書面表達(dá)能力(流利正確、正確、不正確)；,,動(dòng)手操作能力(在老師指導(dǎo)下，做小制作的能力熟練正確、正確、不正確；在老師指導(dǎo)下，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ炀氄_、正確、不正確；在老師指導(dǎo)下，課外實(shí)踐能力熟練正確、正確、不正確)。,,3.1,對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容：,之二：積極的活動(dòng)
5、品質(zhì)——,,,上課時(shí)答問(wèn)的積極性(經(jīng)常舉手、有時(shí)舉手、不舉手)；,,討論的積極性(經(jīng)常發(fā)言、有時(shí)發(fā)言、不發(fā)言)；,,參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性(主動(dòng)、有時(shí)主動(dòng)、不主動(dòng))。,,3.1,對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容：,之三：合作的活動(dòng)品質(zhì)——,,,幫助他人(能、有時(shí)能、不能)；,,接受他人幫助(能、有時(shí)能、不能)；,,創(chuàng)造性獨(dú)立見解,(,經(jīng)常、有時(shí)、無(wú))。,,3.2,對(duì)教師評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容：,,對(duì)教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力，活動(dòng)指導(dǎo)的能力，駕馭課堂的能力，對(duì)學(xué)生態(tài)度，以及教學(xué)過(guò)程中精神狀態(tài)等。,,最直接的評(píng)價(jià)是對(duì),綜合實(shí)踐活動(dòng)課課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),。,,綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主要內(nèi)容包括學(xué)生的參與程度教
6、學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，教學(xué)內(nèi)容的選擇，活動(dòng)方式采用，活動(dòng)的實(shí)際狀況(教學(xué)氣氛、時(shí)間、空間利用、節(jié)奏把握、學(xué)具教具的使用等)活動(dòng)實(shí)際效果以及教師行為表現(xiàn)。,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課堂教學(xué)評(píng)價(jià),,見下發(fā)附件，重點(diǎn)把握以下15點(diǎn)：,,,①把握課堂教學(xué)目標(biāo)(目標(biāo)明確、清楚根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整),,②組織形式(教學(xué)組織形式符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，學(xué)習(xí)效果好),,③ 教學(xué)氣氛(教學(xué)過(guò)程不機(jī)械，方法不單一，學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，教學(xué)氣氛活躍，課堂有生氣),,④參與時(shí)空(學(xué)生有充分參與時(shí)間與空間 ),,⑤分層遞進(jìn)(能根據(jù)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要設(shè)計(jì)教學(xué)),,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課堂教學(xué)評(píng)價(jià),見下發(fā)附件，重點(diǎn)把握以下15點(diǎn)：,,,⑥
7、個(gè)性發(fā)展(鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，提供學(xué)生展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)),,⑦情意目標(biāo)達(dá)成(學(xué)生注意力集中，有自身的情感體驗(yàn)，能圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)主動(dòng)學(xué)習(xí)),,⑧能力培養(yǎng)(學(xué)生能思考，敢提問(wèn)，會(huì)討論),,⑨認(rèn)知質(zhì)量(學(xué)生獲得最基本的概念、方法、思路),,⑩教學(xué)特色(形成鮮明的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生有人文感召力)。,,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課堂教學(xué)評(píng)價(jià),見下發(fā)附件，重點(diǎn)把握以下15點(diǎn)：,,⑾學(xué)生的情感態(tài)度,,⑿學(xué)生的合作交流,,⒀學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,,⒁學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,⒂學(xué)生的成果展示,,3.3對(duì),活動(dòng)資源包評(píng)價(jià)的內(nèi)容,,學(xué)生活動(dòng)資源包的評(píng)價(jià),,,教學(xué)活動(dòng)資源包的評(píng)價(jià),,,4、,評(píng)價(jià)的實(shí)施建議,,（1）,終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,,,,（2）,靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,,,,（3）定性、定量與多樣化評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合,,,,
構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)體系
