《五年級下冊語文課件-《珍珠鳥》第二課時|語文S版 (共14張PPT)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《五年級下冊語文課件-《珍珠鳥》第二課時|語文S版 (共14張PPT)(13頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、 教學目標:1、 自 主 學 習 本 課 字 詞 , 并 正 確 理 解 “ 垂 蔓 、 幽 深 、信 賴 ” 等 詞 語 在 文 中 的 意 思 。2、 積 累 文 中 描 寫 珍 珠 鳥 外 貌 、 神 態(tài) 、 動 作 的 句 子 。3、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 , 了 解 珍 珠 鳥 逐 步 信 賴 “ 我 ”的 過 程 , 并 能 簡 單 復 述 。4、 理 解 “ 信 賴 , 不 就 能 創(chuàng) 造 出 美 好 的 境 界 嗎 ? ” 這句 話 的 含 義 , 領 悟 人 和 動 物 之 間 充 滿 愛 與 信 任 的 美好 境 界 。 默寫詞語 舒 適 幽 深 繁 茂 嬌 嫩
2、蓬 松 陪 伴 不 由 自 主 境 界 三 個 月 后 , 那 愈 發(fā) 繁 茂 的 綠 蔓 里 邊 , 發(fā) 出 一種 尖 細 又 嬌 嫩 的 鳴 叫 。 我 猜 到 , 是 它 們 有 了 雛 兒 。過 不 多 久 , 忽 然 有 一 個 小 腦 袋 從 葉 間 探 出 來 。 撥開 綠 蔓 一 看 , 正 是 這 個 小 家 伙 ! 瞧 , 多 么 像 它 的母 親 :紅 嘴 紅 腳 , 灰 藍 色 的 毛 , 只 是 后 背 還 沒 有 生出 珍 珠 似 的 白 點 ; 它 好 肥 , 整 個 身 子 好 像 一 個 蓬松 的 球 兒 。 瞧 , 多 么 像 它 的 母 親 :紅 嘴 紅
3、腳 , 灰 藍 色 的 毛 ,只 是 后 背 還 沒 有 生 出 珍珠 似 的 白 點 ; 它 好 肥 ,整 個 身 子 好 像 一 個 蓬 松的 球 兒 。 過 不 多 久 , 忽 然 有一 個 小 腦 袋 從 葉 間 探出 來 。 探 起 先 , 這 小 家 伙 只 在 籠 子 四 周活 動 , 隨 后 就 在 屋 里 飛 來 飛 去 , 一會 兒 落 在 柜 頂 上 , 一 會 兒 神 氣 十 足地 站 在 書 架 上 , 一 會 兒 把 燈 繩 撞 得來 回 搖 動 。 漸 漸 地 它 膽 子 大 了 , 竟然 落 到 了 我 的 小 桌 上 。 它 先 是 離 我較 遠 , 見 我
4、不 去 傷 害 它 , 便 一 點 點挨 近 , 然 后 蹦 到 我 的 杯 子 上 , 俯 下頭 來 喝 茶 , 再 偏 過 臉 瞧 瞧 我 的 反 應 。后 來 , 它 完 全 放 心 了 , 索 性 用 那 小紅 嘴 , “ 嗒 嗒 ” 啄 著 我 正 在 寫 字 的筆 尖 。 我 用 手 撫 一 撫 它 細 膩 的 絨 毛 ,它 也 不 怕 , 反 而 友 好 地 啄 兩 下 我 的手 指 。 起 先 , 這 小 家 伙 只 在 籠 子 四 周 活 動 , 隨 后 就 在 屋里 飛 來 飛 去 , 一 會 兒 落 在 柜 頂 上 , 一 會 兒 神 氣 十 足 地站 在 書 架 上 ,
5、 一 會 兒 把 燈 繩 撞 得 來 回 搖 動 。一 會 兒一 會 兒一 會 兒 神 氣 十 足 小 家 伙 一 會 兒 ,一 會 兒 ,一 會 兒 。 漸 漸 地 它 膽 子 大 了 , 竟 然 落 到 了 我 的 小 桌 上 。它 先 是 離 我 較 遠 , 見 我 不 去 傷 害 它 , 便 一 點 點 挨近 , 然 后 蹦 到 我 的 杯 子 上 , 俯 下 頭 來 喝 茶 , 再 偏過 臉 瞧 瞧 我 的 反 應 。 后 來 , 它 完 全 放 心 了 , 索 性用 那 小 紅 嘴 , “ 嗒 嗒 ” 啄 著 我 正 在 寫 字 的 筆 尖 。我 用 手 撫 一 撫 它 細 膩 的
6、 絨 毛 , 它 也 不 怕 , 反 而 友好 地 啄 兩 下 我 的 手 指 。 竟 然 有 一 天 , 我 伏 案寫 作 時 , 它 居 然 落 到我 的 肩 上 。 我 手 中 的筆 不 覺 停 了 , 生 怕 驚跑 它 。 不 一 會 兒 , 這小 家 伙 竟 趴 在 我 的 肩頭 睡 著 了 。 它 睡 得 好熟 哇 ! 不 停 地 咂 嘴 ,大 概 在 做 夢 呢 ! 看 著 這 可 愛 的 小 家 伙 , 我 不 由 自 主 地 發(fā) 出 了一 聲 呼 喚 : 信 賴 , 不 就 能 創(chuàng) 造 出 美 好 的 境 界 嗎 ? 1、 給 帶 點 字 注 音 。垂 蔓 ( ) 顫 動 (
7、 ) 啄 ( ) 咂 嘴 ( )2、 根 據 課 文 內 容 , 填 上 合 適 的 動 詞 。 它 先 是 離 我 較 遠 , 見 我 不 去 傷 害 它 , 便 一 點 點( ) , 然 后 ( ) 我 的 杯 子 上 , ( ) 來( ) 茶 , 再 ( ) 瞧 瞧 我 的 反 應 。 后 來 ,它 完 全 放 心 了 , 索 性 用 那 小 紅 嘴 , “ 嗒 嗒 ” ( )我 正 在 寫 字 的 筆 尖 。 作業(yè)1、 理 解 句 子 ?!?信 賴 , 不 就 能 創(chuàng) 造 出 美 好 的 境 界 嗎 ? ” 文 中 信 賴指 ( ) , 美 好 的 境 界 指( ) 。2、 讀 寫 直 通 車 : 你 和 哪 些 小 動 物 建 立 過 親 密 的 感 情 ?寫 一 個 你 和 小 動 物 之 間 的 故 事 。