《五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 走進(jìn)民族大家庭5 北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 走進(jìn)民族大家庭5 北師大版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
走進(jìn)民族大家庭
教材分析
《走進(jìn)民族大家庭》 是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們同有一個(gè)家》中的第一個(gè)主題活動(dòng)。這一單元的主旨在讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,了解不同民族在人口分布、生活習(xí)慣、風(fēng)土人情等方面存在差異的主要原因是:歷史傳統(tǒng)、文化信仰和地理環(huán)境的不同;知道各族兒女共同創(chuàng)造了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化;知道各族兒女都是中華民族大家庭
2、里不可缺少的一員。《走進(jìn)民族大家庭》這個(gè)主題教材主要是讓學(xué)生感受56個(gè)民族的燦爛文化,從而產(chǎn)生探究的熱情。56個(gè)民族特別是少數(shù)民族知識(shí)并不是學(xué)生在生活中能直接感受到的,而教材內(nèi)容選擇的都是一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容,對(duì)教學(xué)知識(shí)起到拋磚引玉的作用。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)56個(gè)民族知識(shí),把學(xué)習(xí)的觸角延伸到課外,讓學(xué)生自主體驗(yàn)多彩民族,并為自己是這個(gè)大家庭的一員而自豪,從而產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的情感。
學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了收集,整理資料的能力。但對(duì)所收集資料的篩選、歸類還需要教師明確的指導(dǎo)。56個(gè)民族知識(shí)涵蓋量大,特別是少數(shù)民族知識(shí)對(duì)于他們而言并不是十分了解,而本課中教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)給學(xué)生提供了很
3、好的范例。學(xué)生民族自豪感及民族團(tuán)結(jié)的情感是比較模糊的。因此,教師就要做足功夫,讓學(xué)生為56個(gè)民族燦爛文化而贊嘆,進(jìn)而為身為56個(gè)民族成員之一而自豪。幸運(yùn)的是我們所處的地域就是一個(gè)畬族聚居的地區(qū)。這樣,我們就可以充分的利用地域的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)走進(jìn)畬族,深入了解身邊的少數(shù)民族,從而達(dá)到讓學(xué)生切身體會(huì)各族人民和睦相處、民族團(tuán)結(jié)、親如一家的情感。
教學(xué)目標(biāo)
1、 情感:通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生了解56個(gè)民族知識(shí)熱情及熱愛民族大家庭的情感。
2、 能力:嘗試多渠道的搜集相關(guān)民族的人口數(shù)量、分布,服飾,歌舞,風(fēng)俗等資料;并學(xué)會(huì)對(duì)已有資料進(jìn)行篩選、整理、歸類,從中了解相關(guān)知識(shí)。
3、 知識(shí):初略了解不同民
4、族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,著重了解我們身邊的少數(shù)民族——畬族。
教學(xué)重點(diǎn)
1、 了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情;
2、 了解我們身邊民族——畬族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。
教學(xué)難點(diǎn)
1、激發(fā)學(xué)生了解56個(gè)民族大家庭的熱情及熱愛民族大家庭情感。
設(shè)計(jì)思路
1、課前指導(dǎo)學(xué)生通過不同的方式、不同的渠道,選擇自己感興趣的民族去搜集、整理有關(guān)的資料,并做成資料卡,培養(yǎng)了學(xué)生收集,整理資料的能力; 2、以比賽的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)民族知識(shí)的探究熱情; 3、透過民族風(fēng)情大展臺(tái),讓學(xué)生體驗(yàn)56個(gè)民族就像56朵花一樣絢麗多彩,激發(fā)學(xué)生熱愛民族大家庭的情感; 4、充分
5、利用了本地的地域優(yōu)勢(shì),我們所處的地域——閩東,是畬族的聚居地。通過畬族風(fēng)情展示,讓學(xué)生較充分了解我們身邊少數(shù)民族的文化習(xí)俗,對(duì)各民族知識(shí)的了解起到拋拋磚引玉的作用。透過畬漢兩族人民和諧相處,攜手共創(chuàng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,升華到各族人民團(tuán)結(jié)一致,共創(chuàng)輝煌的民族情感。
課前準(zhǔn)備
1、課件、畬族服飾、學(xué)生收集的民族資料卡(課前指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的民族按照民族分布地域、人口數(shù)量、服飾、飲食、民居、風(fēng)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等進(jìn)行分類做一張民族資料卡)。
教學(xué)活動(dòng)過程
活動(dòng)一:欣賞歌曲,談話導(dǎo)入
1、欣賞《愛我中華》視頻
2、談感受:從這首歌中你知道了什么?
3、揭示課題: 走進(jìn)民族大家
6、庭
(設(shè)計(jì)意圖:以歌曲導(dǎo)入,置身于民族大家庭的濃烈氛圍中,并讓他們談?wù)劯惺?,讓學(xué)生意識(shí)到我們中華民族是個(gè)名副其實(shí)的大家庭,自然入課。)
活動(dòng)二:民族知識(shí)大比拼 (課件:民族知識(shí)大比拼)
1、 引言:【身為大家庭的一員,這56個(gè)民族的知識(shí)你了解多少呢? 咱們先來場(chǎng)比賽“民族知識(shí)大比拼”】
2、 宣布活動(dòng)規(guī)則:【宣布比賽規(guī)則:全班同學(xué)分成兩隊(duì),男生、女生隊(duì)。各隊(duì)都有兩題必答題,另有兩題搶答題,答對(duì)一題加十分?!?
第一題,:(課件出示:56個(gè)民族名稱)這是我國(guó)的56個(gè)民族,這56個(gè)民族中人口最多的是哪個(gè)民族?(漢族)
第二題:這56個(gè)民族中,除了漢族外,其余的55個(gè)民族人口相
7、對(duì)較少,我們都稱她們?yōu)槭裁矗浚ㄉ贁?shù)民族)
第三題:“獻(xiàn)哈達(dá)”是我國(guó)哪個(gè)民族的習(xí)俗?(藏族)
第四題:炎帝與黃帝是我國(guó)哪個(gè)民族的傳說?(漢族)
搶答題:(課件出示:騰格爾肖像圖) 他是我國(guó)著名的歌唱家,他的名字叫騰格爾,他演唱的歌曲《美麗的草原我的家》傳遍大江南北。請(qǐng)問他是哪族人?(蒙古族)
搶答題:認(rèn)真聽歌曲《高高的興安嶺》,這首個(gè)歌里唱到了一個(gè)少數(shù)民族,是哪個(gè)民族?(鄂倫春族)
3、 宣布比賽結(jié)果?!鞠旅嫖倚急荣惤Y(jié)束,本次“民族知識(shí)大比拼”的冠軍的得主是……】
(設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)兒童心理特征,讓孩子充分體驗(yàn)比賽游戲帶來的刺激與快樂,活躍課堂氣氛。本環(huán)節(jié)的賽題設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖,其一,
8、本課中需要傳授的知識(shí)點(diǎn)融入比賽中,化枯燥為趣味,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性;其二,選擇的賽題都是比較常見的民族知識(shí),且具有的代表性。比賽掀起學(xué)生學(xué)習(xí)探究本主題知識(shí)的熱情。)
活動(dòng)三:民族風(fēng)情大展臺(tái)(課件:各地民風(fēng)民俗圖片、視頻資料,中國(guó)地圖——民族大家庭)
1、 小組活動(dòng):交流收集到的民族知識(shí) 【課前,老師也發(fā)動(dòng)同學(xué)們收集你所感興趣的民族知識(shí),并做成資料卡,這個(gè)任務(wù)完成了嗎? 太好了!趕快拿出來,和我們一起分享吧。先在小組里交流。結(jié)合課文68、69頁(yè),把你的民族資料展示、介紹給你的組員。】
(設(shè)計(jì)意圖:56個(gè)民族知識(shí),學(xué)生也許有所了解,但要讓他們比較具體的描述,會(huì)有一定的難度,課前指
9、導(dǎo)學(xué)生收集資料,充分做好課前準(zhǔn)備,讓他們?cè)谡n堂中有更好的展示的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)資源共享的時(shí)代,讓學(xué)生通過互相交流從中獲取更多的知識(shí)。)
2、 反饋
【我剛才瀏覽了一遍,同學(xué)們收集的資料這么豐富,討論的這么熱烈,相信一定很精彩。我都迫不及待了。誰先介紹。】
A、 彝族
【根據(jù)學(xué)生反饋板書:彝族。課件展示:彝族火把節(jié)影像資料?!?
B、蒙古族
【根據(jù)反饋板書:蒙古族。 課件展示:蒙古包、吃手抓羊肉圖、摔跤影像資料】
C、傣族
【根據(jù)反饋板書:傣族。課件展示:地圖中閃現(xiàn)傣族、傣族舞圖片。教師展示傣族舞,學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作?!?
D、侗族
【根據(jù)反饋板書:侗族
10、。課件展示:地圖中閃現(xiàn)侗族、侗族大歌影像資料】
E、壯族
【根據(jù)反饋板書:壯族。課件展示:壯錦圖】
(設(shè)計(jì)意圖:通過系統(tǒng)的民族知識(shí)展示,梳理民族知識(shí)的同時(shí),讓學(xué)生領(lǐng)略民族風(fēng)情的魅力,感受多彩中華,激發(fā)學(xué)生熱愛民族的情感。)
活動(dòng)四:感受閩東畬族風(fēng)情
1、理解“民族區(qū)域自治”概念,引出閩東畬族。(課件:中國(guó)地圖、閃現(xiàn)五個(gè)民族自治區(qū)、地圖中閃現(xiàn)畬族)
1、 畬族同學(xué)展示介紹畬族服飾
【咱們班就有許多畬族同學(xué)。他們今天就特意穿上了美麗的畬服,哪位同學(xué)上來展示一下?!?
2、 學(xué)生暢談畬族知識(shí)。(課件:出現(xiàn)畬族首頁(yè))
【我們有幸長(zhǎng)在畬鄉(xiāng)。才有機(jī)會(huì)這么近距離的品味畬族文化,領(lǐng)
11、略畬族風(fēng)情。你都品味了哪些畬族文化?領(lǐng)略了哪些畬族風(fēng)情?】
a、畬族聚居地,人口數(shù)量
b、飲食
【根據(jù)反饋介紹:烏米飯、糍粑、粽子?!?
c、畬歌
d、傳統(tǒng)節(jié)日
【 粗略了解一些畬族傳統(tǒng)節(jié)日。】
e、畬族武術(shù)
【粗略了解畬族武術(shù)。】
…………
4、感受畬族傳統(tǒng)節(jié)日 (課件:三月三影像資料)
【看來,你們不愧為畬鄉(xiāng)的一員,說起畬族,眼睛發(fā)亮,滔滔不絕。那就讓我們帶著對(duì)畬鄉(xiāng)的這份真摯情感走進(jìn)畬鄉(xiāng)“三月三”,品味畬族的獨(dú)特魅力?!?
(設(shè)計(jì)意圖:畬族是我們閩東地區(qū)極具特色的一個(gè)少數(shù)民族。當(dāng)本地的漢族學(xué)生卻較少了解畬族文化。本主題,把畬族元素融入課堂,讓美麗的畬服展
12、現(xiàn)在學(xué)生眼前,讓學(xué)生傾聽畬歌,給予學(xué)生最深刻的體會(huì)。讓學(xué)生通過視頻資料,走進(jìn)畬族,領(lǐng)路這個(gè)民族的美麗,從而關(guān)注、了解、尊重這個(gè)民族,對(duì)各少數(shù)民族的了解起到拋磚引玉的作用)
活動(dòng)五:感受畬漢友誼深情
1、簡(jiǎn)單介紹漢族傳統(tǒng)習(xí)俗
【在我們美麗的家鄉(xiāng)——福安,畬族人口占11%左右,漢族人口大約占89%,那漢族也有自己的傳統(tǒng)習(xí)俗。漢族又有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗,民風(fēng)民情呢?】
2、體會(huì)畬、漢團(tuán)結(jié)友愛之情(課件出示:畬漢兩族相和諧共處場(chǎng)景。)
【師配課件描繪:在福安這片熱土上,畬漢兩朵民族之花一起綻放,互相映襯,兩族人民在這里繁衍生息,攜手共創(chuàng)。瞧!中國(guó)閩東電機(jī)電器城、中國(guó)茶葉之鄉(xiāng)、世界地質(zhì)公園——白
13、云山景區(qū)。再看看,我們的身邊:美麗的校園里飄揚(yáng)著畬、漢兩族同學(xué)朗朗讀的讀書聲;綠草如茵的操場(chǎng)上,你們一起你玩耍、一起嬉戲;植樹造林,你們一起行動(dòng);盛大節(jié)日,你們一起歡度。真是:畬漢一家親,民族大家庭?。 ? (設(shè)計(jì)意圖:福安——畬、漢兩族人民共同的家。透過視頻,感受美麗的家園離不開兩族人民的共同創(chuàng)造,感受兩族人民水乳交融的深情,中華民族大團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)從自身做起,落到實(shí)處。)
活動(dòng)六:感受民族大家庭手足之情
1、結(jié)語(yǔ)(課件:中國(guó)地圖——民族大家庭)
【不僅僅是畬漢一條心,在祖國(guó)廣袤的土地上,各族人民都團(tuán)結(jié)一致,心心相連?,F(xiàn)在,你能理解我們?yōu)槭裁捶Q這56個(gè)民族為大家庭了嗎?只有
14、將這56個(gè)民族緊緊簇?fù)碓谝黄?,我們的祖?guó)大家庭才會(huì)更加繁榮昌盛?!?
3、 涌動(dòng)真情,歌唱《愛我中華》。 (課件播放歌曲《愛我中華》)
【讓我們攜起手唱起歌,歌唱我們的泱泱大中華?!?
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生理解民族大家庭的深刻內(nèi)涵,感受56個(gè)民族的手足之情,意識(shí)到身為民族大家庭的一員應(yīng)了解、尊重不同民族的禮儀習(xí)俗,欣賞不同民族的風(fēng)土人情,進(jìn)而升華為各族人民團(tuán)結(jié)一致,創(chuàng)造錦繡中華的美好愿景。)
作業(yè):
回家繼續(xù)收集56個(gè)民族的知識(shí),做一份“民族風(fēng)情集”,下節(jié)課將舉行一次民族風(fēng)情展。
(設(shè)計(jì)意圖:作業(yè)應(yīng)具有拓展、延伸性。本課只是一個(gè)了解民族知識(shí)的起點(diǎn)。而了解民族知識(shí)的步伐正在邁開。)
板書設(shè)計(jì):
走 進(jìn) 民 族 大 家 庭
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