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《我們一起成長(zhǎng)》教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)班集體是我們的另一個(gè)“家” ；
2、懂得每一個(gè)成員都應(yīng)該為班集體這個(gè)大“家”做貢獻(xiàn)。
教學(xué)過程
1、讓學(xué)生看書上的圖，用藍(lán)天、樹林、大海比喻成我們的班集，班集體就是我們的家。
2、教師：你怎么做才算是家庭的一員，才是家庭的小主人？
3、學(xué)生交流后，看圖：教室里學(xué)生之日做得熱火朝天的圖景。對(duì)于一年級(jí)的同學(xué)來(lái)說，為
班集體做些力所能及的事，很重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是做好值日，這也是培養(yǎng)勞動(dòng)能力的開始。
4、學(xué)生交流：說說你是怎樣做值日的。針對(duì)這個(gè)交流
2、可有很多不同的話題， 如 : 為什么要做
值日呢？你有做衛(wèi)生的訣竅嗎 ?做值日時(shí)碰到難題怎么解決？我們大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)是我
們班上的“環(huán)境小衛(wèi)士” ，比一比誰(shuí)的值日做得好。
5、教學(xué)總結(jié)
同學(xué)們我們作為班集體的小主人， 我們應(yīng)該把我們班集體作為我們自己的家一樣看待， 時(shí)時(shí)
刻刻把班集體的利益擺在第一位，我們不光要做好值日，更要時(shí)時(shí)保護(hù)班集體的環(huán)境衛(wèi)生，
做一個(gè)名副其實(shí)的小主人。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生做值日的能力；
2、體驗(yàn)集體中伙伴之間互相幫助，互相影響，共同成長(zhǎng)的快樂。
活動(dòng)過程
1、教師讓學(xué)生看圖：在學(xué)校
3、的校運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，拉拉隊(duì)員吶喊助威，后勤隊(duì)員端
茶遞毛巾，每個(gè)人都在獻(xiàn)出自己的一份力量。
2、交流，為什么每一個(gè)同學(xué)都那么用心，為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量？學(xué)生回答??我
們只有一起努力， 才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。 這是這幅圖所表現(xiàn)出來(lái)的含義， 也是對(duì)我們成為良
好班集體的要求。
3、教師出示： “我們”是一片片的樹葉，班集體是“我們”成長(zhǎng)的家。用這顆擬人化的樹，
體現(xiàn)“我們”和班集大“家”的關(guān)系。只有“樹媽媽”美， “葉寶寶”才會(huì)美； “葉寶寶”茁
壯成長(zhǎng)，“樹媽媽”才會(huì)更漂亮。
4、交流 : 為了“樹媽媽”的美麗，我們“葉寶寶”一起為班集
4、體可以做些什么呢？如揀起一
片紙屑，關(guān)好門窗電燈，隨手把課桌扶正這些小事或者代表班集體參加比賽等等。
5、活動(dòng)總結(jié)
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同學(xué)們，我們?yōu)榘嗉w出力，可以是轟轟烈烈地得大獎(jiǎng)，更多的是平常生活中心中有班集，
心中有他人。一個(gè)小小的動(dòng)作，一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對(duì)集體、對(duì)他人的關(guān)懷。
第三課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生明白自己在班集體的重要；
2、讓學(xué)生明白“我”和小伙伴們?cè)诓粩噙M(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
活動(dòng)過程
1、教師出示板圖：圖上有兩個(gè)孩子互相聽寫生字，還想出了記生字的好辦法，得到了老師
5、
的夸獎(jiǎng)。這是一對(duì)能夠互幫互助的好朋友。這里表現(xiàn)的是學(xué)習(xí)上的共同進(jìn)步。
2、教師讓學(xué)生看圖 2：“蠶寶寶變成了飛蛾了” ，這里表現(xiàn)的是活動(dòng)中的收獲。
3、教師讓學(xué)生看 3：近朱者赤，近墨者黑。好朋友的行動(dòng)影響著自己的行為，圖中表現(xiàn)的
是好朋友之間在思想行為上的正面影響。
4、大家都把自己或好朋友的進(jìn)步記下來(lái)?；ハ嘟涣骺纯础?
5、活動(dòng)總結(jié)
老師所出示的這三幅圖， 從不同的方面表現(xiàn)了 “我們”的共同成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)好朋友的
優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；而不要受到好朋友的不良方面的影響，同時(shí)也要積極幫助好朋友改正缺點(diǎn)。
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