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1、第二單元《兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)》教學(xué)計(jì)劃
（一）單元課題：兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)
（二）教材簡(jiǎn)析：
本單元是本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)之一。它是在兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)上編排。本單元一共編排8道例題，可以分成三個(gè)教學(xué)內(nèi)容。第一部分：例1、例2、例3、例5、例6教學(xué)兩三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法，第二部分：例4兩步連除實(shí)際問(wèn)題。第三部分：例7、例8，應(yīng)用商不變規(guī)律進(jìn)行除法計(jì)算。
例1：幾十（含幾百幾十）除以幾十的口算與豎式的寫(xiě)法；兩、三位數(shù)除以幾十商是一位數(shù)的筆算。
例2：三位數(shù)除以幾十商是兩位數(shù)的筆算；除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法法則。
例3：除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商。例4：用連除解決的兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題。
2、
例5、例6：除數(shù)是兩位數(shù)的除法的調(diào)商。例7：商不變規(guī)律。
例8：應(yīng)用商不變規(guī)律進(jìn)行除法計(jì)算。
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生在具體情境中，聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自己探索、掌握整十?dāng)?shù)、幾百幾十除以整十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以一位數(shù)（百位不能整除且商是兩位數(shù)）的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。
2.使學(xué)生經(jīng)歷試商過(guò)程，掌握三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的筆算方法，能正確得進(jìn)行筆算；進(jìn)一步增強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算能力。
3.使學(xué)生在筆算三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固應(yīng)掌握的乘、除口算的方法，能較熟練的進(jìn)行口算。
4.使學(xué)生在探索計(jì)算方法和引用已有的計(jì)算解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)
3、題的能力，并鍛煉克服困難的意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：1.會(huì)用四舍五入的方法試商和調(diào)商。2.理解和掌握商不變的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法，并確定除法計(jì)算的余數(shù)。使學(xué)生初步了解測(cè)量容量的方法，能根據(jù)需要選擇合適的容量單位進(jìn)行測(cè)量和估計(jì)。
（四）教學(xué)設(shè)想：
1．教學(xué)兩、三位數(shù)除以幾十商是一位數(shù)的除法，先口算出商，再寫(xiě)出豎式。
2．商是兩位數(shù)的除法一般采用筆算，著重教學(xué)除的順序以及商的位置，并且結(jié)合商是一位數(shù)的除法，初步形成兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算法則
3. 優(yōu)化試商和調(diào)商的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展試商和調(diào)商的活動(dòng)。
4. 提示研究的方
4、法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算實(shí)例中感悟商不變規(guī)律。
5.結(jié)合除法計(jì)算的教學(xué)，解決實(shí)際問(wèn)題。
（五）課時(shí)安排：（15課時(shí)）
1.教學(xué)兩三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的除法 5課時(shí)
2.兩步連除實(shí)際問(wèn)題 2課時(shí)
3.四舍五法調(diào)商 4課時(shí)
4. 新授課 1課時(shí)
5.四舍五法試商練習(xí) 練習(xí)課 1課時(shí)
6. 新授課 1課時(shí)
練習(xí)課 1課時(shí)
二單元《兩三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)》計(jì)劃
