《簡單的搭配》導學案

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簡單的搭配導學案教學目標：1.使學生通過觀察、動手操作等活動，找出簡單事物的組合數(shù)。2.培養(yǎng)學生有序、全面思考問題的意識，提高學生的思維能力。3.培養(yǎng)學生良好的思維習慣教學重點：培養(yǎng)學生有序、全面地思考問題的意識和能力。教學難點：培養(yǎng)學生有序、全面地思考問題的意識和能力。一、復習導入：排一排，有哪些不同的排法？再讀一讀。不 怕 辣二、探究新知1.一件牛仔上衣、一件T恤；兩條裙子、一條褲子，哪位同學能來介紹一下小欣都有哪些上衣和下衣呢?你會建議小欣穿哪套衣服呢？2如果一件上衣只配一件下衣的話，一共有多少不同的搭配？小組合作：動手擺一擺，可以怎樣穿？ （1）先確定1件上裝，把這件上裝與不同的下裝進行搭配，再把另一件上裝與不同的下裝搭配。（用A表示上裝，用B表示下裝）（2）先確定1件下裝，把這件下裝與不同的上裝進行搭配，再把另外2件下裝與不同的上裝搭配。3尋找規(guī)律。 （1） （2） 4、同學們真棒，剛才老師還給你們留了一個問題，我們在搭配的時候怎樣搭配才能做到不重復不遺漏！三、課堂作業(yè)新設計1、教材第102頁做一做的第2題。2、媽媽在一張紙上給小明出了3道較易題，2道較難題，讓小明各做一道，小明有幾種選擇方法？四、思維訓練1、教材練習二十二的第4題。2、教材練習二十二的第6題。