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1、班主任工作范文之高一主題班會(huì)教案：心存感恩 感悟生命
心存感恩 感悟生命
——高一（1）班主題班會(huì)
服裝統(tǒng)一、團(tuán)徽
課桌椅呈U字形排列
生命樹(shù)所有同學(xué)都要貼
表演同學(xué)在兩邊候場(chǎng)，到即將表演時(shí)，再離開(kāi)準(zhǔn)備
（唱歌的同學(xué)點(diǎn)蠟燭時(shí)間計(jì)算好）
主持人文件夾
序幕 祈福
主持人甲：各位敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好
甲：08年是特殊的一年，奧運(yùn)圣火的到來(lái)點(diǎn)燃全世界華人的奧運(yùn)夢(mèng)想，不斷發(fā)生的重大災(zāi)難更將十三億中華兒女的心緊緊聯(lián)系在一起，愛(ài)心處處涌動(dòng)。
乙：一次次的災(zāi)難讓我們處處感受到人間的真情，生命是脆弱的又是堅(jiān)強(qiáng)的，他需要人際間的相助與關(guān)愛(ài)來(lái)支持，就如生命不能缺
2、少太陽(yáng)、空氣和水，綠葉離不開(kāi)對(duì)根的依托。
合： “心存感恩，感悟生命” 高一（1）班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。全體起立，唱校歌。（放校歌）（唱歌聲音響亮！）
甲：自然賦予了我們賴以生存的空間和物質(zhì)。
乙：徘徊于自然的腳步聲中，常懷一顆感恩之心，即時(shí)卑微如小草，也自有小草的芬芳
甲：即使渺小如水滴，也會(huì)全身折射陽(yáng)光。
乙：即使是災(zāi)難，也教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)與守望相助。
（放序章部分PPT，配音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》）
甲（指著PPT,作為主持人和PPT的一個(gè)過(guò)度，說(shuō)除了捐贈(zèng)，就是用行動(dòng)來(lái)，祈福，送靈）
乙：回顧過(guò)去的那一段艱難歲月，總有那一份愛(ài)在創(chuàng)造著奇跡。讓我們感悟到，生命是那樣的頑強(qiáng)，愛(ài)的力
3、量是多么的偉大。
甲：的確，愛(ài)的力量總是能在危難時(shí)刻創(chuàng)造奇跡。在這次大地震中，我們經(jīng)歷了磨難，但卻也同樣發(fā)生了許多感人的故事。在這里，就有著這樣一個(gè)故事，是有關(guān)于一位母親的。
第一章 母愛(ài)
故事大綱：
搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)
當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快
4、過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子 ，還活著”
經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖
隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了（蔡老師的故事）
(
5、放第一環(huán)節(jié)PPT，配樂(lè)《童話》（純音樂(lè)，聲音放輕）
PPT放到最后一頁(yè) 詩(shī)朗誦《寶貝不哭》、《來(lái)生一起走》小提琴配樂(lè))
甲：母愛(ài)的光輝照耀著這世界上的每一個(gè)孩子，在我們的生活中，我們也時(shí)時(shí)刻刻感受著母愛(ài)的光芒。
乙：或許經(jīng)過(guò)這樣的一場(chǎng)災(zāi)難后，我們更能感受到母愛(ài)帶給我們的支持與鼓勵(lì)。所以，我希望，在這次主題班會(huì)之后，我們能夠?yàn)槲覀兊母改缸鲆恍┦虑?，即使只是一句微不足道的：謝謝！
第二章 師恩
甲：母親的愛(ài)是偉大的，而在學(xué)校中，也有著這樣一個(gè)人，給予著我們母親般的關(guān)愛(ài)。
乙：或許，我們了解的老師只不過(guò)停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的層面上。
甲：但是，如果我們真正用心去體會(huì)
6、，我們一定能感受到老師給我們的人間大愛(ài)。
乙：老師，用知識(shí)滋潤(rùn)我們干涸的心田，她用人生的閱歷為我們送上一碗心靈雞湯。大愛(ài)無(wú)形。老師就像無(wú)聲的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們。
甲：而就在這次地震中，老師也曾為他們的學(xué)生付出了生命。
乙：在湖南，就有著這樣一位老師，他的名字叫：譚千秋。用五十一歲的寶貴生命，為學(xué)生上了最有意義，也是最后的一節(jié)課。
小品（班長(zhǎng)朗誦不要露臉） 吉他配樂(lè)
唱歌 （聲音要響亮）
第三章 鎖憶
甲：此時(shí)此刻我們最想向我們敬愛(ài)的老師表達(dá)我們的感謝。
乙：老師教會(huì)了我們?nèi)绾稳?ài)別人，而我們也學(xué)會(huì)了如何去付出我們的愛(ài)。這就是生命中愛(ài)的傳遞。
甲：在我們的校園生活中，
7、我們也時(shí)時(shí)刻刻，將這份愛(ài)傳遞給我們身邊的每一個(gè)同學(xué)。
（第三部分PPT，配《讓愛(ài)傳出去》）
（指著PPT，作為過(guò)渡）
主持人甲： 在過(guò)去的歲月中 我們共享著這份友誼 這份情意 從中 我們懂得了
主持人乙：珍惜生命中的每一天 每一個(gè)伙伴 并心存感恩 感悟生命
甲：同學(xué)的友誼讓我們享受生命的多彩，師長(zhǎng)的愛(ài)能夠撫慰我們受傷的心靈，而家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，更讓我們從中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。我知道今天有位家長(zhǎng)也有很多話要對(duì)我們說(shuō)，讓我們掌聲有請(qǐng)。
（毛鐘毓的父親上臺(tái)發(fā)言，完后，毛鐘毓給父親一個(gè)擁抱。）
（鬧鬧配樂(lè)，鋼琴聲在冷場(chǎng)時(shí)記得要隨機(jī)應(yīng)變，鋼琴聲不斷，直至詩(shī)朗誦結(jié)束）
集體朗誦人員
8、直接排好隊(duì)形上場(chǎng)。
生命之樹(shù)
汶川大地震讓人感到生命的脆弱和渺?。辉谄D難困苦的營(yíng)救中創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的生命奇跡讓人感到生命的堅(jiān)強(qiáng)；抗?fàn)幘葹?zāi)中人們的眾志成城，國(guó)家下半旗、鳴笛、默哀體現(xiàn)了對(duì)普通生命的尊重；生命是寶貴的，生命是偉大的，我們對(duì)生命地敬畏之情油然而生。
而在我們的平凡生活中，也無(wú)處不閃爍著生命的精彩，每時(shí)每刻體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。無(wú)論是感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，這都是我們生命之中的人性呼喚。
今天我們種下這生命之樹(shù)，讓我們把手中的葉子，用我們感恩的語(yǔ)言，用我們祈禱生命頑強(qiáng)的心愿，使生命之樹(shù)更加枝繁葉茂，更加飽滿充實(shí)！
（貼葉儀式）
讓我們一起祝愿這棵生命之樹(shù)常青！
（合唱一首歌（《手牽手》），唱至將結(jié)束時(shí)）
合：“心存感恩，感悟生命” 高一（1）班主題班會(huì)到此結(jié)束。
班主任工作范文之高一主題班會(huì)教案：心存感恩 感悟生命
