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1、
2019 最新教科版科學(xué)五上《陽(yáng)光下的影子》參考教案
課題 陽(yáng)光下的影子 計(jì)劃課時(shí) 1
本課的觀察活動(dòng)要求在陽(yáng)光下進(jìn)行 , 是對(duì)上節(jié)課在探究活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的規(guī)
教學(xué)內(nèi)容
律在自然環(huán)境中的驗(yàn)證、拓展和進(jìn)一步理解。本課不僅是上節(jié)課的繼續(xù) ,
分析
同時(shí)還為今后學(xué)習(xí)“時(shí)間”“宇宙”等單元內(nèi)容打下一定的基礎(chǔ)。
1. 陽(yáng)光下物體影子的方向隨太陽(yáng)的方向改變而改變, 影子總是和太陽(yáng)方向
教學(xué)目標(biāo)相反 , 長(zhǎng)短也隨太陽(yáng)變化而變。
2. 認(rèn)識(shí)到自然事物是在不斷變化的 , 事物的變化之間是有聯(lián)系和規(guī)律的。
2、教 學(xué) 重 難
重難點(diǎn)：探究影子的特點(diǎn)
點(diǎn)
教具學(xué)具
日晷圖片或課件、分組實(shí)驗(yàn)單、簡(jiǎn)易的日影觀察儀、指南針
準(zhǔn)備
本課先讓學(xué)生推測(cè)陽(yáng)光下物體影子怎樣變化
, 接著利用簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀
教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
觀測(cè)陽(yáng)光下物體的影子的長(zhǎng)短和方向的變化
, 并收集相關(guān)數(shù)據(jù) , 然后根據(jù)一
思路
天中影長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)制作出影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的柱狀圖
, 再根據(jù)觀察到的數(shù)
據(jù)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下物體影子在一天中的變化規(guī)律
, 最后利用陽(yáng)光下物體影子變
化的規(guī)律 , 解釋人們?yōu)槭裁茨苡糜白佑?jì)時(shí)。
教學(xué)環(huán)節(jié)
3、教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
1. 、上節(jié)課學(xué)到哪些知識(shí)？
2. 陽(yáng)光下物體的影子有變化嗎？
復(fù)習(xí)舊知 , 引 入
一 、 復(fù) 習(xí)
學(xué)生回答
新知
是怎樣變化的？
引
學(xué) 生推 測(cè) 并說(shuō) 理
放手讓學(xué)生自主
3. 看書(shū)上
26 頁(yè), 根據(jù)上節(jié)課研究
探究 , 培 養(yǎng)學(xué) 生
入
由。
推測(cè)一下大樹(shù)的影子在一天中發(fā)
的推測(cè)能力。
生的變化情況 , 并讓學(xué)生說(shuō)理由。
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1. 讓我們通過(guò)實(shí)際觀測(cè)來(lái)驗(yàn)證我
二、觀察們的相法
4、
陽(yáng) 光 下 影 2. 以小組為單位進(jìn)行。
子變化 但每 人都 要記 錄小 組的 觀察結(jié)
果。
1. 師講：如何把影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖 , 縱軸表示影
三 、 整 理 長(zhǎng), 橫軸表示時(shí)間。
記 2. 分析柱狀圖：一天中陽(yáng)光下的
錄 影子是怎樣變化的？什么時(shí)候最
長(zhǎng) , 什么時(shí)候最短？還有什么發(fā)
現(xiàn)？
學(xué)生閱讀教材上的 讓學(xué)生明白只有說(shuō)明 , 明白觀察目 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)才能驗(yàn)的 和觀 察 記錄 方 證前面的猜測(cè) , 法。分組實(shí)驗(yàn) , 做 培 養(yǎng) 其 動(dòng) 手 能
好記錄 力。
分組匯報(bào)自己的觀
測(cè)數(shù)據(jù)。
學(xué)生將數(shù)據(jù)整理成
培養(yǎng)學(xué)生分析、
柱狀圖。
整理的能力。
四 、 日 影 學(xué)生思考回答 此問(wèn)題的提出 ,
古人曾經(jīng)利用日影觀測(cè)儀記時(shí) , 能
觀 是對(duì)本節(jié)課的鞏
說(shuō)說(shuō)其中的道理嗎？
測(cè)儀 固反饋。
作業(yè)：
作業(yè)設(shè)計(jì) 1. 影長(zhǎng)變化有什么規(guī)律？
2. 再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察 , 陽(yáng)光下物體影子的變化有什么新發(fā)現(xiàn)？
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教科版科學(xué)五上《陽(yáng)光下的影子》參考教案
