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2019 最新蘇教版思品八上《優(yōu)良的意志品質》教案2
第 3 課
優(yōu)良的意志品質
課 題
第二時
意志的力量
課 型新授
教 學目 標 與 知識點
1、感受意志的力量 ,懂得優(yōu)良的意志品質對自己的成長有
利。
2、知道意志的作用：能激發(fā)人的潛能 ,是行動的強大推動力,是克服困難、獲得成功的必要條件。
教學重點、難點分析：
1．體會堅強的意志品質與成功之間的必然聯(lián)系
2．理解意志的力量
2、
3．體驗意志的力量
教 學重 點 、 難
教法設計：
點 分析 及 教 法
從中外名人名言和科學家的實驗結論
, 讓學生明白堅
設計
強的意志品質與成功之間的必然聯(lián)系
. 讓學生能夠認識到
如何用強大的意志力量去戰(zhàn)勝成長過程中的困難。啟發(fā)學
生反思 ,自己在鍛煉意志品質的過程中是否已經樹立了目
標,制定了合理的計劃。
思考問題 對照良好意志品質的特征 , 分析自己的意志品質。
一次備課 二次備課
3、
【活動一：實踐探究】
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小組展示探究成果 ,思考并討論：
1. 優(yōu)秀的意志品質 ,在他們身上是如何體現出來的？
意志是成人、成才、成學、成業(yè)的關鍵 , 無論從事什么
活動 , 沒有良好的意志品質 , 都是難以成功的。
2. 從他們成功的經歷中 ,你得到了哪些啟示？
堅強的意志是克服困難、獲得成功的必要條件。
〔設計意圖學生親身實踐 , 了解成功者的奮斗歷程的體
驗 , 就是一種自我教育。課堂集中展示、共同探討 , 進一步讓學生意識到堅強的意志對成人、成才、成學、成業(yè)
的重要作用。〕
4、
3. 在準備此次展示活動的過程中 , 你們組遇到了哪些困難？你們是怎樣克服這些困難的？從中你們得到了哪些啟示？
4. 在學習和生活中 , 你有沒有戰(zhàn)勝困難的經歷？和大家一起分享你的經驗。
〔設計意圖讓學生學會感悟自己的生活 , 認識到要做成一件事 , 會遇到很多困難 , 而堅強的意志能幫助自己克服困難 , 獲得成功。〕
5. 名言賞析：
〔設計意圖活動一與活動二環(huán)節(jié)的過渡 , 引出“堅強的意
志能充分激發(fā)人的潛能”。 〕
人與人之間、強者與弱者之間、大人物與小人物之
間最大的差異 , 就在于意志的力量 , 即所向無敵的決心。
一旦確立了一個
5、目標 , 就要堅持到底 , 不在奮斗中成功 , 便
在奮斗中死亡。具有這樣的品質 , 你就能在這個世界上做
成任何事情。
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——伯克頓
【活動二：閱讀感悟】
閱讀課本 P30 頁內容 ,思考：
1. 什么是人的潛能？人的潛能有什么特點？
2. 你還知道哪些關于人的潛能的故事？
3. 你有沒有發(fā)現自己的潛能？
4. （師）展示發(fā)明家愛迪生的相關材料 ,進行小結。
愛迪生一生活了 84 歲 8 個月零 7 天,發(fā)明達 2000 項
6、左右 ,其中獲專利的有 1328 項。他一生平均每 15 天就有 1 項發(fā)明 ,1882 年一年中 ,平均每兩天半就有 1 項發(fā)明。
當年愛迪生在發(fā)明白熾燈泡而嘔心瀝血時 ,一位朋友不解地問道“你為什么要堅持做這種蠢事？你已經失敗
了不下九千次了。”愛迪生對他的朋友說的話感到很驚
奇 ,他回答道：“我還沒失敗過一次 ,我九千次知道了怎樣做不行。”他堅持做下去 ,最后終于成功了。
〔設計意圖讓學生閱讀文本 ,了解人的潛能的相關知識 ,并產生探尋自身潛能的興趣 ,認識到堅強的意志能充分激發(fā)人的潛能。〕
【活動三：生活在線】
小品表演并欣賞《明明的煩惱》
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7、. 結局猜想：（ 1）周一到校上課 ,明明會??（ 2）長此以往 ,明明會??
2. 出謀劃策：明明的目標為什么不能實現？請你找出原因并給他提出建議。
3. （師）知識點撥：堅強的意志是行動的強大推動力。
4. 自我反思：你有沒有和明明類似的經歷？以后你會如
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何面對類似的考驗？
〔設計意圖〕引發(fā)學生對自己生活實際和意志品質的思
考 , 懂得意志在日常生活中發(fā)揮的作用 , 知道在日常生活中磨礪意志品質的重要性。。
知識小結：
意志是成人、成才、成學、成業(yè)的關鍵
堅強的意志能充分激發(fā)人的潛能
堅強的意志是行動的強大推動力
堅強的意志是克服困難、獲得成功的必要條件
教學反思
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蘇教版思品八上《優(yōu)良的意志品質》教案2
