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1、
2019 最
新教科版
科學(xué)五上
2．2、陽(yáng)光下的影子
課型
《陽(yáng)光下
的影子》
教案 (1)
本課題教時(shí)數(shù)： 1 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 備課日期 月
日
教學(xué)目標(biāo) ：科學(xué)概念：陽(yáng)光下物體影子的方向隨著太陽(yáng)方向的改變而改變 ,影子
總是和太陽(yáng)的方向相反
過(guò)程與方法：推測(cè)陽(yáng)光下物體影子怎樣變化
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到自然事物是在不斷變化 ,事物的變化之間是有聯(lián)系
和有規(guī)律
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：人們很早就知道利用陽(yáng)光下物體影子的變化
2、規(guī)律來(lái)測(cè)定時(shí)間
一天中影子長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)作出影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的柱狀圖
教學(xué)方法與手段： 教師演示：日晷的圖片或課件分組實(shí)驗(yàn)：簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀、指南針
教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
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1、復(fù)習(xí)引入
1）上節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識(shí)？
2)陽(yáng)光下物體的影子也有變化嗎？是
怎樣變化的？
1、學(xué)生回顧： 上節(jié)
3、 1、復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)
課我們學(xué)到了哪些 的知識(shí)。
知識(shí)？
2、導(dǎo)入新課
2．學(xué)生思考：陽(yáng)
3)看書上第 26 頁(yè),根據(jù)我們上節(jié)課的
研究 ,推測(cè)一下大樹(shù)的影子在一天中發(fā)生的變化情況 ,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。
2、觀察陽(yáng)光下影子的變化
1) 讓我們通過(guò)實(shí)際的觀測(cè)來(lái)驗(yàn)證我們的
想法
2)學(xué)生認(rèn)真閱讀科學(xué)書上的說(shuō)明 ,明白觀察的目的和觀察記錄的方法
3）以小組為單位進(jìn)行 ,但每個(gè)人都要記錄小組的觀測(cè)結(jié)果
3、整理我們的記錄
1）各小組匯報(bào)自己的觀測(cè)數(shù)據(jù)
2)教師講解如何把影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖：縱軸表示影長(zhǎng) ,橫軸表示時(shí)
4、間
3 ）每個(gè)學(xué)生自己將數(shù)據(jù)整理成柱狀
圖
光下物體的影子也有變化嗎？是怎樣變化的？
3、學(xué)生觀察陽(yáng)光下影子的變化：讓我們通過(guò)實(shí)際的觀測(cè)來(lái)驗(yàn)證我們的想
法
4 、 學(xué) 生 記 錄 整理： 1 ）各小組匯報(bào)自己的觀測(cè)數(shù)據(jù)
2) 教師講解如何把影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的數(shù) 據(jù) 整理 成柱 狀圖 ： 縱軸 表示 影長(zhǎng) ,橫軸表示時(shí)間
3、通過(guò)學(xué)生自己的觀察 ,了解陽(yáng)光下的影子
4、學(xué)會(huì)科學(xué)的整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
5、
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4 ）分析柱狀圖：一天中陽(yáng)光下的影
5 、學(xué)生畫統(tǒng)計(jì)分析
子是怎樣變化的？什么時(shí)候最長(zhǎng)？什么時(shí)
柱狀圖： 天中陽(yáng)光
下的影子是怎樣變
候最短？我們還有什么發(fā)現(xiàn)？
化的？什么時(shí)候最
5)關(guān)于祖國(guó)西部地區(qū) ,影子最短時(shí)不是
12 時(shí)
長(zhǎng) ？ 什么 時(shí)候 最
的說(shuō)明
短？我們還有什么
3、 日影觀測(cè)儀
發(fā)現(xiàn)？
1）古人曾經(jīng)利用日影觀測(cè)儀計(jì)時(shí)
,能
6 、學(xué)生思考：古
說(shuō)說(shuō)其中的道
6、理嗎？
人曾經(jīng)利用日影觀
測(cè)儀計(jì)時(shí) , 能說(shuō)說(shuō)
其中的道理嗎？
授后小記 ：
5、幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法的運(yùn)用
6、拓寬學(xué)生的眼
界 , 用理論解釋實(shí)際問(wèn)題
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授課日期 月 日
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教科版科學(xué)五上《陽(yáng)光下的影子》教案(一)
