（課標(biāo)版）高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第十五單元 近現(xiàn)代以來世界的科技與文化 課時跟蹤訓(xùn)練31 近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程-人教版高三全冊歷史試題

《（課標(biāo)版）高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第十五單元 近現(xiàn)代以來世界的科技與文化 課時跟蹤訓(xùn)練31 近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程-人教版高三全冊歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)版）高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第十五單元 近現(xiàn)代以來世界的科技與文化 課時跟蹤訓(xùn)練31 近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程-人教版高三全冊歷史試題（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時跟蹤訓(xùn)練(三十一) 近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程 一、選擇題 1．(2015·山東臨沭二中模擬)諾貝爾獎得主楊振寧教授近日在中山大學(xué)說，上世紀(jì)20年代物理學(xué)“遍地黃金”，愛因斯坦26歲時一年寫出三篇震驚世界的文章，“因為物理學(xué)幾大原則問題正在等待破解”。愛因斯坦破解的“黃金”及其作用是(　　) A．相對論，改變了人們認(rèn)識世界的角度 B．相對論，否定了經(jīng)典力學(xué)的相對時空觀 C．經(jīng)典力學(xué)體系，改變了人們的認(rèn)識論 D．量子論，對微觀世界認(rèn)識取得革命性變化 [解析]　本題考查相對論的影響。通過材料并結(jié)合所學(xué)可知，愛因斯坦破解的“黃金”指的是相對論，而相對論的重大作用是改變了人們認(rèn)識世界

2、的角度，為人類認(rèn)識微觀世界成功地打開了一扇大門，故答案選A項；相對論否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀，B項表述錯誤；C、D兩項與材料無關(guān)。 [答案]　A 2．(2015·廣東六校聯(lián)考)北京時間2013年3月15日凌晨，《科學(xué)》雜志在線發(fā)文，宣布中國科學(xué)家領(lǐng)銜的團(tuán)隊首次在實驗上發(fā)現(xiàn)量子反?；魻栃?yīng)。這一發(fā)現(xiàn)讓研究新的量子系統(tǒng)成為可能，或?qū)π畔⒓夹g(shù)進(jìn)步產(chǎn)生重大影響。下列科學(xué)家與這一發(fā)現(xiàn)不相關(guān)的是(　　) A．普朗克 B．達(dá)爾文 C．玻爾 D．愛因斯坦 [解析]　本題考查的是量子學(xué)說的相關(guān)內(nèi)容。普朗克提出了量子假說；玻爾提出了有關(guān)原子的量子理論；提出光量子假說并解釋了光電效應(yīng)的是愛因斯

3、坦；達(dá)爾文與量子理論沒有關(guān)系，故選B項。 [答案]　B 3．(2015·江蘇啟東中學(xué)模擬)按照史學(xué)家麥迪森的估算，公元元年時世界人均GDP大約為445美元(按1990年美元算)，到1820年上升到667美元，1800多年里只增長了50%。同期，西歐國家稍微好一些，但也只是從公元元年的450美元增長到1820年時的1204美元，英國作為工業(yè)革命的發(fā)源國也大致如此。而從1820年到2001年的180多年里，世界人均GDP從原來的667美元增長到6049美元。請問，關(guān)于從1820年到2001年的180多年里人均GDP成倍增長的原因是(　　) A．人口的減少 B．戰(zhàn)爭的影響 C．三次技術(shù)革

4、命的推動 D．經(jīng)濟(jì)全球化 [解析]　本題考查技術(shù)革命的意義。根據(jù)線索可知，這一時間段內(nèi)人口是在急劇增加，A項錯誤；戰(zhàn)爭只能破壞經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，B項錯誤；經(jīng)濟(jì)全球化則是在20世紀(jì)90年代后得到發(fā)展，D項錯誤；而三次技術(shù)革命則貫穿于這一時間段，所以答案為C項。 [答案]　C 4．(2015·安徽示范高中聯(lián)考)研讀下表(據(jù)美國學(xué)者羅伯特·K·G·坦普爾《中國：發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的國度》一書的相關(guān)數(shù)據(jù))，對其解讀正確的是(　　) ①中國古代科技曾經(jīng)長期領(lǐng)先世界，為人類文明進(jìn)程做出了突出貢獻(xiàn)?、谛潞铰返拈_辟和世界市場的出現(xiàn)，使中西科技發(fā)展趨勢發(fā)生了逆轉(zhuǎn)?、凼芪鞣浇萍嫉臎_擊，中國明清科技發(fā)展遲緩，

5、最終被西方超越?、芊饨ㄖ贫群托∞r(nóng)經(jīng)濟(jì)造成的社會環(huán)境不利于中國古代科技的發(fā)展 A．①③④ B．①④ C．②③ D．①②③④ [解析]　本題綜合考查中西方科技。通過材料并結(jié)合所學(xué)可知，中國明清科技發(fā)展遲緩并不是因為受西方近代科技的沖擊，所以本題凡是含③的選項均是錯誤的，故答案選B項。 [答案]　B 5．(2015·廣東茂名高三二模)愛因斯坦在一次演講中說：“達(dá)爾文的生存競爭以及同它有關(guān)的選擇理論，被很多人引證來作為鼓勵競爭精神的根據(jù)?！@是錯誤的……要啟發(fā)這種創(chuàng)造性的心理才能……把發(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在首位……”對此解讀錯誤的是(　　) A．愛因斯坦認(rèn)為達(dá)爾文

6、的進(jìn)化論是錯誤的 B．愛因斯坦不贊同人類社會鼓勵惡性競爭 C．愛因斯坦鼓勵科學(xué)創(chuàng)新 D．愛因斯坦重視培養(yǎng)理性獨立的人格 [解析]　本題考查愛因斯坦對科學(xué)的認(rèn)識。題干材料是愛因斯坦1936年在紐約州立大學(xué)舉行的“美國高等教育300周年紀(jì)念會”上的講稿，名為《培養(yǎng)獨立工作和獨立思考的人》。通過題干材料可知，他批判的是人們用達(dá)爾文優(yōu)勝劣汰的理論來進(jìn)行惡性競爭，并不是批判進(jìn)化論，故A項解讀錯誤，B項解讀正確；根據(jù)“創(chuàng)造性”可知C項正確；根據(jù)“獨立思考”可知D項正確。故選A項。 [答案]　A 6．(2015·四川宜賓高三模擬)有學(xué)者認(rèn)為工業(yè)革命都以技術(shù)為中心，但現(xiàn)在，多數(shù)國家卻仍然落后，不是

7、因為不知道這些技術(shù)，而是因為運用先進(jìn)技術(shù)的資本不夠，操作和使用的技術(shù)水平不夠，更重要的是，不愿接受先進(jìn)技術(shù)必然會帶來的社會改組。材料突出反映了(　　) A．落后國家掌握先進(jìn)的技術(shù)就能迎頭趕上 B．接受技術(shù)和資本就能實現(xiàn)社會改組 C．落后國家具有足夠的資金就能突破重圍 D．工業(yè)革命需具備心理和文化的動因 [解析]　本題考查工業(yè)革命的條件。根據(jù)題干，工業(yè)革命發(fā)展具備的條件有資本、技術(shù)水平以及社會改組等，而這些要素中最重要且最根本的原因是社會改組，即資產(chǎn)階級興起，思想解放運動興起引發(fā)科學(xué)思想興起。故D項正確。A項與題干要素不符；B項和C項是直接表面原因，故排除。 [答案]　D 7．伽利

8、略指出：“科學(xué)的真理不應(yīng)在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找。而應(yīng)該在實驗中和以實驗為基礎(chǔ)的理論中去找。”這說明了(　　) A．伽利略否定了古代圣人的研究成果 B．伽利略論證了哥白尼的日心說 C．伽利略重視實驗在科學(xué)研究中的作用 D．伽利略的成就為牛頓經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ) [解析]　伽利略強(qiáng)調(diào)了科學(xué)不能只靠書本，要重視實驗，被稱為“近代科學(xué)之父”。故選C項。 [答案]　C 8．某班同學(xué)在制作《近代物理學(xué)的成就》手抄報時，畫了下面一幅漫畫。他要表達(dá)的是(　　) A．伽利略通過對自然的觀察發(fā)現(xiàn)了自由落體定律 B．牛頓在自然現(xiàn)象啟發(fā)下開始研究萬有引力定律 C．愛因斯坦相對論的提

9、出基于對自然規(guī)律的把握 D．任何科學(xué)規(guī)律及定律的發(fā)現(xiàn)都有其偶然的因素 [解析]　根據(jù)圖片仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)“蘋果”“月亮”“星星”等，牛頓的萬有引力定律揭示了它們之間的關(guān)系。故選B項。 [答案]　B 9．17世紀(jì)，處于科學(xué)革命中的西歐，“肯定自然知識的實用價值，以及肯定它對科技進(jìn)步的前景所包含的意義，已經(jīng)成為普遍接受的常識，但科學(xué)的素養(yǎng)對于人類，以及對于人類所處的環(huán)境實際產(chǎn)生的作用還是很小”。這一現(xiàn)象說明(　　) A．民眾僅從實用角度理解科學(xué)革命 B．科學(xué)素養(yǎng)的提高不受社會重視 C．科學(xué)革命只影響到知識階層 D．科學(xué)方法已獲得廣泛認(rèn)同 [解析]　注意關(guān)鍵詞“普遍接受” “常識”

10、 等關(guān)鍵詞，可以判定科學(xué)方法已獲得廣泛認(rèn)同，故選D。從關(guān)鍵句“以及肯定它對科技進(jìn)步的前景所包含的意義”，可見不僅是從“實用角度”，排除A。科學(xué)素養(yǎng)作用還很小不能等同于科學(xué)素養(yǎng)的提高不受社會重視，排除B。C錯誤明顯，排除。 [答案]　D 10．《新編劍橋世界近代史》中有這樣的評述：“兩個學(xué)說都發(fā)現(xiàn)了變化的原因在于斗爭——生存競爭和階級斗爭?！边@兩個學(xué)說最終形成于(　　) A．17世紀(jì)初期 B．18世紀(jì)中期 C．19世紀(jì)中期 D．20世紀(jì)初期 [解析]　闡述“生存競爭和階級斗爭”的兩個學(xué)說分別是1859年《物種起源》和1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。這兩個學(xué)說最終形成于19世紀(jì)中

11、期。 [答案]　C 11．(2015·廣西南寧、玉林、柳州、桂林適應(yīng)性檢測)19世紀(jì)末，物理學(xué)的萬里晴空飄來了兩朵烏云，正是這“兩朵烏云”成為20世紀(jì)偉大物理學(xué)革命的導(dǎo)火線。為這場“革命”做出重大貢獻(xiàn)的代表人物是(　　) A．牛頓 B．愛因斯坦 C．達(dá)爾文 D．法拉第 [解析]　根據(jù)材料描述可知，19世紀(jì)末，經(jīng)典物理學(xué)體系遭遇了兩方面的危機(jī)，即“兩朵烏云”，這兩個危機(jī)促進(jìn)了相對論和量子論的提出，代表人物為愛因斯坦和普朗克，故B項正確；牛頓、達(dá)爾文、法拉第等與此無關(guān)，故A、C、D三項錯誤。 [答案]　B 12．(2015·河南二模)“黑體(能全部吸收外來輻射能的物體)腔壁由

12、無數(shù)能量不連續(xù)的帶電諧振子組成，它們所帶的能量是一個最小能量單元的整倍數(shù)，這些帶電諧振子通過吸收和輻射電磁波，與腔內(nèi)輻射場交換能量?！毕铝信c這一理論有關(guān)的說法，正確的是(　　) A．是實驗科學(xué)，是近代科學(xué)形成的標(biāo)志 B．時空的性質(zhì)跟物質(zhì)本身的分布狀態(tài)有關(guān) C．在一定程度上彌補(bǔ)了經(jīng)典力學(xué)對微觀世界認(rèn)識的不足 D．與“自然界無跳躍”的原則基本一致 [解析]　通過對材料的分析可知，這是普朗克有關(guān)量子理論的重要闡述。量子論使人類對微觀世界的基本認(rèn)識取得了革命性的進(jìn)步，成為20世紀(jì)最深刻、最有成效的科學(xué)理論之一，它與相對論一起，構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。相對論和量子論彌補(bǔ)了經(jīng)典力學(xué)在認(rèn)識宏觀世界

13、和微觀世界方面的不足。它們的提出不僅推動了物理學(xué)自身的進(jìn)步，而且開闊了人們的視野，改變了人們認(rèn)識世界的角度和方式。 [答案]　C 13．(2015·北京東城區(qū)測試)法國歷史學(xué)家亞歷克斯·德·托克維爾曾經(jīng)說過：“就是這些并沒有發(fā)現(xiàn)過力學(xué)上任何一條一般定律的美國人，卻將使世界面貌大為改觀的蒸汽機(jī)引進(jìn)了海上航行事業(yè)。”對上述材料的正確認(rèn)識有(　　) ①肯定了富爾頓的功績?、诿绹茖W(xué)研究沒有占據(jù)世界領(lǐng)先地位，但在實用技術(shù)方面具有優(yōu)勢?、壑赋隽伺ｎD在科學(xué)研究方面的不足?、苷羝麢C(jī)帶動交通運輸?shù)淖兏? A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④ [解析]　題干提到美國人把“蒸汽機(jī)引進(jìn)

14、了海上航行事業(yè)”實際上是指美國人在交通運輸領(lǐng)域方面的成就，引起交通運輸業(yè)的變革，從而充分肯定了富爾頓的成績。另外“沒有發(fā)現(xiàn)過力學(xué)上任何一條一般定律的美國人”說明當(dāng)時美國人在科學(xué)研究方面并不占優(yōu)勢，所以①②④是正確的，而③與題干所敘述的美國人在交通運輸業(yè)方面的成就無關(guān)，排除。 [答案]　B 14．(2015·河北二模)隨著計算機(jī)信息技術(shù)的進(jìn)步，一些圖書館的紙質(zhì)歷史文獻(xiàn)已經(jīng)以電子文本的形式提供使用。我們應(yīng)如何看待這一現(xiàn)象(　　) A．現(xiàn)代發(fā)明比古代發(fā)明更為重要 B．造紙術(shù)的發(fā)明已經(jīng)失去歷史意義 C．歷史文獻(xiàn)不應(yīng)該采用時髦的電子文本 D．不論是紙質(zhì)文本還是電子文本，《論語》終究還是《論語

15、》 [解析]　本題考查學(xué)生辯證地看待計算機(jī)信息技術(shù)的能力，運用“一分為二”的辯證觀點分析問題即可得出答案。A、B、C三項表述錯誤。 [答案]　D 二、非選擇題 15．(2015·福建泉州二模)2011年10月，隨著美國蘋果公司CEO史蒂夫·喬布斯的離世，一條網(wǎng)絡(luò)帖子迅速走紅：“上帝有三個蘋果：一個誘惑了夏姓，一個砸醒了牛頓，一個被喬布斯咬了一口，并改變我們每個人看世界的方式?！遍喿x下列材料，回答問題。 材料一　在《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》的序言里，牛頓寫道：理性力學(xué)應(yīng)當(dāng)是研究任何力所引起的運動和產(chǎn)生任何運動的力的科學(xué)。因此，本書被命名為《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。因為，自然哲學(xué)的一切難題都涉

16、及通過各種運動現(xiàn)象來研究自然力，再通過這些自然力來解釋其他現(xiàn)象。 材料二　愛因斯坦與牛頓的對話(虛擬) 愛因斯坦：你真?zhèn)ゴ?，你建立了牛頓力學(xué)框架體系，相對論中存在的問題都被你指了出來。 牛頓：你比我更偉大，相對論在許多學(xué)科中有著廣泛的應(yīng)用，它和量子力學(xué)一起，已成為近代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論，相對論包容了我的三條運動定律及萬有引力定律。 愛因斯坦：你我的理論都有瑕疵。 牛頓：哪有十全十美的理論？大家不用我們的理論，他們沒有別的理論可用，圣人、神仙也要犯錯誤，你我都是凡人，你我的身軀已經(jīng)融入了自然界，但是，你我的靈魂還留在人間。——毛民義：相對論網(wǎng)站 材料三　“科學(xué)”一詞起源于中國古漢語

17、，原意為“科舉之學(xué)”。到近代，日本翻譯西方著作，翻譯英史science的時候，引用了中國古漢語中的“科學(xué)”一詞，意為各種不同類型的知識和學(xué)問。到了1893年，康有為引進(jìn)并使用“科學(xué)”二字。嚴(yán)復(fù)在翻譯《天演論》等科學(xué)著作時，也用“科學(xué)”二字。此后，“科學(xué)”二字便在中國廣泛運用?！俣让? (1)材料一中被“砸醒”后的牛頓的偉大發(fā)現(xiàn)是什么？牛頓的“眾多發(fā)現(xiàn)”在人類文明史上產(chǎn)生了什么巨大的歷史作用？ (2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識，指出牛頓力學(xué)體系與愛因斯坦相對論的關(guān)系。他們留給人類的“靈魂”是什么？ (3)根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，簡述近代意義的“科學(xué)”在中國近代社會發(fā)展進(jìn)程中所產(chǎn)生的積極

18、作用。 [解析]　第(1)問考查了牛頓力學(xué)體系及歷史作用，根據(jù)所學(xué)知識回答即可。第(2)問考查牛頓力學(xué)和相對論的關(guān)系，相對論的提出是物理學(xué)思想的一次革命，它否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀，把物理學(xué)發(fā)展到一個新高度。根據(jù)所學(xué)知識可知，牛頓力學(xué)反映的是宏觀物體低速運動的客觀規(guī)律，而相對論反映的是物體高速運動的客觀規(guī)律；相對論是對牛頓力學(xué)的繼承與發(fā)展?？茖W(xué)的靈魂一問，主要指科學(xué)探究精神。第(3)問回答“科學(xué)”在中國近代社會發(fā)展進(jìn)程中所產(chǎn)生的積極作用，可從近代政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等角度來回答。 [答案]　(1)發(fā)現(xiàn)：萬有引力定律。作用：構(gòu)成了近代力學(xué)體系，完成了人類對自然認(rèn)識史上的第一次理論大綜合；成

19、為17世紀(jì)科學(xué)革命的主要成就；促進(jìn)了近代物理學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展；促進(jìn)工業(yè)革命的開展與啟蒙運動的興起。 (2)關(guān)系：牛頓力學(xué)反映的是宏觀物體低速運動的客觀規(guī)律，而相對論反映的是物體高速運動的客觀規(guī)律，相對論是對牛頓力學(xué)的繼承與發(fā)展。靈魂：科學(xué)探究精神。 (3)政治上，進(jìn)化論成為推動近代中國社會變革的主要思想武器；經(jīng)濟(jì)上，利用西方先進(jìn)科技，發(fā)展近代工業(yè)，促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展；思想上，民主、科學(xué)的口號成為新文化運動的主要訴求。 16．(2015·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)閱讀材料，完成下列要求。 材料　有歷史學(xué)者為說明近代以來科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，引用了如下公式： 生產(chǎn)力＝科學(xué)技術(shù)×(勞動力＋勞

20、動工具＋勞動對象＋生產(chǎn)管理) 這一公式表明，科學(xué)技術(shù)有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素?！幾札R世榮總主編《世界史》 運用世界近現(xiàn)代史的史實，對上述公式進(jìn)行探討。 (說明：可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個或多個要素之間的關(guān)系進(jìn)行論證；也可以對公式進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新公式，并加以論述。要求觀點明確、史論結(jié)合、史實準(zhǔn)確。) [解析]　SOLO評價類試題沉寂兩年后再次出現(xiàn)，設(shè)問方式與去年第41題有相似之處，相信考生們在審題方面不會遇到很大障礙。對于生產(chǎn)力＝科學(xué)技術(shù)×(勞動力＋勞動工具＋勞動對象＋生產(chǎn)管理)這一公式考生可以進(jìn)行修改，從而給了考生充分的發(fā)揮空間，解答該題時考生運用第一次工業(yè)革

21、命或第二次工業(yè)革命的相關(guān)史實便可，當(dāng)然前提是對該知識點掌握較好。相對13、14年的第41題來說，今年的這道題難度明顯下降。 評分說明： 論證 修改、補(bǔ)充、否定或提出新公式 一等(12～9分) ①準(zhǔn)確、充分運用世界近現(xiàn)代史史實。 ②對公式中要素與科學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系闡述明確，邏輯嚴(yán)密。 ①觀點明確、理由充分。 ②能夠準(zhǔn)確、充分運用世界近現(xiàn)代史史實予以說明，邏輯嚴(yán)密。 二等(8～5分) ①能夠運用世界近現(xiàn)代史史實。 ②對公式中要素與科學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系有一定認(rèn)識，邏輯關(guān)系較清楚。 ①觀點明確、理由較充分。 ②能夠運用世界近現(xiàn)代史史實予以說明，邏輯關(guān)系較清楚。 三等(4～0分) ①運用世界近現(xiàn)代史史實不夠準(zhǔn)確或不能夠運用史實。②對公式中要素與科學(xué)技術(shù)之間的關(guān)系認(rèn)識不清或沒有認(rèn)識，邏輯關(guān)系不清。 ①有觀點，運用世界近現(xiàn)代史史實不夠準(zhǔn)確，邏輯關(guān)系不清。 ②觀點不明確，缺少論證。 [答案]　略