2021-2022高中生物 第6章 從雜交育種到基因工程單元高效整合

《2021-2022高中生物 第6章 從雜交育種到基因工程單元高效整合》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022高中生物 第6章 從雜交育種到基因工程單元高效整合（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專 題 講 座 顯 性 突 變 和 隱 性 突 變 的 判 定 1某種群中發(fā)現(xiàn)一突變性狀，連續(xù)培育到第三代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突變類型，該突變?yōu)?)A顯性突變(dD)B隱性突變(Dd)C顯性突變和隱性突變 D人工誘變解析：由于突變性狀的個(gè)體不是純合子，而且表現(xiàn)突變性狀，說(shuō)明突變性狀相對(duì)于原有性狀為顯性性狀。答案：A 2某科研小組對(duì)野生純合小鼠進(jìn)行X射線處理，得到一只雄性突變型小鼠。對(duì)該鼠研究發(fā)現(xiàn)，突變性狀是由于位于一條染色體上的某基因突變產(chǎn)生的。該小組想知道突變基因的顯隱性和在染色體中的位置，設(shè)計(jì)了如下雜交實(shí)驗(yàn)方案，如果你是其中一員，將下列方案補(bǔ)充完整。(注：除要求外，不考慮性染色體的同源

2、區(qū)段。相應(yīng)基因用D、d表示) (3)結(jié)果分析與結(jié)論：如果A1，B0，說(shuō)明突變基因位于_；如果A0，B1，說(shuō)明突變基因?yàn)開(kāi)，且位于_；如果A0，B_，說(shuō)明突變基因?yàn)殡[性，且位于X染色體上；如果AB1/2，說(shuō)明突變基因?yàn)開(kāi)，且位于_。(4)拓展分析：如果基因位于X、Y的同源區(qū)段，突變性狀為_(kāi)，該個(gè)體的基因型為_(kāi)。 解析：此題只能根據(jù)子代的表現(xiàn)型來(lái)推斷突變基因的顯隱性及位置。讓該突變型雄鼠與多只野生型雌鼠交配，如果突變基因位于Y染色體上，子代中雄性全為突變型小鼠，雌性全為野生型小鼠；如果突變基因位于X染色體上，且為顯性，子代中雄性全為野生型小鼠，雌性全為突變型小鼠；如果突變基因位于X染色體上，且為隱

3、性，子代中雄性全為野生型小鼠，雌性也全為野生型小鼠；如果突變基因位于常染色體上，且為顯性，子代雌雄性都有突變型小鼠和野生型小鼠。如果基因位于X、Y的同源區(qū)段，突變后性狀發(fā)生改變，說(shuō)明突變性狀為顯性性狀，該個(gè)體的基因型為X DYd或XdYD。 答案：(1)讓突變型雄鼠與多只野生型雌鼠交配(3)Y染色體上顯性X染色體上0顯性常染色體上(4)顯性性狀XDYd或XdYD 幾 種 常 見(jiàn) 育 種 方 法 的 比 較 3已知小麥的有芒(A)對(duì)無(wú)芒(a)為顯性，抗病(R)對(duì)不抗病(r)為顯性，小麥一年只播種一次。如圖是培育無(wú)芒抗病小麥的示意圖： 下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是()A雜交的目的是將控制無(wú)芒和抗病的基

4、因集中到子一代中B子一代自交的目的是使子二代中出現(xiàn)無(wú)芒抗病個(gè)體C得到純合的無(wú)芒抗病種子至少需要四年D子二代中無(wú)芒抗病植株自交的目的是篩選無(wú)芒抗病植株的純合子(體)答案：C 4番茄是一種重要的二倍體經(jīng)濟(jì)作物，高稈(D)對(duì)矮稈(d)完全顯性，抗病(R)對(duì)感病(r)完全顯性，并且兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。如圖表示育種途徑，下列相關(guān)敘述不正確的是() A過(guò)程的育種方式為誘變育種，原理是基因突變B圖中涉及的育種方式中可能用到秋水仙素的過(guò)程有C過(guò)程獲得的多倍體植株含有4個(gè)染色體組D過(guò)程獲得的矮稈抗病植株的基因型是ddddRRRR 解析：種子搭載太空旅行時(shí)，可能會(huì)因輻射或微重力誘導(dǎo)，引起基因突變，屬于誘變育種；過(guò)程屬于單倍體育種，可能需要用秋水仙素處理使染色體數(shù)目加倍；過(guò)程屬于多倍體育種，也可能需要用秋水仙素處理使染色體數(shù)目加倍，加倍后的植株屬于四倍體，含有4個(gè)染色體組，獲得的矮稈抗病植株的基因型有ddddRRRR和ddddRRrr兩種。答案：D