八年級《期中考試總結(jié)》主題班會課件

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1、Be more active Get better grades 1.總結(jié)期中 尋找考試不理想的原因 (存在的漏洞) 主要從課堂上找 2.怎樣才是一個好課堂 (組內(nèi)討論) 3.為 什 么 不 愿 意 回 答 問 題 ?當(dāng) 時 是 怎 樣 想 的 ? (小 組 選 出 回 答 問 題 最 少 的 人 ,進 行 討 論 后 回 答 ) 4.回答問題的好處 (對于你自身的學(xué)習(xí)) 5.怎樣克服害怕回答問題的心理?( 1)給自己一個表現(xiàn)的機會 ( 2)鍛煉膽量與口才( 3)更好地掌握這個知識點 ( 4)使自己緊跟老師思路( 5)讓老師了解你的課堂狀態(tài)(1)樹立自信心,相信自己能回答正確(2)放平心態(tài)，不

2、要怕回答錯，不考慮那么多，出錯不可怕，每個人都 會出錯(3)多鍛煉自己 6.對于不回答問題的現(xiàn)象,有什么好的方法讓大家積極起來? 7.要積極也要有個度,不能過分熱鬧討論過分熱鬧的危害 上 課 的 時 候 應(yīng) 當(dāng) 積 極 發(fā) 言 ， 但 絕 不 是 讓你 自 己 隨 便 發(fā) 言 。 盡 管 我 們 需 要 活 躍 的 課 堂氣 氛 ， 但 有 組 織 、 有 紀(jì) 律 、 講 默 契 的 環(huán) 境 卻更 為 重 要 。 自 己 擅 自 開 口 說 話 打 擾 別 人 是 一種 脫 離 群 體 、 反 抗 群 體 的 行 為 。 課 堂 紀(jì) 律 實際 上 是 一 種 公 共 秩 序 ， 不 管 是 誰

3、 都 必 須 遵 守 。否 則 必 須 受 到 譴 責(zé) 和 懲 罰 。 8.總結(jié)課堂要注意的地方(1)課 前 充 分 預(yù) 習(xí) 。 課 前 預(yù) 習(xí) ， 是 聽 好 課 的 關(guān) 鍵 。 通 過 預(yù) 習(xí) ，能 讓 自 己 帶 著 問 題 去 上 課 ， 課 堂 上 聽 講 就 有 了目 的 性 和 針 對 性 。 這 樣 做 有 兩 大 好 處 ： 一 是 避免 分 心 走 神 ， 二 是 容 易 聽 懂 便 于 接 受 。 (2)課 前 準(zhǔn) 備 。 上 課 前 把 要 用 的 書 、 筆 記 本 、 練 習(xí) 本 以 及 所 需 文具 準(zhǔn) 備 好 ， 課 桌 上 盡 可 能 不 要 出 現(xiàn) 其 它

4、書 本 。做 好 心 理 準(zhǔn) 備 ， 告 訴 自 己 要 上 課 了 。 可 以 復(fù) 習(xí) 一 下 前 幾 節(jié) 課 所 學(xué) 的 知 識 ， 為 學(xué) 習(xí) 新 知識 作 鋪 墊 。 預(yù) 習(xí) 一 下 將 要 學(xué) 習(xí) 的 新 內(nèi) 容 ， 對 疑 難點 或 弄 不 懂 的 地 方 作 些 標(biāo) 記 ， 以 便 上 課 時 重 點 解決 。 (3)緊 跟 思 路 思 維 追 著 老 師 。 老 師 講 到 哪 里 ， 就 跟 著 想 到那 里 。 老 師 講 課 時 的 每 句 話 都 很 重 要 ！ 善 于 抓 大 問 題 、 關(guān) 鍵 問 題 、 主 要 問 題 （ 預(yù) 習(xí) 的 作用 ） 眼 睛 盯 著 老

5、 師 。 看 眼 神 、 看 嘴 形 。把 老 師 講 課 過 程 中 運 用 的 各 種 思 維 方 式 、 思 維 過程 搞 清 楚 。 學(xué) 習(xí) 老 師 是 如 何 進 行 周 密 科 學(xué) 思 考 的 。要 把 老 師 所 講 的 知 識 轉(zhuǎn) 化 成 自 己 的 東 西 ， 下 課 復(fù)述 課 上 聽 到 的 內(nèi) 容 ， 容 易 找 到 遺 漏 點 和 錯 誤 (4)認 真 聽 。 聽 重 點 內(nèi) 容 、 自 己 不 懂 的 、 預(yù) 習(xí) 時 有 問 題 的一 句 也 不 落 下 。 不 僅 聽 知 識 ， 還 聽 老 師 的 教 學(xué) 過 程 。 怎 樣 引入 新 知 識 ， 怎 樣 提 出

6、問 題 ， 怎 樣 啟 發(fā) 思 維 的 ， 怎樣 進 行 學(xué) 法 指 導(dǎo) 的 。 一 般 來 說 ， 老 師 在 講 授 新 知識 之 前 ， 常 要 提 問 復(fù) 習(xí) 舊 知 識 ， 這 個 環(huán) 節(jié) 不 可 忽視 。 當(dāng) 老 師 講 授 新 知 識 時 ， 一 定 要 做 到 耳 到 、 心到 、 手 到 、 眼 到 、 口 到 ， 力 爭 做 到 邊 聽 講 、 邊 分析 、 邊 理 解 、 邊 綜 合 、 邊 記 筆 記 、 邊 劃 符 號 ， 自己 的 思 路 一 定 要 跟 著 老 師 的 思 路 走 。 這 是 關(guān) 鍵 的一 步 。 (5)仔 細 看 。 看 過 程 、 看 格 式看

7、 方 法 、 看 思 路 、 看 重 點 （ 考 點 ） 、 看 關(guān) 鍵 步 驟 認 真 地 觀 察 老 師 的 演 示 過 程 ， 板 書 的 解 題 格 式 ，甚 至 是 一 舉 一 動 。 因 為 有 時 老 師 的 一 個 手 勢 、 一 個眼 神 ， 往 往 也 能 起 到 畫 龍 點 睛 的 點 撥 作 用 。 稍 不 留神 你 就 可 能 錯 過 一 個 讓 自 己 受 到 啟 發(fā) 的 機 會 。 (6)高 效 記 。 關(guān) 鍵 定 理 ， 關(guān) 鍵 點 ， 重 點 內(nèi) 容 馬 上 做 標(biāo) 記 聽 不 懂 的 地 方 順 手 記 下 不 同 觀 點 暫 且 記 下 ， 待 有 適 當(dāng)

8、 機 會 才發(fā) 問 ， 決 不 影 響 聽 課 。 四 分 之 一 的 空 白 ： 備 注 ， 新 思 路 ， 小問 題 ， 注 意 點 ， 新 感 受 不 要 忙 于 低 頭 記 筆 記 ， 簡 單 記 (7)勤 思 考 。 思 考 每 一 個 問 題 ， 鍛 煉 自 己 。 舉 手 回答 ， 不 怕 說 錯 快 速 總 結(jié) ， 盡 量 記 憶 ， 預(yù) 測 下 一 個 要 點 。 思 考 老 師 提 出 問 題 的 用 意 ； 思 考 老 師 的 指導(dǎo) 思 路 ； 思 考 其 他 同 學(xué) 的 回 答 是 否 嚴(yán) 密 無誤 ； 思 考 解 決 問 題 的 巧 妙 方 法 (8)在 練 習(xí) 中

9、找 規(guī) 律 。 課 堂 練 習(xí) 的 目 的 ， 重 在 把 所 學(xué) 的知 識 轉(zhuǎn) 化 成 靈 活 運 用 的 能 力 ， 因 此 不能 忽 視 。 要 在 練 習(xí) 過 程 中 找 事 物 的 規(guī)律 ， 找 解 題 或 記 憶 的 竅 門 ， 力 求 能 舉一 反 三 ， 觸 類 旁 通 。 (9)筆 記 要 講 求 實 用 。 記 筆 記 應(yīng) 著 重 記 下 老 師 講 課 中 所 強 調(diào)的 重 點 、 難 點 ， 解 決 問 題 的 關(guān) 鍵 步 驟 以 及容 易 混 淆 的 概 念 ， 等 等 。 課 本 上 已 有 的 內(nèi)容 不 必 照 搬 ， 而 要 詳 細 記 錄 那 些 課 本 以 外的 典 型 例 題 、 例 句 等 。 9.為 今 后 有 個 更 好 的 課 堂 而 宣 誓 從 今 天 起 ,我 愿 意 在 課 堂 上 緊 跟 老師 思 路 ,積 極 參 與 課 堂 ,不 做 與 課 堂無 關(guān) 的 事 ,不 影 響 他 人 ,做 一 名 合 格的 鄭 外 人 ! 宣 誓 人 :