高三語文二輪專題復習 訓練35 語言基礎知識+實用類文本閱讀

上傳人:文*** 文檔編號:239225982 上傳時間:2024-01-21 格式:DOC 頁數:5 大?。?6KB
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1、訓練三十五 [語言基礎知識+實用類文本閱讀] 一、語言基礎知識(每小題3分,共12分) 1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一組是(  ) A.挽回/分娩   慳吝/殲擊   著落/著迷 B.逸聞/卷帙 攻訐/劫持 鮮美/鮮有 C.心扉/緋聞 吞噬/對峙 慰藉/狼藉 D.鄰居/憐憫 戲謔/瑣屑 靡費/奢靡 2.下列語段中畫線的詞語,使用不恰當的一項是(  ) 今天,我們的社會仍然存在這樣的現象,高速路上、馬路邊出了車禍,在現場一片狼藉、慘不忍睹的情況下,很多人不是救助傷員、保護現場,而是趁火打劫,哄搶貨物,真讓人心酸。這種乘人之危、趁亂牟利的行為不僅是對當

2、前法律秩序的漠視,更是對個人道德乃至社會公德的拷問。 A.慘不忍睹    B.趁火打劫 C.心酸 D.乘人之危 3.下列各句中,沒有語病的一句是(  ) A.黨內存在的“長、空、假”的不良文風不僅降低了黨的威信,疏離了黨和群眾的關系,更損害了為文者自身的形象,可謂有百害而無一利。 B.隨著壽光地區(qū)高污染的造紙和化工產業(yè)快速發(fā)展,破壞了當地的綠色蔬菜種植環(huán)境,影響了馳名全國的壽光蔬菜的質量。 C.國家發(fā)改委日前發(fā)文規(guī)范了各級醫(yī)院的各項醫(yī)療服務價格,并要求醫(yī)院不得借口更新醫(yī)療設備、購置新的醫(yī)用試劑為名增加收費項目。 D.微博已經成為一個新的議政平臺,許多政府部門陸續(xù)建立起官方微博,

3、及時發(fā)布相關信息,主動采納民間合理的意見和建議。 4.依次填入下面這段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(  ) 傳說中的牡丹,是被武則天一怒之下逐出京城,貶去洛陽的。____________________況且洛陽牡丹還有那么點來歷,它因被貶而增值而名聲大噪,是否因此勾起人的好奇也未可知。 ①于是洛陽人種牡丹蔚然成風,漸盛于唐,極盛于宋。 ②所以看牡丹是一定要到洛陽去看的。 ③卻不料洛陽的水土最適合牡丹的生長。 ④每年陽歷四月中旬春色融融的日子,街巷園林千株萬株牡丹競放,花團錦簇香云繚繞——好一座五彩繽紛的牡丹城。 ⑤沒有看過洛陽的牡丹就不算看過牡丹。 A.③①②④⑤

4、 B.③①④②⑤ C.②③①⑤④ D.②⑤①③④ 二、名句名篇默寫(6分) 5.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題,多選只按前3題計分) (1)對酒當歌,人生幾何!________________,__________________。(曹操《短歌行》) (2)謹庠序之教,______________________,__________________________。(《孟子·寡人之于國也》) (3)層巒聳翠,____________;飛閣流丹,______________。(王勃《滕王閣序》) (4)萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。______________

5、,____________。(杜甫《登高》) 三、語言運用題(6分) 6.閱讀下面這則報道,按要求完成題目。 “嬰兒降生的第三天開始教育,就已經遲了十個月零兩天!”站在廣州番禺某早教機構門前,林濤(化名)夫婦看著這條廣告標語,第一感覺是啼笑皆非。但看到其他父母都抱著不到兩歲的孩子跑過去詢問課程時,他們馬上感覺到孩子起跑線上的緊迫感,如果不報早教,就注定落后了。而有著林濤夫婦類似心態(tài)的年輕父母在國內其實并不少。最新統(tǒng)計顯示,目前全國約有8000萬0至3歲的嬰幼兒,全國早教市場空間總值約為500億元。據記者調查,在廣州最小的早教學員出生僅33天。早教市場正以不可遏止之勢發(fā)展壯大,而這一現象也

6、引起了國內教育專家的反思。 (1)請給這則新聞擬一個標題。(不超過15個字)(2分) 答:________________________________________________________________________ (2)請根據文意概括出早教市場紅火的兩個主要原因。(4分) ①______________________; ②______________________。 四、實用類文本閱讀(15分) 閱讀下面的文字,完成問題。 學歷越高求職越難 全國研究生就業(yè)率不敵本科 孫 震 據《武漢晨報》1月5日報道,近日武漢一名女碩士因求職碰壁,索性將簡歷上的學

7、歷改為本科,“冒充”本科生求職,引發(fā)全社會對碩士生就業(yè)困境的關注。 全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心《全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況》顯示,從考研人數首次突破百萬的2005年開始,一直到2009年,碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。2009年和2010年,碩士生的就業(yè)率甚至不敵本科生。一份來自江蘇省人才市場的統(tǒng)計也表明,2011年高校畢業(yè)生中,碩士研究生就業(yè)率為86.6%,本科生為90.3%,專科生為94.1%,碩士生就業(yè)率比??粕徒?個百分點,就業(yè)與學歷呈現出倒掛現象。 這似乎在表明,學歷文憑已不再是理想工作的“通行證”。對比2003年的教育統(tǒng)計數據和2012年全國研究生招生計劃,每年新招研究生人數

8、從220007人增長到517200人,10年間擴張了1.35倍。就業(yè)緊張也隨之而來。根據人社部最新勞動統(tǒng)計年鑒,2010年城鎮(zhèn)失業(yè)人口中25~29歲男性,本科學歷的失業(yè)率為28.7%,碩士為53.3%,同一年齡區(qū)間的女性,本科學歷的失業(yè)率為37.8%,碩士為57.1%。教育部統(tǒng)計數據表明,目前有約160萬研究生在校等待就業(yè),每年畢業(yè)季就會新增50萬碩士畢業(yè)生。但市場上并沒有足夠多的合適崗位對口新增畢業(yè)生。 研究生就業(yè)之所以出現困難,究其原因主要有三:一是研究生擴招后,部分高校軟件和硬件不相配套,培養(yǎng)質量沒有跟上;二是研究生的就業(yè)期望普遍較高,辛苦多讀了幾年書,都希望獲得更好的職位薪水,寧

9、肯待業(yè)在家也不愿“屈就”;三是在很多用人單位看來,招用研究生既要支付高薪酬,又要擔心他們“眼高手低”,權衡之下,顯然本科生“性價比”更高。 據《參考消息》報道,由于擴招嚴重,很多高校的研究生人數已經超過本科生。但我國研究生教育仍存在科研能力差,“產學研”鏈條斷裂,缺乏既能勝任理論教學、又能指導學生實踐的“雙師型導師”等問題,致使部分研究生的能力并沒有得到很大提升。 據新華網報道,目前高?;蜓芯吭旱拇T士生導師,是以教授和研究員為主體,大多從事的是理論研究,對學生的實際需求和發(fā)展給予的幫助有限,更無法提供訓練平臺。研究生在實際培養(yǎng)中,過分強調理論研究水平,出校門時空有一套見解卻毫無解決問題的能

10、力。其結果是,雖然培養(yǎng)了大量人才,卻無視就業(yè)市場需要,高校和企業(yè)都消化不了,只能“貶值”。 從用人單位的角度來看,如今中小企業(yè)是主要的就業(yè)崗位提供者,但對研究生的吸引力有限。一方面,產業(yè)結構影響了企業(yè)用人方向;另一方面,較小的發(fā)展空間和不規(guī)范的用工標準,也讓研究生顧慮頗多。遼寧省人社廳發(fā)布的2012年上半年遼寧省職業(yè)供求數據表明,由于該省以勞動密集型產業(yè)為主,對熟練工要求較多,企業(yè)對本科生和碩士生的需求量只是高職生的20%。 由此可見,想要轉變碩士生“產能過?!钡默F狀,要從高校、個人和市場三方面入手。高校轉變培養(yǎng)觀念,以“社會可用的高水平人才”為培養(yǎng)標準;碩士生在加強實踐能力的基礎上,適當

11、調整求職心態(tài);產業(yè)結構的調整和升級,經濟增長方式的轉變,更會從根本上緩解高水平人才的就業(yè)壓力。 “建議高校建立一個就業(yè)數據庫?!北本煼洞髮W管理學院教授王建民表示,我們的研究生擴招缺乏整體設計,招生沒有和就業(yè)聯(lián)系,沒有和經濟轉型、社會發(fā)展聯(lián)系。我們應該根據出口調整研究生招生,根據社會需求建立反饋機制。在這方面,國外一些一流大學的培養(yǎng)模式值得借鑒,比如,哈佛大學長期與校友保持聯(lián)系,并進行系統(tǒng)、完善的跟蹤調查,根據校友和市場的反饋,來調整學校的招生和培養(yǎng),始終保持了就業(yè)和招生、專業(yè)設置的動態(tài)平衡。 對于即將畢業(yè)的研究生來說,眼前的就業(yè)尷尬是必須解決的當務之急。“研究生就業(yè)期望值過高是影響成功就

12、業(yè)的一大原因。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇說,研究生要想更好就業(yè),就要正確認識自己,進行合理的職業(yè)規(guī)劃,調整職業(yè)期望值。 由于學校課程已經全部修完,北京大學軟件與微電子學院專業(yè)研究生二年級的小王,正準備搬出學校,和幾個志同道合的同學一起,利用各自專業(yè)優(yōu)勢進行創(chuàng)業(yè)。這個過程中,他對互聯(lián)網行業(yè)的了解,也從理論模型轉向了具體的技術層面。這讓他對自己的未來,有了更清晰的認識和更充足的信心?!凹幢阕罱K不能創(chuàng)業(yè)成功,在探索中也能發(fā)現新的方向和興趣點,好過躺在所謂金字招牌上,迎接‘畢業(yè)即失業(yè)’的命運?!彼f。 (選自《中國青年報》2013年1月10日) 7.第2、3段引用了大量統(tǒng)計數據,這樣寫有什

13、么作用?(4分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________

14、______ ________________________________________________________________________ 8.結合本文,說說當前研究生教育有哪些需要改進的地方?(5分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________

15、_____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.這篇調查報告有什么社會價值?請結合本文談談你的理解。(6分) 答:________________________________________________________________________ ___

16、_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______

17、_________________________________________________________________ 訓練三十五 1.A [解析] A.wǎn/miǎn,qiān/jiān,zhuó/zháo; B.yì/zhì,jié,xiān/xiǎn; C.fēi,shì/zhì,jiè/jí;D.lín/lián,xuè/xiè,mí。 2.C [解析] “心酸”是“心里悲痛”,不合語境,而“心寒”是指“失望而痛心”,符合此處語境。 3.D [解析] A項遞進關系顛倒,應將“不僅”和“更”后的內容進行調換;B項成分殘缺,“破壞”“影響”無主語,刪去“隨著”;C

18、項,句式雜糅,刪去“為名”或將“借口”改成“以”。 4.B 5.(1)譬如朝露 去日苦多 (2)申之以孝悌之義 頒白者不負戴于道路矣 (3)上出重霄 下臨無地 (4)艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 6.(1)示例:“早教市場也瘋狂”“早教市場怎么啦?”(出現“早教”概念,和呈現的早教現狀,各1分,意思順暢或生動形象,1分) (2)①父母不甘讓孩子輸在起跑線上的心態(tài);②全國0—3歲嬰幼兒人數多達8000萬。(或“全國早教市場空間巨大”) 7.①通過引用數據,印證“就業(yè)與學歷呈現出倒掛現象”;②為下文分析研究生就業(yè)率不敵本科生的原因及分析對策提供依據;③引用大量權威數據,更能客觀地反映具

19、體的情況,增加了可信度和說服力。(答對兩點給3分,答對三點給4分) 8.①高校的軟件和硬件配置要與研究生培養(yǎng)相配套,提高研究生的培養(yǎng)質量;②高校需要轉變培養(yǎng)觀念,要以“社會可用的高水平人才”為培養(yǎng)標準;③高校需要建立就業(yè)數據庫;④高校要幫助研究生進行合理的職業(yè)規(guī)劃,適當調整職業(yè)期望值。(答對一點2分,兩點4分,三點5分) 9.①具有很強的現實針對性。通過深入分析研究生就業(yè)率不敵本科生的原因,提醒人們要理性看待“就業(yè)與學歷呈現出倒掛”的現象。②同時,提醒研究生要理性對待就業(yè)難。正確認識自己,做好合理的職業(yè)規(guī)劃。③啟示學校教育轉變人才培養(yǎng)方式。④提醒人們要重視研究生就業(yè)難的事實,多方積極主動尋找解決研究生就業(yè)難的途徑。(答對三點給6分)

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