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1、習作續(xù)寫故事部編版 三年級上冊習作部編版 三年級上冊 你是怎樣度過自己的生日的？導入新知 你是怎樣度過自己的生日的？導入新知作文要求讀漫畫，續(xù)寫故事。習作內容：續(xù)寫故事。續(xù)寫，就是在原來故事的基礎上，不改編故事的意思，按照故事的情節(jié)進行合理想象，編寫一個故事的結局，讓故事更吸引人。作文要求讀漫畫，續(xù)寫故事。習作內容：續(xù)寫故事?？匆豢?，理解圖意1.按照先后順序觀察三幅圖2.觀察圖中人物都有誰3.觀察圖中人物的語言習作指導看一看，理解圖意1.按照先后順序觀察三幅圖習作指導我上個星期過我上個星期過生日，媽媽給生日，媽媽給我買了一個很我買了一個很大的生日蛋糕。大的生日蛋糕。我也剛滿九歲，我也剛滿九歲，
2、全家人一起給全家人一起給我慶祝了生日。我慶祝了生日。圖圖1 1：同學們在討論：同學們在討論自己怎么過生日。自己怎么過生日。閱讀教材60頁圖畫，看看說的是什么？我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。我也剛滿九我也快過生我也快過生日了，但是日了，但是圖圖2 2：一個同學因為：一個同學因為爸爸媽媽在外地工爸爸媽媽在外地工作不能給自己過生作不能給自己過生日而難過。日而難過。閱讀教材60頁圖畫，看看說的是什么？我也快過生日了，但是圖2：一個同學因為爸爸媽媽在外地工作部編版 三年級上冊所以在寫作時，我們聯(lián)系生活，要符合生活實際。閱讀教材60頁圖畫，看看說的是什么？第三，構思情節(jié)，大膽創(chuàng)新。李曉
3、明開心地吃完了這個甜甜的蛋糕，感覺那絲絲甜味都流進了心里。他們在干嘛呢？”我?guī)е闷娴男那樽吡诉^去。突然，教室門打開了，小紅手上捧著一個美麗的蛋糕，其他的同學手上都拿著禮物,我愣住了。習作內容：續(xù)寫故事。這時，我站起來對大家說：“今天是李曉明的生日，我送上一段我自編自演的舞蹈，祝他生日快樂！李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以今天是星期三了，我看看日歷，還是背著出包出門了?！保娌桓蚁嘈?，大家在給我過生日。寫好以后小聲讀一遍，把有明顯錯誤的地方改過來。注意當時人的動作、神態(tài)以及語言等等。李曉明感動極了，他重重地點了點頭。李曉明的爸爸媽李曉明的爸爸媽媽在外地工作，媽在外地工作，我們可以我們可以圖
4、圖3 3：兩個同學：兩個同學在討論要為父母在討論要為父母不在身邊的李小不在身邊的李小明慶祝生日。明慶祝生日。這個故事后來怎么樣了？同學們把這個故事編完。閱讀教材60頁圖畫，看看說的是什么？部編版 三年級上冊李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們作文指點第一，認真觀察，把握中心。我們要把握中心思想，基本情節(jié)，主要人物特點以及人物關系。續(xù)寫合情合理。作文指點第一，認真觀察，把握中心。作文指點第二，聯(lián)系生活，展開聯(lián)想。如果離開生活，續(xù)寫就要鬧笑話。所以在寫作時，我們聯(lián)系生活，要符合生活實際。在現實生活的基礎上進行合理的想象，對生活進行典型化和優(yōu)選化。作文指點作文指點第三，構思情節(jié)，大膽創(chuàng)新。合理安排故事情
5、節(jié)，編織優(yōu)美故事。把故事的經過、結果寫清楚。注意當時人的動作、神態(tài)以及語言等等。情節(jié)要編織得引人入勝。作文指點第三，構思情節(jié)，大膽創(chuàng)新。師生合作范例（一）下周三就是李曉明的生日了，可是，爸爸媽媽打電話給他說，最近工作太忙不能回來陪他過生日了?！鞍ィ∥沂裁磿r候才能像同學們那樣和爸爸媽媽一起過生日呢？”他在內心期盼著。師生合作，學生說續(xù)寫構思，老師指導。師生合作范例（一）師生合作，學生說續(xù)寫構思，老師指導。師生合作 轉眼到了周三，早上李曉明背著書包悶悶不樂地向學校走去，不一會兒就到了教室門口。咦？教室門怎么還關著呀？難道大家都還沒來？他一邊想一邊準備去推教室門。突然，教室門打開了。“李曉明，生日快
6、樂！”這突如其來的一聲把他嚇了一跳。看到他大驚失色的樣子，同學們都樂得哈哈大笑了起來。這時，班長捧著一個小巧玲瓏的蛋糕，走到李曉明面前笑著說：“曉明，生日快樂！這是我和同學們一起用自己的零花錢為你買的生日蛋糕，代表著全班同學對你的美好祝福。”同學們也不約而同地為李曉明唱起了生日歌。李曉明接過蛋糕，聽著悅耳的生日歌，高興得不知道說什么好?！皶悦鳎m然這次生日你的爸爸媽媽不能陪你過，可是有我們在，我們都會陪著你的?！卑嚅L又認真地說道。李曉明感動極了，他重重地點了點頭。師生合作 轉眼到了周三，早上李曉明背著書包悶悶不樂地向學師生合作 李曉明開心地吃完了這個甜甜的蛋糕，感覺那絲絲甜味都流進了心里。師生
7、合作 李曉明開心地吃完了這個甜甜的蛋糕，感覺那絲絲甜師生合作（二）今天是李曉明的生日，但他卻一副無精打采的樣子。這是為什么呢？原來李曉明的爸爸媽媽在外地工作特別忙，沒時間回來為李曉明過生日。師生合作（二）師生合作 中午去食堂吃完飯后，李曉明就準備回教室。一推開教室門，他就驚呆了：黑板上寫著“祝李曉明生日快樂”這幾個大字，教室里的窗戶上還被同學們纏上了五顏六色的彩帶，講臺上放著一個大大的蛋糕。李曉明簡直不敢相信自己的眼睛，站在教室門口半天不敢進來。班長把李曉明拉到了講臺上，教室里響起了悅耳的生日快樂歌。看著同學們一張張熱情的笑臉，李曉明感動得流下了眼淚。在大家的歡呼聲中李曉明開始切蛋糕了，同學們
8、拿著蛋糕邊吃邊說笑，教室里一片歡聲笑語。師生合作把故事的經過、結果寫清楚。李曉明感動極了，他重重地點了點頭。圖1：同學們在討論自己怎么過生日?！斑祝蠹以趺炊紘谛〖t的位置上面呀！合理安排故事情節(jié)，編織優(yōu)美故事。一邊走一邊踢著路邊的石子，緩慢的向學校走去。大家都為我鼓掌喝彩，把李曉明的生日推向了高潮”這突如其來的一聲把他嚇了一跳。中午去食堂吃完飯后，李曉明就準備回教室。這時，班長捧著一個小巧玲瓏的蛋糕，走到李曉明面前笑著說：“曉明，生日快樂！“哎？大家怎么還沒來呀？”我今天成了第一名，我正想著。”上課鈴響了，我只好以蝸牛的速度爬向我的座位。李曉明接過蛋糕，聽著悅耳的生日歌，高興得不知道說什么好
9、。我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。情節(jié)要編織得引人入勝。在大家的歡呼聲中李曉明開始切蛋糕了，同學們拿著蛋糕邊吃邊說笑，教室里一片歡聲笑語。李曉明的生日終于到了，我們把燈關了，點燃蛋糕上的蠟燭，燭光照映著每張歡快的笑臉，氣氛十分溫馨。師生合作“今天真開心，謝謝同學們！”李曉明爽朗的笑聲在教室里回蕩著。把故事的經過、結果寫清楚。師生合作“今天真開心，謝謝同學們！師生合作（三）李曉明的生日終于到了，我們把燈關了，點燃蛋糕上的蠟燭，燭光照映著每張歡快的笑臉，氣氛十分溫馨。我們一邊拍手，一邊唱起了生日歌。唱完歌，李曉明閉上眼睛，雙手合十，默默地許了一個愿望。開始分蛋糕了，李曉明拿起刀把
10、蛋糕切成一塊塊，分給同學們。師生合作（三）師生合作 這時，我站起來對大家說：“今天是李曉明的生日，我送上一段我自編自演的舞蹈，祝他生日快樂！學習進步！”隨著勁爆、激情的搖滾樂，我不停地舞動手臂、身體，這下更熱鬧了！大家都為我鼓掌喝彩，把李曉明的生日推向了高潮 我們說著、笑著、吃著，一個個都樂呵呵的，李曉明的生日過得真是太開心了！師生合作 這時，我站起來對大家說：“今天是李曉明的生日作文例文（四）下課鈴響了，大家都跑出教室做游戲了?！斑祝蠹以趺炊紘谛〖t的位置上面呀！他們在干嘛呢？”我?guī)е闷娴男那樽吡诉^去。作文例文（四）作文例文 “上個星期我過生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕！”小紅眉飛色舞
11、地說到 ，“我也剛滿九歲，全家人都為我慶祝生日呢！”小剛驕傲地說。聽到這，我更難過了。我下周三就要過生日了，可是，爸爸打電話給我說，他最近工作太忙趕不回來了，只能下次在陪我過生日了?！鞍?！我什么時候也能像他們那樣和家人一起過生日呀！”我內心在叫喊著。“鈴鈴鈴.”上課鈴響了，我只好以蝸牛的速度爬向我的座位。作文例文 “上個星期我過生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕！作文例文 今天是星期三了，我看看日歷，還是背著出包出門了。一邊走一邊踢著路邊的石子，緩慢的向學校走去。不一會就到了教室門口。“哎？大家怎么還沒來呀？”我今天成了第一名，我正想著。突然，教室門打開了，小紅手上捧著一個美麗的蛋糕，其他的同學手上都拿著禮物,我愣住了。“這是怎么回事”我正想著，耳邊傳來“李曉明祝你生日快樂！”，真不敢相信，大家在給我過生日。我開心的流著淚說：“謝謝大家！”真是個難忘的生日呀！作文例文 寫好以后小聲讀一遍，把有明顯錯誤的地方改過來。和同學交流習作之后，說說你更喜歡誰寫的故事。寫好以后小聲讀一遍，把有明顯錯誤的地方改過來。
三上習作《續(xù)寫故事》部編人版課件
