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1、胡適我的母親歸納閱讀1感知 擴展閱讀2 作者閱讀 中國誰取得的學位最多？胡適一生取得35個博士（包括名譽博士）學位。作者胡適（18911962）現(xiàn)代詩人、文學家、歷史學家、哲學家。胡適是安徽績溪人，1891年出生于上海。原名嗣穈，字適之。幼時就讀于家塾，習四書五經(jīng)。胡適故居父親胡傳母親馮順弟1904年赴上海，入梅溪學堂、中國公學等校。1910年赴美國留學，1914年在康奈爾大學獲文學士學位后，入哥倫比亞大學讀哲學。留學時期北大時期1917年完成博士論文后回國，任北京大學教授，積極參加新文化運動和文學革命運動。1938年出任駐美國大使抗日勝利后任北京大學校長在紐約19491957年旅居美國195
2、8年任臺灣的中央研究院長。1962年病逝于臺灣預習課文整體感知課文寫了母親哪幾件事，表現(xiàn)了母親什么樣的性格？母親在我人生中充當什么角色？課文具體寫了母親哪幾件事?1.叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學；2.我說了輕薄的話，她重重責罰我；3.新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色；4.受了兩個嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦；5.聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱。這些事按照對象可以分為哪些方面?1.對我的管教；2.作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；3.如何對待他人對自己人格的侮辱。A叫我早起，聆聽教誨，叫我早起，聆聽教誨，“催催
3、”去上學。去上學。諄諄教導，嚴格督學諄諄教導，嚴格督學B母親從不在別人面前罵我一句。母親從不在別人面前罵我一句。保護孩子的自尊心，教子有方保護孩子的自尊心，教子有方C我說了不該說的話，她重重責罰我。我說了不該說的話，她重重責罰我。責罰嚴厲，教我做人責罰嚴厲，教我做人D新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點怒色。臉上從不露出一點怒色。能忍能讓，寬以待人，品性善良能忍能讓，寬以待人，品性善良1、文章圍繞母親寫了哪些事？這些事分別、文章圍繞母親寫了哪些事？這些事分別表現(xiàn)了母親怎樣的性格？表現(xiàn)了母親怎樣的性格？E受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不受了兩
4、嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦。可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦。寬厚、和善、容忍，從來沒有一句傷寬厚、和善、容忍，從來沒有一句傷感情的話。感情的話。F聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱。一點人格上的侮辱。正直、認真、剛烈，毫不馬虎，從不正直、認真、剛烈，毫不馬虎，從不受一點侮辱受一點侮辱 母親的性格：她是一位恩師，對我諄諄教母親的性格：她是一位恩師，對我諄諄教誨，對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣，誨，對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈
5、、溫和，從來沒有一句傷人忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。感情的話。本文表現(xiàn)了母親什么品性?1.做為慈母之仁慈；2.做為嚴父之嚴格；3.做為恩師的諄諄教誨；4.待人寬容、善良、溫和；5.也不缺乏剛性。母親在我人生當中充當了什么角色n做為慈母之仁慈：從不在別人面前打罵n 我，用舌頭舔我的病眼n做為嚴父之嚴格:天剛亮就叫我起床，n 責罰我，重罰時不允許哭出聲來n做為恩師的諄諄教誨：待人寬容、善良n 溫和，也不缺乏剛性母親對我的影響：母親對我的影響：言傳身教、言傳身教、潛移默化潛移默化 耳濡目染、耳濡目染、影響深遠影響深遠九年的讀書生活九年的讀書生活母親是母親是母親對母親對“我我”做人的
6、教做人的教育育一、對一、對“我我”的管教：的管教：諄諄教誨，嚴格督學。諄諄教誨，嚴格督學。嚴厲責罰，正確教導。嚴厲責罰，正確教導。二、作為當家的后二、作為當家的后母如何處理家庭的母如何處理家庭的難事和矛盾：難事和矛盾：寬厚容忍，從不給人寬厚容忍，從不給人臉色看。臉色看。正直剛烈，從不受正直剛烈，從不受一點侮辱。一點侮辱。慈母給慈母給“我我”的極大的極大影影響響學得了好脾氣、待人接物的和氣、學得了好脾氣、待人接物的和氣、能寬恕人、體諒人；學習勤奮、守能寬恕人、體諒人；學習勤奮、守時。時。我我的的母母親親三、如何對待他三、如何對待他人對自己人格的人對自己人格的侮辱：侮辱：慈母慈母嚴師嚴師恩師恩師情
7、感情感:表達了作者對母親的感激表達了作者對母親的感激,愛戴和懷念之情愛戴和懷念之情.中心思想中心思想:本文通過自己人生歷程的一段回本文通過自己人生歷程的一段回顧，寫了自己童年到少年時代如何在母親顧，寫了自己童年到少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關愛下的幾件事情的嚴格要求和深情關愛下的幾件事情,表現(xiàn)表現(xiàn)母親無比真摯的愛子之情和優(yōu)秀的品行母親無比真摯的愛子之情和優(yōu)秀的品行,表表達對母親的懷念和敬愛達對母親的懷念和敬愛.課文表達作者對母親怎樣的情感課文表達作者對母親怎樣的情感?試歸納試歸納文章的中心思想文章的中心思想?課文標題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，而其他內容似與“母親”無關
8、，這是為什么?前三段作者想表明，他的童年生活是貧乏、有缺憾的，正是在這一背景下，母親“給了我做人的訓練”，不僅彌足珍貴、銘記永久，而且影響巨大。這篇課文選自四十自述，寫母親同時也是寫自己人生成長道路上的一段歷程，所以開頭寫了較多自己童年的經(jīng)歷。作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形?這是以身示范，是對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響，也是緊扣“母親是我的恩師”。不僅寫“言教”，更寫“身教”。本文在語言上有什么特色？質樸，毫無夸飾。用真切的敘述表達發(fā)自內心的懷念和感激之情。補充：補充：胡適的母親重視教育投資我們家鄉(xiāng)的蒙館學金太輕，每個學生每年
9、只送兩塊銀元。先生對于這一類學生，自然不肯耐心教書，每天只教他們念死書，背死書，從來不肯為他們“講書”。我一個人不屬于這“兩元”的階級。我母親渴望我讀書，故學金特別優(yōu)厚，第一年就送六塊錢，以后每年增加，最后一年加到十二元。這樣的學金，在家鄉(xiāng)要算“打破紀錄”的了。我母親大概是受了我父親的叮囑，她囑托四叔和禹臣先生為我“講書”：每讀一字，須講一字的意思；每讀一句，須講一句的意思。我先已認得了近千個“方字”，每個字都經(jīng)過父母的講解，故進學堂之后，不覺得很苦。（胡適九年的家鄉(xiāng)教育）“我母親二十三歲做了寡婦，又是當家的后母”是怎么回事？請參讀胡適的自述：我父初娶馮氏，結婚不久便遭太平天國之亂，同治二年（
10、1863）死在兵亂里。次娶曹氏，生了三個兒子，三個女兒，死于光緒四年（1878）。我父親因家貧，又有志遠游，故久不續(xù)娶。到光緒十五年（1889），他在江蘇候補，生活稍稍安定，才續(xù)娶我的母親。我母親結婚后三天，我的大哥嗣稼也娶親了。那時我的大姊已出嫁生了兒子。大姊比我母親大七歲。大哥比她大兩歲。二姊是從小抱給人家的。三姊比我母親小三歲，二哥三哥（孿生的）比她小四歲。這樣一個家庭里忽然來了一個17歲的后母，她的地位自然十分困難，她的生活自然免不了苦痛。（胡適九年的家鄉(xiāng)教育）相關鏈接相關鏈接詩文中的詩文中的“母親母親”世界上只有一個最好的女人，便是我的世界上只有一個最好的女人，便是我的母親。母親。成吉思汗成吉思汗 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。親的呼喚。但丁但丁 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。高爾基高爾基 父恩比山高，母恩比海深。父恩比山高，母恩比海深。日本俗日本俗語語 孟郊的游子吟孟郊的游子吟胡適先母行述節(jié)選先母所生，只適一人，徒以愛子故，幼歲即令遠出游學；十五年中，侍膝下僅四五月耳。生未能養(yǎng)，病未有侍，畢世勤勞未能絲毫分任，生死永訣亦未能見一面。平生慘痛，何以如此。再 見
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