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1、仿用句式(二)
一、目標(biāo)引領(lǐng)
具體目標(biāo):1、了解高考仿用句式命題的特點
2、能按具體的要求仿用句式
二、教材引領(lǐng)
聚焦重點:能正確運用常見的修辭手法仿用句式
破解難點:各種短語類型的表達(dá)
三、學(xué)法引領(lǐng)
思想方法:從典型例題中歸納仿用句式中的問題和困難,并交流解決,提高解答仿用句式的能力
關(guān)鍵指點:1、審清命題內(nèi)容和形式兩個方面
2、讀懂題干的要求和隱含的信息
四、學(xué)程引領(lǐng)
學(xué)程之一:交流作業(yè)情況(學(xué)生提疑,師生共同解答)
學(xué)程之二:了解高考仿用句式命題的特點(參看《核按鈕》第32頁“三”)
學(xué)程之三:考查類型(能按具體
2、的要求仿用句式,自主完成)
1、以一個完整的名句做例句,讓考生按要求仿寫。
如:依照下面的例句,以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。
例句:你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間就是生命。
2、限定使用某種修辭手法來仿寫。
如2002年的全國考試題中仿照下面的比喻形式,另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體,意思完整(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)。
海是水的一部字典:_______
浪花是部首,
濤聲是音序,
魚蝦、海鷗是海的文字。
3、
3、出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語,讓學(xué)生模仿造句。
如: 我不是挺立高山的巨松,也不是屈身斗室的盆景,而是遼闊草原的一棵小草——為壯麗的山河添上一笑。(請選擇新的意象仿照例句再寫一句話)
4、提供原句和仿句的開頭,要求仿寫出與原句大致相同的句子,內(nèi)容上要求適合原文語境,語意貼切順暢。
例題:根據(jù)所給文字的開頭,再寫一個與例句句式大致相同的句子,要求放在此語境中做到語意貼切順暢。
原句:山對海說:你博大遼遠(yuǎn),深邃寬容,是值得我尊敬的老師。
海對山說:
5、對聯(lián)形式。
上聯(lián):掃千
4、年舊習(xí) 下聯(lián):
上聯(lián):祖國山河好 下聯(lián):
學(xué)程之四:從以下四個方面總結(jié)答題技巧
1. 內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致,前后呼應(yīng)。(神似)
2. 句式要統(tǒng)一。(形似)
3. 修辭要相同。(形似)
4. 字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。(形似)
學(xué)程之五:仿句審題需注意:
第一審題干,審清顯性限制。
可把題干的要求進(jìn)行分解,把每一小點寫在草稿紙上,標(biāo)上序號,做好后對照,看是否全部落實,有無遺漏。
第二審例句,審清隱性限制。
1.修辭。2.句式。3.內(nèi)容、語體色彩、感情基調(diào)等。
學(xué)程之六:當(dāng)堂檢測
1、仿照例句形式,重新寫兩個句子。(請說說示例一和二哪個更好,為什么?)
金錢,能買來佳肴,買不來好胃口;能買來書籍,買不來知識。
示例一:金錢,能買來佳人,買不來芳心;能買來書籍,買不來幸福。
示例二:金錢,能買來玫瑰,買不來愛情;能買賀卡,買不來友誼。
2、完成《全真知能訓(xùn)練》第17課時1——3題
學(xué)程之六:課后作業(yè)
完成《全真知能訓(xùn)練》第17課時4——6題