教學計劃（共10篇）_1

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1、教學計劃（共10篇） 教學計劃（共10篇） 由大文斗會員“胡子大叔”投稿精心推薦，希望對你的學_工作能帶來參考借鑒作用。 第1篇：教學計劃本學期，本人擔任初一年級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。 作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以

2、德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學_態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。 作為教初一政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：

3、投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學_政治的興趣，調(diào)動學生學_的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。 在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲! 第2篇：教學計劃一、指導思想 以《全日制義務(wù)中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學_，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學_生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W_方向有更多的思考；能夠在探究能力、學_能力和解決問題能力

4、方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學_，打下必要的基礎(chǔ)。 二、學情分析 七年級的學生入學半年，對生物學科的學_取得了一定的成績，學__慣也已初步養(yǎng)成。學生記憶快，但是記憶時間短暫。一部分學生課上注意力不集中，不能明確學案要求進行自主學_。根據(jù)學生這些特點，我們教師要從培養(yǎng)學生的學_興趣、提醒學生注意力切入，使學生帶著興趣去學_生物學，逐步培養(yǎng)學生獨立自主學__慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學生能運用生物學規(guī)范語言回答問題的能力，同時還要繼續(xù)加強學生的堂清工作。 三、教學內(nèi)容及教材分析 本期的教學任務(wù)主要在七年級《生物學》下

5、冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析： 《生物學》下冊僅一個單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解人類的起源和發(fā)展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生_慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學通過多種探究活動，引導學生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動的能量供應(yīng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動，引導學生進一步認識人類

6、與環(huán)境的密切關(guān)系。 本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學、環(huán)境生物學等科學的綜合。 第一章 人的由來 從人類的起源講到人的生長、發(fā)育和繁殖及人口的調(diào)控，全部內(nèi)容一線貫穿，層次分明，邏輯性強，知識完整。通過觀察與思考、資料分析、探究活動、STS及科學家的故事等活動，加上大量的圖片，激發(fā)學生的學_興趣，關(guān)注學生知識和能力的學_與提高，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀

7、的發(fā)展。 第二章 人體的營養(yǎng) 食物中的物質(zhì)和能量是人體細胞物質(zhì)和能量的來源，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過消化和吸收才能被細胞利用，關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全，力求將人的營養(yǎng)問題始終與周圍環(huán)境相聯(lián)系，以便使學生認識到人與生物圈是一個不可分割的整體。從學生的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學生應(yīng)用科學知識解決生活中的實際問題，指導學生的日常生活與工作。本章結(jié)合環(huán)境、社會去探討有關(guān)營養(yǎng)的話題，而不是僅僅講述消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。本章在利用學生的生活經(jīng)驗的同時，引導學生關(guān)注生活中的問題，運用已有的知識去分析這些問題，同時引導學生通過資料分析，明白查閱資料、進一步獲取信息的重要性。 本章加大了探究的力度，在“測定某種

8、食物中的能量”的探究活動中，注重培養(yǎng)提出問題、作出假設(shè)的能力，以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能。在“測定某種食物中的能量”和“饅頭在口腔中的變化”的探究活動中，注重學生對探究過程的反思。鼓勵學生在完成探究活動后，如果發(fā)現(xiàn)結(jié)論與其他人不一樣，一定要分析原因。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動內(nèi)容，包括討論、科學探究、觀察、演示、評價等。 本章的資料分析是從日常生活中獲得，從教材里“部分食物一般營養(yǎng)成分表”中獲得或者從教材的插圖中獲得。這就說明了獲取資料的途徑是多種多樣的，這就告訴學生圖表、插圖、數(shù)據(jù)等都可以作為資料運用在分析活動中。 本章技能訓練著重培養(yǎng)學生解讀圖表和數(shù)據(jù)的能力，使解讀圖表及數(shù)據(jù)的能

9、力的訓練貫穿在全課文的教學過程中。在學生的情感態(tài)度價值觀方面，認同食物取自自然環(huán)境，人和自然和諧發(fā)展的觀念，培養(yǎng)學生通過探究獲取知識的科學態(tài)度。 第三章 人體的呼吸 食物、氧是人類賴以生存的基礎(chǔ)。本章內(nèi)容包括《呼吸道對空氣的處理》、《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》和《空氣質(zhì)量與健康》三節(jié)。第一節(jié)簡要介紹呼吸系統(tǒng)的主要器官，通過資料分析掌握呼吸系統(tǒng)的組成器官及各器官主要功能。第二節(jié)主要了解外界氣體進入人體組織細胞的問題。第三節(jié)則是主要明確空氣質(zhì)量與健康的密切關(guān)系。本章的2個資料分析，提供的資料都比較多，對學生的綜合、歸納能力提出了比較高的要求。 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 通過前面三章內(nèi)容的學_，學生

10、已經(jīng)知道，人從生物圈中獲取了食物和氧氣。但是，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧氣被人體吸收后，怎樣才能運送到全身各處的組織細胞中并被細胞利用呢？組織細胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又是怎樣運離細胞的呢？這就需要運輸這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。為了解決這一問題，教材順理成章地安排學_《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》這一章。同時，也為第五章《人體內(nèi)廢物的排 出》作好了教學鋪墊。 本章的主要內(nèi)容是血液、血管、心臟和輸血與血型4節(jié)，每節(jié)知識相對獨立。血液有獨特的組成成分和相適應(yīng)的生理功能。血管和心臟都具有各自的結(jié)構(gòu)和生理功能。這三節(jié)條理清楚，邏輯性強，有利于學生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整的、清晰的認識。第四節(jié)還特意

11、地把與現(xiàn)實生活關(guān)系密切的輸血和血型作了介紹。目的是讓學生獲得有關(guān)輸血和無償獻血等知識，并通過介紹無償獻血，對學生進行珍愛生命、關(guān)心他人的情感態(tài)度價值觀。 本章要求學生完成兩個分組實驗。第一個實驗是“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”；第二個實驗是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”。尤其是第二個實驗，在實驗和觀察技能上要求較高。此外，讀懂血常規(guī)化驗單，記錄不同狀態(tài)下的心率，為你的家人量血壓以及調(diào)查血液和血液制品與人類生活的關(guān)系等內(nèi)容，都是應(yīng)用知識解決實際問題。還有血循環(huán)發(fā)現(xiàn)史，干細胞研究的進展以及心血管疾病的防治，雖不在教材正文之中，但都有重要的價值。這些內(nèi)容都是培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展觀念的良好素材，教學中要

12、高度重視。 本章通過課外閱讀資料，開闊學生的知識視野，使他們知道與血液及血液循環(huán)有關(guān)的生命科學技術(shù)新進展，以及有關(guān)科技知識在生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。本章的探究活動和練_題都有利于學生能力的培養(yǎng)。本章還通過問答題、課外實踐活動，引導學生關(guān)愛生命，關(guān)心家人身體健康，樂于挽救他人生命奉獻愛心的高尚情感。還通過發(fā)現(xiàn)史、調(diào)查活動引導學生關(guān)注與生物有關(guān)的社會現(xiàn)實問題，初步形成主動參與有關(guān)社會決策的意識和能力。 第五章 人體內(nèi)廢物的排出 本章共分兩節(jié)，第一節(jié)《尿的形成和排出》側(cè)重于從尿液形成的生理結(jié)構(gòu)和功能方面安排教學內(nèi)容。第二節(jié)《人糞尿的處理》是從生物圈角度引導認識人體產(chǎn)生的糞尿排入

13、到周圍環(huán)境中，將對環(huán)境造成污染，增強環(huán)保意識。本章通過資料分析、數(shù)據(jù)處理等，培養(yǎng)學生觀察、思考、分析、歸納、概括以及合作、表達交流的能力以及解釋生活實際問題的能力。本章還通過課外閱讀資料，給學生滲透關(guān)愛他人生命，自愿向某些患者捐獻器官的情感。還通過引導學生提出當?shù)厝思S尿無害化處理的建議，培養(yǎng)學生主動參與社會決策的意識和能力。 第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié) 本章的教學內(nèi)容首先從人體對外界信息的感知入手，引出眼和視覺以及耳和聽覺，然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，最后介紹激素調(diào)節(jié)。本章的內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)；第二部分是人體通過內(nèi)分泌系統(tǒng)實現(xiàn)激素調(diào)節(jié)

14、。本章還通過課外閱讀資料，擴展學生的知識視野，使他們知道與眼和視覺以及神經(jīng)系統(tǒng)等有密切關(guān)系的醫(yī)療技術(shù)的新進展。本章還通過“探究活動”、“觀察與思考”、“課外實踐”、“資料分析”、“實驗”等，加強學生的觀察能力、實驗能力、科學探究能力以及分析、推理、概括、綜合等思維能力和實踐能力。本章還通過練_題、課外閱讀資料，培養(yǎng)學生關(guān)愛殘疾人的情感和態(tài)度。通過簡介我國科學家率先合成牛胰島素的先進事跡，培養(yǎng)學生熱愛祖國，增強振興祖國的____感和責任感。 第七章 人類活動對生物圈的影響 人類在地球上出現(xiàn)以后，其生存和發(fā)展一直與自然資源緊緊相依。人類對環(huán)境的影響，不僅僅局限于自身的生命活動，還包括生產(chǎn)活動和社

15、會活動，并且后兩者的影響更大。本章并不是向?qū)W生介紹多少環(huán)保知識，而是特別注重體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀以及技能方面的目標。 全章以三個明確的、系統(tǒng)的學生活動為主線貫穿。 1．讓學生通過觀察圖片，分析相關(guān)的事例，來了解人類活動對生物圈正、反兩個方面的影響；通過閱讀“生物入侵及其危害”的材料，引發(fā)深層次的思考。 2．請學生親自動手去探究并確認人類活動造成的污染對生物真的有影響。這既培養(yǎng)了學生探究和解決問題的能力，又增強了學生保護生態(tài)環(huán)境的意識。 3．安排學生擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃，使學生在認識得到提高的基礎(chǔ)上，積極行動起來，發(fā)揮自己的聰明才智，親自參加到保護生態(tài)環(huán)境的行列中去。 本章在探究活

16、動的要求上較前六章有了提高：一方面因為有酸雨、廢電池對生物產(chǎn)生影響的實驗本身有一定難度；另一方面是要求學生自己設(shè)計一個完整的探究實驗并實施。這就需要教師對學生給予必要的指導和幫助，并適時地對學生作出科學的、恰當?shù)脑u價，鼓勵其積極性和探究精神。此外，教師應(yīng)結(jié)合教材給出的當前生態(tài)環(huán)境中的熱點和焦點問題以及有關(guān)科學研究的新進展，引導并培養(yǎng)學生此方面的情感態(tài)度和價值觀。 本冊最后編排了第四單元的“單元小結(jié)”，目的是協(xié)助學生在學_完本單元后清理本單元在知識、能力以及情感態(tài)度價值觀方面的整體要求，引導學生加深對有關(guān)的基礎(chǔ)知識的理解。 四、教學目標： 1．知識目標： 讓學生知道人類起源和發(fā)展；知道人

17、類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。 2．能力目標： 通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結(jié)果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學_能力、合作交流能力及語言表達能力。結(jié)合科學發(fā)現(xiàn)史、科學家的故事和具體探究過程，引

18、導學生進一步領(lǐng)悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學推算法等。 3．情感、態(tài)度、價值觀目標： 認同科學實驗的重大意義；認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn)；認同科學是實事求是的；使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動；理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的

19、健康發(fā)展。 五、教學策略： 主要采用小組討論，分析，探究，實驗，比較，歸納等方法。 六、教學實施 ⑴繼續(xù)深入學_有關(guān)理論和轉(zhuǎn)變觀念，在繼承傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上 力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。 ⑵繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。 ⑶組織好學生進行探究性學_并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。 ⑷學_和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極教研教改，設(shè)計好教案，上好課，寫好教學反思。 ⑸激發(fā)學生學_興趣。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感；精心誘導，強化教學。 ⑹為探險究性學_創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相

20、知的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出控究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。 ⑺鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究方案的設(shè)計和實施。 ⑻重視探究報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。 ⑼結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。 ⑽建立課外活動興趣小組，組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。讓他們成為同學中的小老師，老師的得力助手。 ⑾教學中使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和

21、價值觀等方面都有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。 ⑿在傳授知識的同時要注意科學方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學_興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查、技能訓練、探究和資料分析活動。 ⒀在教學中注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實行因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；教學目標、內(nèi)容和評價都有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。教者宜發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，以點帶面，可以采取劃分學_小組的形式，開展學_競賽，讓優(yōu)生更加出類拔萃，學困生迎頭趕上，從而達到提高整體水平的目的。因班上缺乏優(yōu)生，且大部分學生厭學情緒

22、嚴重，好玩，沒有養(yǎng)成良好的學__慣，教者需要下一番苦功，多接近學生，了解學生，做學生的知心朋友，與學生交流情感，多做學生的思想工作，動之以情，曉之以理，幫助他們完成由厭學到愛學的思想轉(zhuǎn)變，迎頭趕上先進班級。 ⒁定期進行階段考試，及時進行試卷分析和講評，了解學生對知識的掌握情況，以便查漏補缺，確保教學效果。 ⒂正確評價學生。為了給每個學生有一個合理的評價。 第3篇：教學計劃大文斗后面為你推薦更多教學計劃！ 一、指導思想： 根據(jù)學生的具體情況，明確本學期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用

23、信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學_、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 二、 學生基本情況分析 本計劃針對全體學生，通過上學年的學_，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。 有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練_鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學_積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像

24、歷史、政治需要死記硬背。 相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學_，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。 三、 教材分析 本學期教材是選自科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)，內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完，本學期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。復_并做好迎考準備，復_內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學_制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。 知識點：管理計算機的系統(tǒng)資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復_完后，要求學生能運用自己所學的知識完成

25、一個作品。 四、教學目標： 1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學_、使用計算機的興趣和意識。 2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。 3、養(yǎng)成良好的計算機使用_慣。 4、通過學_，使學生了解并掌握一些學_方法和技巧，培養(yǎng)學生的學_積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。 5、能夠做一個多媒體作品出來 五、教學措施 本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學_，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。 第4篇：教學

26、計劃一、教學內(nèi)容 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的認識和加減法，認識圖形，小數(shù)的乘法，觀察物體，小數(shù)除法，游戲公平，認識方程等。 小數(shù)的認識和加減法，小數(shù)乘除法，以及認識方程是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 （一）數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域 1、第一單元小數(shù)的認識和加減法。 在三年級下冊學_元、角、分和小數(shù)的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景，學_小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。 2、第三單元小數(shù)的乘法。 結(jié)合具體情景，使學生了解小數(shù)的乘法的意義，通過探索小數(shù)的乘法計算方法的過程，掌握

27、小數(shù)的乘法的計算方法，運用小數(shù)的乘法解決生活中的簡單問題。 3、第五單元小數(shù)除法。 本單元包括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。結(jié)合具體情景，通過探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。 4、第七單元認識方程。 結(jié)合生活情景，使學生初步了解可以用字母表示數(shù)；通過直觀教具，初步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。 （二）空間與圖形領(lǐng)域 1、第二單元認識圖形。通過分類活動，梳理已學過的一些

28、圖形；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；會運用學過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。 2、第四單元觀察物體。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序；通過實際觀察，使學生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。 （三）統(tǒng)計與概率領(lǐng)域 第六單元游戲公平。通過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。能設(shè)計公平、簡單的游戲規(guī)則。 （四）綜合應(yīng)用領(lǐng)域 本冊教材在每一單元的教學內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性

29、呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排了數(shù)圖形中的學問激情奧運圖形中的規(guī)律三個專題活動，讓學生綜合應(yīng)用所學的知識解決實際問題。 二、教學目標 這一冊教材的教學目標是，使學生： 1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 2、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和180。 3、掌握小數(shù)乘除法的運算方法，會計算小數(shù)乘除法，會解決一些簡單的實際問題。 4、學會一些簡單的統(tǒng)計方法。 5、認識方程，會解方程，能用方程解決

30、一些實際問題。 6、結(jié)合生活情境和探索活動學_圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。 7、通過從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 8、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 9、體會學_數(shù)學的樂趣，提高學_數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好_慣。 三、學情分析 本學期，我任教的四（1）、（2）兩個班現(xiàn)有人數(shù)為55+53人，其中男同學 人，女同學 人。這些學生的性格活潑、開朗、熱情，有時表現(xiàn)出熱情過頭的頑皮，課堂自控能力、持久性差

31、，課堂上無意注意力占明顯地位。因而課堂上注意力容易分散，愛做小動作。本班學生的數(shù)學學__慣比較糟糕，很多學生還沒有形成常規(guī)的課前準備、上課發(fā)言_慣、讀題審題_慣、作業(yè)書寫和訂正_慣，所以看上去整個班級的學_氛圍亂糟糟。盡管如此，本班還是有幾個學生表現(xiàn)與眾不同的勤奮，如：馮宇星、羅旭層、湯銳兵等。因此這學期，在培養(yǎng)學生的常規(guī)性的上課_慣外，要注意加強學生培養(yǎng)學生良好的自學_慣、書寫_慣和表達_慣。 四、教學措施 1、注意找準數(shù)學知識與實際生活經(jīng)驗的連接點，做到以生活原型為切入口，努力創(chuàng)設(shè)問題情境—解決問題—拓展應(yīng)用的結(jié)構(gòu)模式。 2、設(shè)計開放式的教學活動，讓學生通過活動感受、體會數(shù)學知識的形

32、成過程。 3、重視計算教學，體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算，同時加強優(yōu)化過程，引導學生比較，合理選擇算法，并適當強化。 4、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學_活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。 5、繼續(xù)加強計算訓練，逐步提高口算能力，加大估算的教學力度。 6、采取多元評價的方法，激發(fā)學生對數(shù)學的熱情，如利用傾聽小能手，思考小能手等激勵措施，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學__慣和方法。 7、挖掘教材中的人文因素，體現(xiàn)數(shù)學的文化價值，對學生的情感、態(tài)度、價值觀產(chǎn)生潛移默化的作用。 8、根據(jù)教材，結(jié)合學生實際水平，創(chuàng)設(shè)有現(xiàn)實意義的實踐活動培

33、養(yǎng)學生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。 9、將數(shù)學解決問題的能力培養(yǎng)融合在各個知識點的教學中，通過觀察、操作實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法發(fā)奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識。 10、將數(shù)學故事納入課前準備中，以此豐富學生的數(shù)學文化與數(shù)學歷史知識。 五、本學科全面提高學生素質(zhì)的要求 1、根據(jù)學生的年齡特征和已有經(jīng)驗，采取靈活有效地教學形式，如情境法、游戲法等等，引導學生樂于參與數(shù)學學_活動。 2、課堂教學中，注重提問的藝術(shù)性，應(yīng)該考慮學生的思維差異，面向全體，特別要照顧中等生及思維偏慢的學生。 3、加強學校與家庭的聯(lián)系，給予家長一些

34、正確的指導孩子學_的方法，促成合力的生成。 4、作業(yè)布置要適時、適度，注意趣味性和動手操作性，避免呆板、量多。 5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，改進對學生進行評價的方法，用發(fā)展的眼光評價學生。 6、注意選取富有兒童情趣的學_素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學_興趣，使學生獲得愉悅的數(shù)學學_體驗，幫助孩子建立學_數(shù)學的信心。 7、通過知識的形成過程，逐步學會數(shù)學的思想方法，并且獲得自我成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。 8、加強口算練_，溝通筆算、口算、估算，相互促進。 9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的_慣。 10、注重體現(xiàn)探索性的學_過程，培養(yǎng)學生探索的創(chuàng)新的意識。 第5篇：教學計劃一、教

35、材分析 本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學科為基點。加強動手實踐與創(chuàng)造，強調(diào)以學生發(fā)展為本。既要面向全體學生，也應(yīng)當注意學的個性發(fā)展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學生的生活，如“快樂的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。結(jié)合歌曲的教學合理進行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。 二、教學重難點 本冊的教材中重點、難點在于教會學生用自然的聲音、準確地節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價，并樂于參與各

36、種音樂活動，讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用 三、學情分析 本級段執(zhí)教班級為四年級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強科研，加快現(xiàn)代化，促進改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學_時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的四年級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學生的素質(zhì)，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。 四、教學目標 1、

37、基于對以上的教材內(nèi)容分析，在本冊教學活動，擬制定以下教學目標： (一)感受與鑒賞 1、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。 2、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強弱。 3、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運用體態(tài)、線條、色彩作出反應(yīng)。能聽辨情緒的音樂。能用語言進行描述。 4、區(qū)別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風格。 (二)表現(xiàn) 1、樂于參加各種演唱活動，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。 2、背唱4首歌曲，并能做到節(jié)奏準確，富于感染力。

38、3、能夠適當?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。 4、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。 5、認識，，的含義及強弱規(guī)律，認識“▼”，“ ”。6、能單獨視譜演唱簡單的旋律。 (三)、創(chuàng)造 1、能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈，即興創(chuàng)編音樂故事，并參與表演。 3、創(chuàng)作2-4小節(jié)旋律或節(jié)奏。 五、主要教學措施 1、指導學生學_正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練_曲; 2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱; 3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的

39、歌曲。 4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練_，教師正確處理、引導; 5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識; 6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì); 7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化改革; 8、利用多媒體開展活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學_興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。 9、以素質(zhì)為本，不斷提高音樂在素質(zhì)中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能 六、課時安排 1、第一課《水鄉(xiāng)》 三至四課時 2、第二課《國歌》 兩課時 3、第

40、三課《月夜》 三課時 4、第四課《快樂的課間》三課時 5、第五課《媽媽的歌》三課時 6、第六課《少年的歌》三課時 7、第七課《回聲》三課時 8、第八課《童心》三課時 教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的六年級第第七冊音樂教學計劃，可以使教學有序的進行! 第6篇：教學計劃小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因小學生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學_中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學校開展正常、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期，

41、為切實搞好一年級安全教學工作，特制訂本計劃。 一、指導思想 以我市義務(wù)地方課程安全課程實施指導意見的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全內(nèi)容，努力提高一年級學生的安全意識。 二、教學內(nèi)容及目標： 總目標 通過開展公共安全，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的_慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生健康成長。 具體內(nèi)容及目標 (一)社會安全 1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序

42、行為的發(fā)生。 2.認識與陌生人交往中應(yīng)當注意的問題，逐步形成基本的自我保護意識。 3.了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導學生形成基本的自我保護意識。 (二)公共衛(wèi)生安全 1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生_慣。 2.了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培養(yǎng)疾病預防意識。 3.了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生_慣。 (三)意外傷害安全 1.認識常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。 2.初步識別各種危險標志，了解簡單的居家安全常識， 3.初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的

43、方法，學會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。 4.掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。 (四)自然災害安全 1.了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。 2.學_躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。 (五)校園安全 1.與同學友好相處，不打架;初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。 2.學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護自己的方法。 三、實施措施 1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身

44、心健康，安全發(fā)展。引導學生樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為_慣。 2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材。注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容。幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。 3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學手段增強安全效果;與當?shù)毓病⑾?、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學校進行安全。 4、在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演_等多種活動，在合作學_和互動學_中發(fā)現(xiàn)問

45、題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。 5、通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學生預防和應(yīng)對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。 第7篇：教學計劃一、學情分析： 二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發(fā)展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數(shù)學生音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。 二、教材分析： （一）全冊分析。 本教材針對新課程標準精神而推出的。從觀念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為

46、本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學_興趣貫穿始終。本冊共分六個單元主題：《媽媽老師》、《我愿住在童話里》、《月兒彎彎》、《快樂的游戲》、《動畫城》、《下雪啦》。 新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律。 三、教學目標： （一）、知識目標

47、 1.學_以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。 2.初步認識課本中的幾種音樂學_標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。 3.能學會注意聆聽音樂，學_以動作的方式表達自己的感受。 4.知道音的長短，感受音的強弱。 （二）、能力目標 1、開發(fā)學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。 2、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。 （三）、思想目標 1、培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神 2、學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然 四、教學重點： 能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。 五、教學難點： 學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動 六、教學準備： 錄音

48、機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體 七、提高教學質(zhì)量采取措施： 1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學_興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。 2、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。 第8篇：教學計劃學期目標： 以記敘文訓練為主，培養(yǎng)熱愛寫作、樂于交流、勤于修改的_慣，使學生具有相當?shù)挠洈㈩愇恼聦懽髂芰?。以議論文訓練為輔，培養(yǎng)學生具有一定認識力、思考力和表達力，使學生具有相當?shù)淖h論類文章寫作能力。 教學計劃： 1．議論文訓練 目標：能夠明確提出中心觀點，層次清晰地論述，使用不同的論證手法。寫作指導：議論文結(jié)構(gòu)：總分總式。豐富的論證

49、手法，特別是舉例論證和對比論證。注意層次之間的內(nèi)在邏輯。參照《勸學》第三段的結(jié)構(gòu)、手法。參考題目：“思考的重要性” 2．記敘文訓練 目標：能完整地敘述一件事，情節(jié)層次清晰，內(nèi)容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。 寫作指導：情節(jié)結(jié)構(gòu)，各種描寫。 參考題目：以“長大”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。 3．記敘文訓練 目標：能完整地敘述一件事，情節(jié)層次清晰，內(nèi)容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。 寫作指導：情節(jié)有波瀾，靈活運用各種描寫。 參考題目：以“我因你的而感動”為題，寫一篇記敘文，著重寫一件事。 4．記敘文訓練 目標：能完整地敘述一件事，情節(jié)層次清晰，內(nèi)容較為

50、豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。 寫作指導：情節(jié)有波瀾，靈活運用各種描寫。 題目：選擇2或3的作文進行修改升格。 5．記敘文訓練 目標：能圍繞一個中心選擇幾件事（核心片斷），情節(jié)層次清晰，內(nèi)容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。 寫作指導：中心明確，靈活運用各種描寫。 參考題目：“我的同桌” 6．記敘文訓練 目標：能圍繞一個中心選擇幾件事（核心片斷），內(nèi)容較為豐富充實，能使用各種修辭、各種描寫。 寫作指導：中心明確，靈活運用各種描寫。 題目：“無聲的愛” 7．議論文訓練 目標：能夠明確提出中心觀點，層次清晰地論述，使用不同的論證手法。 寫作指導：議論文結(jié)構(gòu)：破

51、立式。豐富的論證手法。參照《勸學》的論述手法。題目：“憂與愛” 8．議論文訓練 目標：能夠明確提出中心觀點，層次清晰地論述，使用不同的論證手法。 寫作指導：議論文結(jié)構(gòu)：破立式。豐富的論證手法。參照《勸學》的論述手法。題目：自定 說明： 1．本學期大作文6篇，2周一篇，周記以學生自由練筆為主，也可布置一些小作文訓練。 2．作文訓練要注重寫法指導。作文批改要及時，形式可多樣，注重實效。 3．組織一次全體學生參加的作文競賽。 第9篇：教學計劃一、教學背景分析 (一)本課時教學內(nèi)容的功能和地位 本課是人教版思想品德九年級第二單元《了解祖國 愛我中華》中第四課《了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略

52、》的第四課時。第二單元是第一單元內(nèi)容的深化，也是學生更好的學_第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ)，而本課是其中一個重要部分，主要體現(xiàn)了課標中“了解我國在科技方面發(fā)展的現(xiàn)狀，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，認識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)”。通過本課學_，學生理解科教興國對國家發(fā)展的意義，認識到創(chuàng)新的重要，從而增強自身的責任感和____感。 (二)學生情況分析 1.當代中學生通過網(wǎng)絡(luò)等媒介可以多角度了解國家和社會的科技發(fā)展現(xiàn)狀，并對此有自己的認識，具有愛國情懷。 2.清華附中創(chuàng)新班的學生熱衷于對新技術(shù)的學_和探索，有創(chuàng)新精神，但對自身的責任感和____感認識不足，目標不明確，熱情有余，信念不堅定。

53、 3.學生有明辨是非的能力，但是對于科技是把雙刃劍要增強辨別能力。 (三)教學準備 本課時內(nèi)容對學生而言有一定的理論難度，但是現(xiàn)實意義重大，面對充滿機遇和挑戰(zhàn)的21世紀，引導學生如何看待科技的力量，如何創(chuàng)新，其中的意義尤其重要，因此要增強品德課的實效性，引導學生做到知行統(tǒng)一，讓學生在活動中學_、體驗、收獲，實現(xiàn)由道德向道德學_的轉(zhuǎn)化。 二、教學目標 (一)情感態(tài)度與價值觀目標 通過小組討論解決問題的實踐活動，學生逐步增強自身的責任感和____感，明確掌握科學技術(shù)知識是為了國家的發(fā)展做貢獻。 (二)能力目標 通過組織學生進行材料分析與討論活動，提高學生辯證思維，分析問題，提煉觀點的

54、能力，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新的必要性。 (三)知識目標 了解我國科技方面的成就，理解科教興國的戰(zhàn)略地位，認識科技在社會發(fā)展中的重要作用。 三、教學重點和難點分析 教學重點和難點：理解科技創(chuàng)新是提高整個中華民族創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，實施科教興國戰(zhàn)略，必須提高創(chuàng)新能力。 分析：學生對科技并不陌生，但是對于科技在國家發(fā)展中的作用，自身在科技發(fā)展中的地位不甚明了。所以要引導學生認識到，今天的努力學_是為了未來能為國家和社會的發(fā)展做出貢獻而奠定堅實的基礎(chǔ)。 四、教學方式與手段 討論法、活動交流相結(jié)合 五、教學過程 第一環(huán)節(jié)：情景導入 教師：出示兩張清華附中藍天圖并提問

55、：看到這兩張圖你想到了什么?(啟發(fā)：結(jié)合地點，時間說說) 學生：看圖，推測 第10篇：教學計劃一、復_ 上節(jié)課認識的聲母朋友又與我們見面了，小朋友還認識嗎？（出示dt） 1、讀卡片 2、做“拼一拼，讀一讀”游戲：出示聲母卡片d t,韻母卡片aeiu,讓學生動手拼成音節(jié)，帶小朋友讀一讀。 二、教學“n” 過渡：小朋友正坐著小火車穿過山洞來參加拼音朋友的盛會呢？（課件展示情景兔圖，點擊“山洞”，拖出一個閃爍的“n”）這就是我們要認識的新朋友“n”。 1、誰能看圖，編個順口溜，幫助大家記住這個新朋友呢？（一個門洞n n n，茶杯倒放n n n……） 2、師范讀、學生領(lǐng)讀、齊讀、互讀

56、正音。 3、辨析m n念一念順口溜，做一做手指操。 4、書寫指導： 課件演示書寫順序，學生觀察，練_。 三、教學“l(fā)” 過渡：小朋友正在玩趕小豬的游戲，（課件出示情景圖）趕豬時，嘴里會發(fā)出什么聲音？（lu lu lu） 1、（點擊“小棍”，拖出閃爍的“l(fā)”，），這就是我們新認識的聲母“l(fā)”。 2、教師反復讀n l ，讓學生反復比較口型。 3、學生嘗試發(fā)音。學生捏鼻子發(fā)n的音，松開鼻子發(fā)l的音，體會發(fā)n l時，氣流不同之處。（指名讀——開火車讀——男女生對讀） 4、聲母“l(fā)”像什么樣兒？你能編順口溜幫大家記住它嗎？ 5、指導書寫： 把拼音朋友送回家，讓他舒舒服服地住進家，看

57、課件演示，臨摹，互評。 四、拼讀音節(jié) 過渡：聲母n l 會和哪些單韻母交上朋友組成音節(jié)呢？讓我們一起做個“猜，我猜猜猜”的游戲。 點擊課件，讓學生猜讀可能會出現(xiàn)的由聲母n l組成的帶調(diào)音節(jié)。 (na nu lu nv ne le li ni ) 猜對了就跟著他讀一讀。 五、復_鞏固 1、猜字母游戲： 左下半個圓是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？ 拍手念順口溜：“對鼓鼓錘ddd，魚兒跳舞ttt，一個門洞nnn，小棍趕豬lll?！? 2、找朋友游戲。 教師：我請x x找朋友。（全體學生有節(jié)奏地拍手） 學生：我來找個好朋友。（邊說邊上臺） 教師：聲母n n n n。 一學生：n是我的好朋友。（取出d的卡片） 眾學生：對對對！n是我們的好朋友。 （如錯）錯錯錯！請你仔細找朋友。 六、小結(jié) 教學計劃集錦10篇】 教學計劃（共10篇）如果還不能滿足你的要求，請在大文斗搜索更多其他教學計劃。 教學計劃 教學計劃 教學計劃 教學計劃 教學計劃