技能 電工 教學計劃（共5篇）

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1、技能 電工 教學計劃（共5篇） 第1篇：電工技能培訓教學計劃精裝版電工技能培訓教學計劃 本課程是培訓電工類專業(yè)的專業(yè)基礎課，主要內(nèi)容包括電工基礎知識、電工基本操作技能、電氣設備的使用與維護、變配電所知識以及安全文明生產(chǎn)知識等。 一、課程任務 本課程的任務是培訓勞動預備制電工專業(yè)初級電工的基本知識和專業(yè)技能。通過本課程的學_，使學員具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能。通過本課程的學_，使學員具有一定的專業(yè)知識，掌握初級電工技術(shù)的基本操作技能和作業(yè)技術(shù)，達到初級電工水平。 二、課程要求 （1）獲得必要的初級電工基礎知識，和初步技能。 （2）了解一些常用電氣設備的主要性能和用途。 （3）能

2、看懂一般簡單的電氣圖。 （4）掌握一般的內(nèi)外線電工工藝。 （5）了解變、配電所一般的維護和操作知識。 （6）掌握安全用電常識，并能正確使用一般電氣設備。 三、教學內(nèi)容和要求 本課程作為初級電工的培訓課程，其培訓對象是農(nóng)民工。因此，本培訓教材既不同于技校教材，又不同于等級培訓教材。其特點是注重實用電工技術(shù)，突出技能訓練。在教學中，應特別注意在進行技能訓練的同時，強調(diào)素質(zhì)訓練，使學員在“掌握一技之長”的基礎上，達到“觸類旁通”。在教學過程中應貫徹理論聯(lián)系實際的原則和直觀性原則，完成規(guī)定的實踐項目，并充分利用課件、模型等教具或現(xiàn)場參觀方式進行教學，注意培養(yǎng)學員分析問題和解決問題的能力。以便于知

3、識的系統(tǒng)性和完整性。相應地，在教學中應努力體現(xiàn)課堂教學和實踐教學的配合及同意，使學員緊密結(jié)合實物和現(xiàn)場作業(yè)進行學_。根據(jù)辦學條件及學情分析，本計劃對課本及課時安排做出適當取舍，幅度控制在15%以內(nèi)。 第一章 電工基本知識 課程要求： 1、了解電工識圖基本知識。 2、熟悉常用電工材料。 3、掌握電工常用測量儀表、工具和防護用具的使用方法。 教學內(nèi)容： 1、1—1 電工識圖 2、1—2 電工材料：常用電工材料、銅、鋁導線的特點及使用、常用線管 3、1—3 電工工具：電工常用工具、電工常用防護工具、 其他專用工具、電氣安全用具的使用與維護 4、1—4 常用電工測量儀表：電流表

4、與電壓表、鉗形表、 兆歐表、電能表、功率表、萬用表 第二章 電工基本操作技能 課程要求： 1. 掌握電工基本操作技術(shù)（如：導線的剖削、連接、壓接和焊接等）。 2. 熟悉鉗工和焊工基本操作知識與技能。 教學內(nèi)容： 2—1 電工基本操作技術(shù)：導線的剖削、導線的連接、焊接 2—2 鉗工基本操作知識：常用量具、劃線與沖眼鋸割、鑿削、 挫削、鉆孔、攻絲和套絲、校正和彎曲 2—3 焊工基本操作知識：手工電弧焊、烙鐵釬焊、火焰釬焊 第三章 電氣設備 課程要求： 1.了解變壓器的種類和用途。 2.理解電力變壓器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理及其應用范圍。 3.了解電流互感器和電壓互感器的應用范

5、圍及特點。 4.了解交流異步電動機的種類及其主要用途。 5.理解三相異步電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。 6.掌握交流異步電動機的操作和保護方法。 7.了解雙速異步電動機的工作原理及其接線和控制方法。 8.了解其他常用高、低壓電氣設備。 教學內(nèi)容： 3—1 變壓器：變壓器的用途與種類、變壓器的基本結(jié)構(gòu)、 變壓器的工作原理、儀用互感器、電焊變壓器 3—2 異步電動機：異步電動機的分類及用途、三相異步電動機的基本結(jié)構(gòu)、異步電動機的工作原理、三相籠型異步電動機的工作特性、異步電動機的額定參數(shù)、異步電動機的保護、異步電動機的啟動、制動控制、雙速電動機的工作原理與控制線路 3—3 常用高

6、、低壓電氣設備：常用低壓電器、常用高壓電器、 幾種主要電器設備的正確操作 第四章 配電線路 課程要求： 1.了解一般供電知識以及繼電保護常識。 2.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。 3.掌握架空線路架設的基本方法、技術(shù)要求和施工方法。 4.了解電力電纜的類型、結(jié)構(gòu)和用途。 5.掌握電力電纜施工的技術(shù)要求和施工方法。 教學內(nèi)容： 4—1 供電知識：配電線路的一般知識、用電設備的工作制及計算負荷的概念、接電流選擇導線和電纜的截面、熔斷器的選擇、繼電保護常識 4—2 電器照明及戶內(nèi)線路：電光源及其選用、常用照明電器及其作用、線路施工識圖、護套線施工工藝與技術(shù)要求、穿管配線施工

7、工藝與技術(shù)要求、線路質(zhì)量檢查 4—3 架空配電線路：電桿的安裝、橫擔的組裝、導線的安裝 4—4 電纜線路：電纜的結(jié)構(gòu)和型號、電纜的類型和用途、電纜的敷設、電纜的連接、線路的驗收 第五章 變、配電所 課程要求： 1、能夠識讀、配電多的平面布置圖、一次接線圖和簡單的二次接線圖。 2、掌握變、配電的基本操作方法、包括正常情況下的停、送點操作方法 3、了解各種繼電器保護的功能 4、掌握常用配電裝置（包括電力變壓器）的運行維護知識。 5、熟悉變、配點所常見故障的批按段、檢查和處理方法。 6、了解變、配電所停電事故的處理方法 教學內(nèi)容: 5—1 變、配電所識圖：變電多的類型、工廠變電所、

8、企業(yè)變配電所的電器主接線圖、變、配點所一次接線圖識圖、變、配電所平面布置圖識圖、變、配所簡單二次電路圖識圖 5—2變、配電所維護與操作知識：變、配電所的值班制度和值班員職責、變、配電多的送電和停電操作、變電所鼓掌的判斷、檢查及處理、電容器屏熔斷器的更換、電容器組在運行中的操作和放電操作、配電裝置的運行維護、電力變壓器的運行維護 5—3變、配電所停電事故處理：發(fā)生停電事故的處理方法、查找事故原因及排除故障、恢復送點及善后處理 第六章 安全生產(chǎn) 課程要求： 1. 掌握安全技術(shù)操作規(guī)程。 2. 了解觸電形式和觸電傷害，以及觸電事故的原因和預防措施。 3. 掌握觸電急救方法（包括人工呼吸法）

9、和電氣火災的撲救方法。 4. 掌握安全文明生產(chǎn)知識，養(yǎng)成良好的工作_慣。 教學內(nèi)容： 6—1 安全技術(shù)操作規(guī)程：裝設臨時線路的安全措施、電氣設備使用安全規(guī)程、車間電氣安全技術(shù)規(guī)程、鉗工安全操作規(guī)程 6—2 觸電急救知識：觸電和觸電傷害、觸電形式、觸電事故的原因和預防措施、觸電急救 6—3 電氣火災的預防和撲救：電氣設備的防火措施、電氣設備的滅火規(guī)則、火災中的觸電危險和斷電、帶電滅火的注意事項、充油電氣設備的火災撲救 6—4 安全文明生產(chǎn)：正確執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程、做好值班記錄 畢節(jié)鵬程職業(yè)技術(shù)學校 年9月6日 第2篇：《電工基本技能》教學大綱《電工基本技能》教學大綱 一、

10、課程性質(zhì)和任務 本課程是中等職業(yè)學校電子技術(shù)應用專業(yè)的主干專業(yè)課程之一。其任務是使學生具備綜合運用電工基本知識的能力和直接從事電工工作的技能。 二、課程教學目標 (一) 知識教學目標1.熟悉并能正確使用常用配電設備、電工儀表、電工工具。2.熟悉并能正確進行導線的連接和恢復絕緣以及照明燈具、開關與插座的安裝。3.能初步識讀一般電氣原理圖、電器布置圖和電氣安裝接線圖。 (二) 能力培養(yǎng)目標：熟練掌握與內(nèi)容有關的技術(shù)規(guī)范。 (三) 思想目標：1.具有實事求是，嚴肅認真的科學態(tài)度與工作作風。2.培養(yǎng)良好的安全生產(chǎn)意識。 3.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。 三、教學內(nèi)容和要求 (一) 觸電急救1.

11、了解人體觸電的知識，了解觸電原因及預防措施。2.掌握觸電急救知識。3.了解電工消防知識。 (二) 常用電工工具1.掌握常用電工工具的使用。2.了解線路裝修工具和設備裝修工具的使用，能正確選擇專用電工工具。3.掌握電烙鐵釬焊焊接工藝。 (三)常用電工儀表1.了解電工儀表的分類、準確度和面板符號，并學會正確選擇電工儀表。2.掌握萬用表、兆歐表、鉗形電流表的使用方法。 (四)導線線頭的加工工藝1.了解電工常用導線的分類、應用和選擇。2.了解導線的捆扎。3.掌握導線線頭的加工工藝。4.掌握線頭與接線樁的連接方法。5.掌握雙絞線與RJ-45水晶頭的制作。 (五)室內(nèi)低壓線路的安裝1.了解電光源和

12、室內(nèi)照明燈的分類和選擇。2.了解照明線路的規(guī)程。3.掌握電氣照明平面圖的識讀。4.掌握白熾燈、日光燈和插座的安裝5.了解室內(nèi)配線的安裝方法 (六)室外低壓線路的安裝1.掌握低壓架空線路的安裝2.了解低壓架空接戶線與進戶線的安裝。3.了解街碼布線的簡介4.了解低壓電纜線路的相關知識。 (七)接地裝置的安裝與測量1.了解接地與接地裝置2.掌握接地與接地裝置的安裝3.了解接地裝置的檢查與維護。 (八)電氣設備安全規(guī)程1.了解常用電氣設備安裝的安全規(guī)定2.理解維修電氣設備的安全措施3.了解線路裝置的安全規(guī)定4.掌握帶電作業(yè)的方法。 四、考核方式 不進行筆試形式的考試，以“照明線路的接線”等為

13、考核內(nèi)容。總成績以百分制計算，考勤情況與作業(yè)占20%，實驗實訓完成情況以及綜合考核成績占80%。 五、教材及參考書 1.《電工基本操作技能》廣東高等出版社 2.《電工實訓》電子工業(yè)出版社 3.《電力內(nèi)外線安裝工藝（第2版）》電子工業(yè)出版社 第3篇：職業(yè)技能提升培訓 電工教學計劃和教學大綱職業(yè)技能提升培訓 教學培訓計劃 專 業(yè)：電工 培訓學時：42學時 理 論：12學時 實 踐：30學時 培訓時間：7天 一、培訓對象：從業(yè)及未就業(yè)人員 二、指導思想： 1、培養(yǎng)為社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展所需要的，具有較強的實際工作能力和就業(yè)能力，能躋身于國內(nèi)、國際市場競爭的勞動者。2、堅持理論與實踐

14、相結(jié)合，突出職業(yè)技能培訓，貫徹產(chǎn)教結(jié)合原則。3、體現(xiàn)現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，與行業(yè)和企業(yè)生產(chǎn)實際需求緊密結(jié)合，突出科學性和先進性。 三、《電工》專業(yè)教學內(nèi)容與基本要求 （一）、《電工》 專業(yè)課程性質(zhì)與任務 《電工》是從事維修電工職業(yè)再就業(yè)人員的一門必修課，也是一門實踐性和實用性都很強的課程。主要內(nèi)容有電工電子學、工廠供配電及線路、電機學及工廠電氣控制三個方面，這都是維修電工必需掌握的基礎課程。 本專業(yè)課程的任務是使參加學_人員掌握維修電工的基本理論、掌握維修電工的基本實踐技能，重要培養(yǎng)學員的動手操作能力，以適應社會的需求。 （二）、學_要求 學_內(nèi)容以《電工電子學》、《工廠供電》、《電機及

15、工廠 電氣控制》教材內(nèi)容為基礎結(jié)合再就業(yè)學員特點綜合選擇。 （三）、教學基本要求 教學基本要求共分三個層次:了解、掌握、熟練掌握，其中的每個層次都較前一層次提出了更高的要求，現(xiàn)分別說明如下: 了解:學員能夠了解課程中的主要內(nèi)容，根據(jù)考核要求，具有判斷和選擇能力。 掌握:學員能理解課程中的內(nèi)容，并具有簡單的操作能力。 熟練掌握:學員能夠運用課程中規(guī)定的知識點，熟練地進行綜合技能操作。 （四）、教學目標 ①掌握基本的電工理論知識。 ②培養(yǎng)學員掌握維修電工基本的實踐操作技能。 ③通過培訓使學員具備初級《維修電工》的水平。 （五）、能力培養(yǎng)目標 1.能掌握基本的電工電子技術(shù)基礎知識。 2.能

16、掌握基本的電氣、電子識圖能力。 3.能掌握基本工廠供配電知識。 4.能掌握常用電工儀表及電工測量技術(shù)。 5.能掌握常用工廠電氣設備的運行、維護、操作方法。 6.能掌握電動機的維護、運行知識。 教學大綱主要內(nèi)容 理論教學內(nèi)容 第一單元 電工電子技術(shù) 1、教學目的和要求 掌握基本的電工電子技術(shù)基本概念、具有基本的直、交流電路的分析能力、了解數(shù)字電路的基本組成原理。 2、教學基本內(nèi)容 (1)直流電路基本概念、原理、基本電路分析。 (2)單相交流電路原理及電路分析。 (3)三相交 流電路原理及電路分析。 (4)半導體元件的結(jié)構(gòu)原理。 (5)放大電路的結(jié) 構(gòu)及原理分析。 (6)整流濾波穩(wěn)

17、壓電路分析。 (7)數(shù)制及進制。 (8)門電路分析。 (9)組合邏輯電路分析及設計、時序邏輯電路分析。 (10)觸發(fā)器原理。 第二單元 工廠供配電及線路 1、教學目的和要求 掌握基本的供配電知識:常用電氣設備的安裝、維護知識:車間電力線路的日常維護:安全用電常識。 2、教學基本內(nèi)容 (1)供電系統(tǒng)。 (2)電力負荷計算及變壓器選擇。 (3)短路電流計算。 (4)電氣設備的選擇。 (5)輸電線路。 (6) 繼電保護。 (7)供電安全技術(shù)。 第三單元 電機及工廠控制電路 1、教學目的和要求 掌握直、交流電動機的基本結(jié)構(gòu)、運行原理:常用低壓電器的 結(jié)構(gòu)、原理;常用的電氣控制線路原理分析。

18、 2、教學基本內(nèi)容 (1)直流電動機的結(jié)構(gòu)、原理及使用。 (2)變壓器的結(jié)構(gòu)、原理。 (3) 變壓器的運行分析。 (4)三相異步電動機的結(jié)構(gòu)、原理。 (5)三相異步電動機的特性。 (6) 常用低壓電器。 (7) 繼電 接觸器控制電路基本環(huán)節(jié)。 (8)常用機床電氣控制。 (9)橋式起重機電氣控制。 (10)繼電一接觸器控制系統(tǒng)的設計。 二、實驗教學內(nèi)容 第一單元 電工電子技術(shù) 1.常用電工儀表使用。 2.基爾霍夫定律分析實驗。 3.RLC串聯(lián)實驗。 4.功率因數(shù)提高實驗。 5.單相整流電路實驗。 6.基本放大電路。 7.直流穩(wěn)壓電路實驗。 8.基本門電路實驗。 9.觸發(fā)器實驗。

19、第二單元 工廠供配電及線路 1.電纜故障的尋找與絕緣測量實驗。 2.晶閘管測試實驗。 3.半控橋整流電路實驗。 4.全控橋整流電路。 5.調(diào)光電路分析實驗。 6.逆變電路分析實驗。 7.變頻調(diào)速電路分析實驗。 第三單元 電機及工廠控制電路 1.高、低壓電氣設備認識實驗。 2.時間繼電器的整定實驗。 3.感應式時間繼電器整定實驗。 4.直流電動機運行實驗。 5.變壓器的空、負載操作。 6.變頻調(diào)速電路分析實驗。 第三單元 電機及工廠控制電 1.高、低壓電氣設備認識實驗。 2.時間繼電器的整定實驗。 3.感應式時間繼電器整定實驗。 4.直流電動機運行實驗。 5變壓器的空、負載操作。 6.異步電

20、動機的聯(lián)線方式。 7.異步電動機的拖動系統(tǒng)。 8.手動開關與電磁電氣開關的結(jié)構(gòu)。 9.異步電動機單向旋轉(zhuǎn)、點動實驗。 10.異步電動機可逆旋轉(zhuǎn)實驗。 11.三相電動機的Y-△起動實驗。 12.三相電動機的電氣制動實驗。 13.常見機床的電氣控制實驗。 第4篇：電工教學計劃中等職業(yè)學校電子電工專業(yè)（技能型）教學計劃 一、培養(yǎng)目標和業(yè)務范圍 (一) 培養(yǎng)目標 年3月 本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各產(chǎn)業(yè)，從事電氣控制設備、電子設備的安裝、調(diào)試、運行、維護、生產(chǎn)以及供用電系統(tǒng)的運行、維護工作，也可從事一般電氣、電子類技術(shù)管理、改造及檢驗工作，擔任相應的中級技術(shù)人員和高素質(zhì)的技術(shù)工人。 二、知識、能

21、力結(jié)構(gòu)及要求 (一) 知識結(jié)構(gòu) 1.文化基礎知識：相當于高中階段文化基礎的知識水平(如語文、數(shù)學、外語、計算機應用基礎、政治理論、社會科學和人文知識等) 。 2.專業(yè)基礎知識：掌握電工基礎、電子技術(shù)基礎知識。 3.專業(yè)技術(shù)知識：掌握電機和電氣控制相應的專業(yè)理論知識或典型電子整機的組成原理及各部分元件與功能電路的作用，了解相關的本專業(yè)崗位上的各種新技術(shù)、新工藝。 4.相關知識：具有市場經(jīng)濟、生產(chǎn)和技術(shù)管理及創(chuàng)業(yè)方面的基本知識。 (二) 能力結(jié)構(gòu) 1.具有良好的身體素質(zhì)、職業(yè)道德，較強的語言文字表達能力、一定的社會交往能力和繼續(xù)學_的能力。 2.具有在信息化社會中工作、學_、生活所必備

22、的計算機應用能力，能使用電氣、電子CAD軟件。 3.具有正確使用常規(guī)電工、電子儀器、儀表的能力，具有熟練的電工、電子基本操作技能。 4.具有分析常規(guī)電工電子電路的能力。 5.熟悉常用低壓電器的基本原理及使用，能熟練閱讀電氣控制線路的原理圖與接線圖，具有熟練的小型可編程控制器應用能力，具有對常用電氣控制設備、交直流調(diào)速系統(tǒng)、供配電設備等電氣控制系統(tǒng)進行安裝、調(diào)試、維護的能力；或?qū)W會閱讀電子整機線路圈和工藝文件，能裝配、調(diào)試、維修、檢驗電子設備、電子產(chǎn)品的能力。 三、課程設置 1． 電工基礎 本課程重點講授電路和磁路的基本原理和基本規(guī)律，通過對電學基本知識、直流電路、磁場和磁路、電磁感應

23、、正弦交流電的教學，使學生熟練掌握電路基本規(guī)律、基本定理、交直流電路的基本分析方法； 理解并掌握電阻、電容、電感在電路中特性與作用。 2．電工基礎實驗 本課程以實驗為主，使學生了解儀器、儀表的基本工作原理與使用方法并能熟練使用常用儀表，培養(yǎng)學生的動手能力(接線、查線、處理簡單故障)、觀察能力、分析和解決實際問題的能力。 3．安全用電 主要內(nèi)容為電氣絕緣試驗、過電壓保護的基本知識、人身觸電的防范措施和急救措施及安全用電的基本知識。通過教學使學生掌握安全用電的基本知識，熟悉安全用電規(guī)程措施，掌握觸電急救及安全用電事故處理知識。 4．工程制圖 理解電子工程制圖的投影原理，了解圖樣表達方式的

24、種類和方法，了解《機械制圖》、《電氣制圖》的國家標準，了解尺寸標注、公差標注、表面粗糙度的標注方法；能熟練地使用繪圖工具，能繪制、識讀一般復雜程度的電子工程圖樣，能繪制電子產(chǎn)品裝配草圖。 （三）專業(yè)活模塊 Ⅰ、電氣技術(shù)活模塊 1．電機與電氣控制技術(shù) 通過理論教學和實踐教學，使學生獲得電動機、常用低壓電器及其應用的基本知識，掌握以電動機或其他執(zhí)行電器為控制對象的生產(chǎn)設備的電氣控制基本原理、線路及分析方法。 2．工廠供電 了解工廠變、配電系統(tǒng)各個環(huán)節(jié)及一、二次電氣設備的基本結(jié)構(gòu)、工作原理和功用；能正確分析中小型工廠變、配電系統(tǒng)的一、二次接線圖；具有安全用電、節(jié)約用電的基本知識和用電技術(shù)管理

25、的初步能力。 8．電氣自動控制系統(tǒng) 了解一般電氣自動控制系統(tǒng)的基本概念；能分析晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)的組成和基本工作原理，熟悉關鍵元件的作用；了解交流調(diào)速系統(tǒng)的基本原理，熟悉常用變頻器的使用方法；具有對晶閘管直流調(diào)速系統(tǒng)和變頻器組成的交流變頻調(diào)速系統(tǒng)進行安裝、調(diào)試、維護的初步能力。 四、實踐教學 實踐教學是培養(yǎng)學生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，是對學生進行思想、勞動和培養(yǎng)敬業(yè)精神與職業(yè)意識的有效途徑，也是對學生養(yǎng)成良好的職業(yè)_慣的重要措施。 實踐教學分為實_（實訓）、課程實驗、頂崗實_三大類。實_（實訓）是指根據(jù)專業(yè)方向需要單獨開設的技能課程。課程實驗是指與課程相配套的包含在課程時數(shù)的或者為了加強

26、專業(yè)技能而單獨完成的技能教學。 頂崗實_是在第五、六學期是為了拓展學生的專業(yè)技能，適應所從事的職業(yè)崗位需要要而安排的重要的教學環(huán)節(jié)，安排時應選擇生產(chǎn)技術(shù)比較先進，設備、設施較為齊全的對口單位，對學生進行的全面的綜合性的技能教學。學校在安排時要制訂詳細的實_計劃（指導書），要有具體的教學要求，在實_時注重環(huán)節(jié)的完整性，在電子電氣、家用電器設備的安裝、調(diào)試、檢測、維修等項目上進行專門的訓練，在內(nèi)容上可根據(jù)企業(yè)的實際，選擇一些模塊進行實_，在結(jié)束時，要對學生在實_單位的表現(xiàn)和實_報告（畢業(yè)設計）作全面的考核，成績列入學生成績冊。有條件的學校為了加強對知識、技能的理解，結(jié)合開設的課程，鼓勵學生完成課

27、程設計任務。 1、公共的實踐教學內(nèi)容： 《電工基礎實驗》、《電子技術(shù)實驗》《鉗工實_》1周、《電工與電子技能實_》 2、專業(yè)方向的實_教學內(nèi)容 電氣技術(shù)：必須統(tǒng)一安排的有《電機與電氣控制技術(shù)實_》、《機加工實_》、《維修電工實_》、《可編程控制器實_》，也可選修《數(shù)控設備操作與維護實_》、《傳感器使用維修實_》。 模塊1：常用電工工具的使用 1、電工安全操作規(guī)程及文明施工有關規(guī)范 2、預防觸電與觸電急救 3、常用電工工具及使用 模塊2：一般室內(nèi)電氣及照明線路的安裝 1、一般室內(nèi)電氣及照明線路圖的識讀 2、單股、多股導線的連接與絕緣的恢復 3、掌握一般室內(nèi)電氣及照明線路的敷設 4

28、、掌握一控一、雙控一、熒光燈及組合線路的安裝與維修 5、掌握萬能表、兆歐表初步使用 6、配電板或終端電器控制盒的安裝 模塊4：電力拖動控制線路的安裝與檢修 1、低壓電器的拆裝與維修 2、接觸器控制的點動控制線路的安裝 3、接觸器控制的具有自鎖控制線路的安裝 4、具有過載保護點動、自鎖雙重控制線路的安裝 5、接觸器聯(lián)鎖控制的正、反轉(zhuǎn)控制線路的安裝 6、復合聯(lián)鎖控制的正、反轉(zhuǎn)控制線路的安裝 7、時間繼電器控制的星—三角起動線路的安裝、檢修 8、時間繼電器順序控制線路的安裝與檢修 模塊5：常用電工測量技術(shù) 單、雙臂電橋測量電機直流電阻 兆歐表選擇、使用 第5篇：電工電子技能教學淺談電工

29、電子技能教學淺談 摘要：技工院校技能課的開設是為了促進學生對知識的理解，培養(yǎng)學生的操作技能段，教師要根據(jù)電工電子課程特點分步實施目標化教學，使機電專業(yè)的學生盡快掌握基本的操作技能，達到大綱要求的技能操作水平。本文對電工電子技能教學進行淺談。 關鍵詞：技工院校 技能課 教師 學生 學_ 教學效果 一、電工電子技能課程特點 學生在電工電子的實際操作中往往需要將電工電子基本理論知識（如定理、定義、公式）加以運用，同時還要熟練掌握安全操作規(guī)程，否則不可能完成正常操作。例如，我們在敷設線路時，對于導體應采用何種材料、截面積是多少、能否符合用電需求等，需要進行理論分析和計算。又如，在實際

30、的電子電路操作中，關于串聯(lián)電阻――分壓、并聯(lián)電阻――分流中電阻的阻值多大，要經(jīng)過分析和計算獲得，然后進行正確操作。學生如果弄反了或者操作時弄錯了，就會燒壞電路元件，造成事故或損失。教師要通過實際操作來驗證學生所學的理論知識，反過來再用理論知識指導實踐，通過理論與實踐的反復結(jié)合，促使學生的理論知識和操作技能大幅提高。 二、電工電子技能教學方法與實施 （一）培養(yǎng)學_興趣，在快樂中求知 “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師，學生只有對技能課產(chǎn)生濃厚的興趣，才會樂意去做，學_效率才會明顯提高。如在一次練_日光燈電路的安裝過程中，一名學生進行通電試驗時，出現(xiàn)燈管兩頭發(fā)紅、中間不

31、亮的情況。于是，我把學生集中起來，問他們在家是否也遇到過這種現(xiàn)象，學生們說有，可誰也不知道是什么原因。我把啟輝器中的小電容去掉，日光燈亮起來了。又如，在一次元旦聯(lián)歡會上，我讓同學們把小彩燈與啟輝器串聯(lián)在一起接到電路上，小彩燈就一閃一閃地亮起來，學生們看到后非常高興。通過解決一些實際小問題，學生們對技能課的熱情日益高漲。 （二）技能教學分步實施 第一步，學會正確使用輔助工具。教師要要求學生能熟練使用儀器儀表對元器件極性、管腳進行判別，會對元器件性能進行測試。 第二步，掌握電路工作原理及線路安裝。教師要要求學生熟知電路的工作原理并熟練安裝，會借助儀器儀表檢測實際電路是否正常。 第三步，電路

32、故障分析及排除。教師要設置故障教學，讓學生通過分析查找電路故障，正確排除以鍛煉學生的實踐操作能力，使學生綜合能力得到提高。 （三）改革技能教學，促進理論與實踐結(jié)合 教師傳統(tǒng)上是先進行理論教學，然后安排技能訓練，導致技能訓練和理論學_互相脫節(jié)，不利于學生對知識的理解和掌握。教師如果采用理論實踐一體化教學，就可以使學生趁熱打鐵及時鞏固所學知識。如在識別元器件時，電阻、電容、二極管、三極管等都是常用的普通電子元件，但對于沒見過、沒用過這些元器件的學生來說，教師課堂上的理論教學只能是紙上談兵，不能使學生有感性認識，導致學生往往把電阻和二極管弄混淆。如果我們將課堂搬到實驗室去，對照實物進行講解，讓學

33、生邊聽邊識別，并用儀表進行測量，這樣，學生就比較容易識別元器件。如講PN結(jié)的單向?qū)щ娦詴r，教師在黑板上畫圖講解，用教室門的關、開打比方等，導致學生不易理解還將信將疑。于是我把二極管和小燈泡串聯(lián)到電路中，通過二極管正向、反向接入，讓學生觀察燈泡的亮、滅，同學便一目了然。教會學生萬用表、示波器、信號發(fā)生器等儀器儀表的使用方法，學生就可以借助儀器對元器件、電路進行判別。又如，講電機控制中電動機按鈕連鎖控制正反轉(zhuǎn)電路時，關于工作原理的分析難度較大，但在實驗室中讓學生看演示效果，然后讓其參與操作練_，學生便很快能掌握其工作原理?？梢?，把技能教學自然地滲透到理論教學中，不僅節(jié)省時間，而且可以激發(fā)學生的學_

34、熱情。 （四）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力 傳統(tǒng)的電工電子實踐教學側(cè)重對電路原理的驗證，可以使學生鞏固所學的理論知識，但創(chuàng)新意識不夠。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，我們可以給學生提出電路要求，同時提供幾個單元電路，讓學生自己設計電路，進行電路分析、參數(shù)計算，歸納操作步驟和測試方法等。儀器、設備的選擇均由學生自己選定，教師只需檢查學生電路設計是否合理、操作結(jié)果是否符合設計要求。這樣，學生即由被動變?yōu)橹鲃?，教師只起引導作用，學生的學_積極性、主動性和創(chuàng)造性更容易被充分調(diào)動起來。通過創(chuàng)新性練_，學生基本上能夠根據(jù)電路的要求設計出正確控制電路圖。 （五）開設興趣小組，強化綜合技能 為了鞏固學生已掌握的技能，我

35、們可以成立電工電子興趣小組，吸收一批學生參與進來。教師指導學生制作一些簡單的電子成品，要求制作的電路要具有趣味性和實用性，以提高學生的制作興趣。如門鈴、聲控燈、報警器等。制作過程中出現(xiàn)問題，教師要及時和學生一起分析，找出故障產(chǎn)生的原因，以提高學生的維修技巧。學生通過自己的手制作出一件件電子成品，喜悅的心情溢于言表，既鍛練了綜合能力，也大大提高了學_興趣和學_技能。 三、加強專業(yè)進修，適應技能教學 技工院校專業(yè)課教師必須加強理論教學水平和操作技能訓練，有機會多參加國家及省級專業(yè)技術(shù)培訓，適時了解當前本專業(yè)的發(fā)展狀況，開闊自己的眼界，提高自己的理論水平和實操能力。教師除了運用多媒體教學手段進行

36、輔助教學，豐富教學內(nèi)容、促進技術(shù)的信息化外，還應加強計算機應用軟件的培訓和學_，以適應不斷發(fā)展的技能教學要求。 電工電子專業(yè)知識內(nèi)容涉及面比較廣，學_難度較大，而且隨著社會的發(fā)展和進步，電氣技術(shù)在不斷更新，這就迫使技工院校的教學必須提高技術(shù)含量，更好地提高技能教學的質(zhì)量，適應社會對高水平技能人才的需求。專業(yè)課教師要經(jīng)常深入到社會生產(chǎn)實踐中，了解企業(yè)的需求，同時要不斷優(yōu)化自己的知識技能體系，在教學實踐中不斷探索、創(chuàng)新。只有這樣，我們才能適應時代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出企業(yè)所需要的知識技能型人才。 電工技術(shù)基礎教學計劃 電能和能量教學設計 教學設計技能（共8篇） 化學能與電能教學設計（共3篇） 電子琴教學計劃（共5篇）