遼師大版品社三上《我的家庭》教案

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1、 最新遼師大版品社三上《我的家庭》教案林樊小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)（品社）教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備  我的家庭 設(shè)計(jì)者 321 1. 了解家庭的構(gòu)成 , 知道每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)家庭。 2. 了解父母的工作、興趣愛(ài)好等 , 體會(huì)父母對(duì)社會(huì)和家庭的 貢獻(xiàn)。

2、3. 知道家庭成員之間的關(guān)系。 4. 懂得人人都有自己的家 , 人的生活離不開(kāi)家 , 培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。 5. 通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng) , 讓學(xué)生感受家庭的溫暖 , 激發(fā)愛(ài)家的情感。 6. 通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活 , 進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解 , 感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變 化。 通過(guò)教學(xué)活動(dòng) ,讓學(xué)生感受家庭溫暖 , 培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。 了解家庭的過(guò)去 ,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。 三口之家照片、五口之家照片。繪制教學(xué)圖片、表格 課時(shí)

3、安排 共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)計(jì)意圖 1 / 5 一、導(dǎo)入課題： 1. 同學(xué)們 , 你們喜歡聽(tīng)歌嗎？今天 , 我給大家?guī)?lái)了一首非 常有名 , 而且非常優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌曲 , 一起欣賞一下吧？（多媒體播放歌曲《常回家看看》） 2. 你們喜歡這首歌嗎？為什么？ 3. 學(xué)生暢所欲言 , 談感受。 4. 教師小結(jié)：其實(shí) , 我們每個(gè)人都有自己的一個(gè)家 , 一個(gè)疼愛(ài)自己的爸爸和媽媽。家是我們成長(zhǎng)的搖籃 , 幸福的港灣 , 爸爸媽媽都希

4、望我們?cè)谏磉?, 或者長(zhǎng)大參加工作后 , 也要?；丶铱纯?。下面 , 就讓我們圍繞“說(shuō)說(shuō)我的家”這個(gè)題目來(lái)說(shuō)一說(shuō)心 里話(huà) , 好嗎？ 教師板書(shū)課題：說(shuō)說(shuō)我的家 二、激趣導(dǎo)入 出示圖片《家》字 , 小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來(lái)向它問(wèn)聲好吧。今天 , 我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家。 三、活動(dòng)： 1. 活動(dòng) 1 看一看：合作討論 , 舉辦“全家?！闭梗?） 看到“家”字 , 你想到了什么？ （2） 每個(gè)人的家庭都有不相同的地方 , 但家是我們溫暖的港灣 , 家人對(duì)我們的愛(ài)都是相同的。 （3）課件出示教師全家福。你們猜猜看 , 這是我們班誰(shuí)的一家人？（師介紹家

5、庭成員及他們的屬相、個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。） （4）你們?cè)敢饫蠋熀屯瑢W(xué)們認(rèn)識(shí)你的家人嗎？那就請(qǐng)你先向你的同桌介紹自己的家人。 （5）現(xiàn)在我們就請(qǐng)?jiān)敢饨榻B的同學(xué)帶上他的照片來(lái)向我們大家介紹他的家。指名上臺(tái)在實(shí)物投影下進(jìn)行介紹。 （6）大家都想亮出自己的“全家?！?, 把自己的一家人介 紹給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家?！毕嗥褂[ , 好嗎？看 , 這是漂亮的紙房子 , 一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去 , 再把紙房子貼到教室的墻上！這樣 , 我們每個(gè)人的“全家福”都能得到展示。如果你想動(dòng)手再畫(huà)畫(huà)也行！ 2. 活動(dòng) 2 說(shuō)一說(shuō)：家里都有誰(shuí)？游戲激趣 , 理

6、清關(guān)系 2 / 5 （1）有個(gè)小孩叫小花 , 長(zhǎng)著一張?zhí)鹱彀?。喊爸?, 喊媽媽 , 喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們 , 小花多有禮貌啊 , 她是怎么稱(chēng)呼長(zhǎng)輩的呢？你們知道嗎？那我們來(lái)對(duì)對(duì)歌吧。（師生邊拍手邊答） 爸爸的爸爸是誰(shuí)呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是??）爸爸的媽媽是誰(shuí)呀？?? （2）說(shuō)說(shuō)我的家： 教師介紹自己的家庭：同學(xué)們 , 你們?cè)覆辉敢饴?tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的一家？學(xué)生回答。 教師介紹自己的全家幅：大家請(qǐng)看 , 這是我的一張全家福。（課件出示圖片）這就是我 , 我的性格活潑開(kāi)朗 , 我總愿意和班里的那些孩子們一起唱歌、跳舞、做

7、游戲。孩子們都可喜 歡我啦。這位是我的愛(ài)人 , 他??（簡(jiǎn)單介紹一下他的工作情況）瞧 , 還有一位是我的寶貝兒子（或女兒） , 他??（簡(jiǎn)單介紹一下）。同學(xué)們 , 聽(tīng)了老師的介紹 , 你有什么感受？誰(shuí)愿意起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生談感受。 （3）學(xué)生介紹自己的家庭： 師：剛才 , 大家說(shuō)的非常好 , 我有一個(gè)溫暖而幸福的家。其 實(shí) , 你們每個(gè)人都和我一樣 , 擁有一個(gè)幸福的家。課前 , 我讓大家?guī)?lái)的全家福 , 你們帶來(lái)了嗎？你能把你的家庭介紹給大家嗎？找兩個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單介紹一下自己的家庭。 小組交流：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的全家福 , 每個(gè)人輪流著在小組里向同學(xué)介紹自己的家庭。然

8、后 , 各組再推薦出一個(gè)代表在全班里介紹。小組代表介紹家庭 注意：介紹家庭的成員及他們的性格、工作情況等。 （4）介紹特殊的家庭 同學(xué)們 , 你們知道嗎 , 幸福的家各有各的不同 , 但不是每個(gè)家庭都是很順利的。下面 , 我要介紹的這個(gè)家庭和大家說(shuō)的有點(diǎn)不一樣。 1）介紹殘疾人（課件出示圖片） 2）介紹從小生活在福利院的孤兒——?；?（課件出示圖 片） （簡(jiǎn)單介紹“福利院”） 3）介紹不幸的家庭（單親、車(chē)禍??） 剛才 , 我們了解了這些特殊的家庭 , 大家對(duì)他們有什么說(shuō)的 3 / 5 嗎 ？

9、師生交流。 3. 活動(dòng) 3 談體會(huì)我愛(ài)我的家人（1）家庭情況我知道： 你對(duì)你的家庭了解有多少？對(duì)家人的生日都了解嗎？學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)自己了解的情況 , 比比誰(shuí)知道得多。（2）我的家庭資料本 結(jié)合自己了解的家庭成員的情況 , 完成教科書(shū)第七頁(yè)的內(nèi) 容。 四、全課小結(jié)：孩子們 , 你們說(shuō)得真好 , 真不愧是爸爸、媽媽的乖孩子 , 那么現(xiàn)在就讓我們用我們的歌聲、用我們的舞 蹈、用我們喜歡的方式來(lái)獻(xiàn)給親愛(ài)的媽媽 , 獻(xiàn)給所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的親人吧！師生共舞《好媽媽》。

10、 4 / 5 ①爸爸的爸爸是我的 。②爸爸的媽媽是我的 。 ③媽媽的爸爸是我的 。④媽媽的媽媽是我的 。 ⑤爸爸的哥哥是我的 。⑥媽媽的弟弟是我的 。 板書(shū)設(shè)計(jì) ⑦媽媽的姐妹是我的 。⑧爸爸的兄弟是我的 孩子們 , 你們說(shuō)得真好 , 真不愧是爸爸、媽媽的乖孩子 , 那么現(xiàn)在就讓我們用我們的歌聲、用我們的舞蹈、用我們喜歡的方式來(lái)獻(xiàn) 教學(xué)反思 給親愛(ài)的媽媽 , 獻(xiàn)給所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的親人吧！師生共舞《好媽媽》。 5 / 5