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最新青島版（五四制）科學(xué)三下第 1 課《小車的運動》教案 二次備課
課題 1.1 小車的運動 課型 新授 時間 1.3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能根據(jù)經(jīng)驗提出做直線運動的小車運動的快慢與哪些因素有關(guān)。
2.能根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗并進(jìn)行驗證。
3.能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論 。
教學(xué)重難點：
按照“問題—假設(shè)—實驗—結(jié)論”的科學(xué)探究過程進(jìn)行探究。
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入新課
1.我們經(jīng)常在馬路上看到這樣一個鏡頭。、
2.這兩輛載重汽車一輛行駛的（快） ,一輛行駛的（慢）。問題來了 ,兩輛載重汽車行駛的有快有慢
2、 ,那行駛的快慢和什么因素有關(guān)系呢？這就是我們今天將要解決的問題。
二、引出問題 ,提出假設(shè)
1.請大家小聲的小組里討論下 ,看看可能和那些因素有關(guān)？
2.來說說看 ,你覺得可能與哪些因素有關(guān)？
3.由于時間的限制 ,我們就選擇這兩樣來研究。（載重量 ,拉力）
4.兩個項目不可能每個組都完成 ,那下面分成兩個組 ,一部分同學(xué)研究拉力大小 ,一部分同學(xué)研究載重量。兩張記錄表 , 小組商量一下 ,看看你們要研究哪個因素 , 然后再來領(lǐng)表完成假
設(shè) .。
三、 設(shè)計計劃 , 實驗驗證
1. 當(dāng)然這是我們的假設(shè) , 我們要進(jìn)行實驗來驗證我們的假設(shè)是否
3、正確。
2. 下面就帶來一個問題 , 我們應(yīng)該設(shè)計一個怎樣的實驗?zāi)?？我們用小車來代替模擬一輛卡車 , 通過小車的運動研究載重汽車行駛的快慢。
討論問題：
（1）拉力怎么辦？怎么讓小車前進(jìn)？
（2）載重量怎么來解決 , 還有要設(shè)計怎樣的裝置？（3）在試驗中我們應(yīng)該比什么？
（4）實驗記錄上有那些是要改變的條件 , 那些是不能改變的
條件？
（5）最后思考下在實驗中還有那些是要注意的。
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3. 小組介紹是怎么做的。老師示范補充。（拉力 , 載重量可以用重物 , 比時間注意確定路程）
把
4、補充過后的實驗條件記錄到多媒體上的實驗單上（需要改變的是什么條件 , 不能改變的是什么條件）
注意：要提醒探究載重量是否影響小車行駛快慢實驗的小組
學(xué)生注意改變的條件是什么 , 不變的條件是什么
用一個小車來完成就要做幾次 , 然后比較改變了條件是否影響小車速度的快慢。
4. 師生對于演示實驗中的問題進(jìn)行討論和完善。
5. 師生總結(jié)：
（ 1）載重汽車行駛的快慢與拉力大小有關(guān)。在其它條件保持不變的情況下 ,
拉力越大行駛越快 , 拉力越小行駛越慢。
（ 2）載重汽車行駛的快慢與載重量大小有關(guān)。在其它條件
保持不變的情況下 , 載重量越大行
5、駛越慢 , 載重量越小行駛越快。
教后記：
主備、集備 二次備課
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主備、集備 個人備課
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主備、集備 個人備課
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青島版(五四制)科學(xué)三下第1課《小車的運動》教案
