遼師大版品社六下《世界人民手拉手》教案

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1、 最新遼師大版品社六下《世界人民手拉手》教案 教學目標： 1. 知道世界各國、各地區(qū)的人們是密切聯(lián)系的。 2. 知道世界經(jīng)濟具有一體化的發(fā)展趨勢以及世界經(jīng)濟往來的形式與作用。 3. 知道我國的對外貿(mào)易情況并樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。 4. 了解世界文化交流的形式與作用。 5. 了解世界貿(mào)易組織、奧林匹克委員會這兩個國際組織。 6. 培養(yǎng)交流合作的意識以及獲取信息的能力。 教學重、難點： 知道世界經(jīng)濟具有一體化的發(fā)展趨勢以及世界經(jīng)濟往來的形式與作用。 教學過程： 第 1 課時 聯(lián)成一體的世界經(jīng)濟

2、 一、體驗導入 , 引發(fā)思考 1. 課件出示“肯德基”圖片。 2. 師：你喜歡吃嗎？知道它起源于哪個國家嗎？想一想在你的生活中還有哪些物品是來自其他國家的。 小結(jié)：世界經(jīng)濟的發(fā)展、科技的進步改變了我們的生活 , 各個國家和地區(qū)人們的聯(lián)系也越來越緊密了。全球經(jīng)濟正向一體化的趨勢發(fā)展著。 二、世界經(jīng)濟一體化 , 感受合作促發(fā)展 1. 學生閱讀書中第 52 頁正文。 2. 學生匯報從書上了解到的內(nèi)容。（當今世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢及作用） 3. 出示課件：“波音飛機在美國以外的零件供應地分布圖”。 討論：美國波音公司為什么把某些零部件生產(chǎn)放在國外進

3、行？這樣做對零 部件生產(chǎn)國的經(jīng)濟有何影響？ 4. 閱讀“背景資料”——《互補合作 , 共同發(fā)展》。這份資料說明了什么？ 1 / 4 5. 學生交流：為什么說互惠互利是各國進行經(jīng)濟合作的基礎？想一想 , 家鄉(xiāng)在對外經(jīng)濟合作中有哪些優(yōu)勢？ 小結(jié)：當今世界經(jīng)濟格局的特點可以用 16 個字來概括 , 那就是“你中有我 , 我中有你；相互依存 , 共同發(fā)展”。 三、我國對外的經(jīng)濟交流日益增多 1. 課件出示：加入世貿(mào)組織的歷史片段。 時間： 2001 年 11 月 10 日晚 18 時 39 分 ,

4、地點：卡塔爾多哈。主要內(nèi)容：隨著 WTO第四屆部長級會議主席卡邁斯手中木槌的一聲響 , 會議通過了《關(guān)于加入世貿(mào)組織的決定》。 13 億人翹首以待的夢想瞬間化為現(xiàn)實 , 的改革開放進程就此進入了一個新的階段。 師：什么是世界貿(mào)易組織？加入世貿(mào)組織 , 體現(xiàn)了我國經(jīng)濟發(fā)展的一個什么 趨勢？ 2. 小組匯報課前搜集的關(guān)于我國對外貿(mào)易情況的相關(guān)資料及圖片 , 感受我國是一個貿(mào)易大國。 3. 學生閱讀書上第 53 頁正文 , 了解我國對外經(jīng)濟交流情況。 四、總結(jié)鋪墊 目前 , 各國、各地區(qū)之間的經(jīng)濟往來越來越密切 , 當今世界確實已經(jīng)發(fā)展到 了“地球村”的階

5、段 , 全球經(jīng)濟一體化已經(jīng)成為人們可以普遍感知的現(xiàn)實。 第 2 課時 一、視頻導入 , 初步感知 出示課件：海爾公司的發(fā)展。 師：像海爾公司這樣在本國擁有一個基地 , 并在其他國家或地區(qū)擁有子公司 的大企業(yè)就叫做跨國公司。 二、跨國公司無處不在 1. 請說出一些你日常生活中了解到的跨國公司。 師提示：跨國公司有微軟公司、諾基亞、摩托羅拉、美孚石油、波音公司 等。 師：跨國公司的影響在增大 , 生產(chǎn)活動的全球化趨勢也在加快。 2 / 4 2. 屏幕出示：跨國公司控制著國際直接投資的 90%,

6、世界生產(chǎn)的 40%,技術(shù)轉(zhuǎn)讓的 1/3, 目前世界貿(mào)易總量中有 70%~80%與跨國公司有關(guān)。 小結(jié)：跨國公司集聚了雄厚的資本 , 控制著高端技術(shù) , 占據(jù)了本行業(yè)市場的主要份額 , 因而成為世界經(jīng)濟全球化浪潮中最活躍的力量。那么你了解的跨國公司嗎？ 3. 自主閱讀書中《的跨國公司》 , 并結(jié)合課前調(diào)查匯報補充。師提示：深圳康佳集團、廣東ＴＣＬ集團等。 4. 交流匯報 , 暢談感受。生交流課前調(diào)查的跨國公司生產(chǎn)的產(chǎn)品種類以及這些產(chǎn)品的優(yōu)勢 , 師適當點撥和引導。 5. 趨利避害 , 科學發(fā)展。組織討論 , 讓學生說一說在經(jīng)濟交流中只注重經(jīng)濟效益可以嗎 , 并說明理由。

7、 三、總結(jié)歸納 , 提升認識 經(jīng)濟全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的主旋律 , 加強經(jīng)濟交流與合作 , 實現(xiàn)共同發(fā)展 , 這是時代的必然選擇；同時也要注重經(jīng)濟的科學發(fā)展 , 促進世界的和平與進步。 第 3 課時 日益頻繁的文化交流 一、談話導入 , 引出主題 師：請同學們思考四大發(fā)明、佛教、探戈舞、麥當勞快餐最早出現(xiàn)在哪里, 不同的文化為什么能交流呢？ 小結(jié)：是的 , 世界文化豐富多彩 , 這樣的文化在現(xiàn)在這樣一個開放的世界中必然會相互交流。文化的交流過程也就是文化的傳播過程。這節(jié)課我們就來了解日益頻繁的文化交流。 二、自主閱讀 , 交流共享

8、1. 閱讀第 56 頁正文 , 感知多樣的文化交流。 師：你還知道歷史上中外文化交流的佳話嗎？（師生互動完成）（1）張騫出使西域。 （2）唐朝玄奘西行。 3 / 4 板書設計： 世界人民手拉手 世界貿(mào)易組織跨國公司中外文化交流 4 / 4