滬教版思品八上第2課第1框《關(guān)注我們的生存環(huán)境》教案

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1、最新滬教版思品八上第2 課第 1 框關(guān)注我們的生存環(huán)境教案一教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí) ,了解什么是自然環(huán)境 ,什么是人文環(huán)境 ,初步理解人類的生存和發(fā)展離不開自然環(huán)境和人文環(huán)境。2.過程與方法：運(yùn)用查找資料、討論、辯論等形式,感受環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重要性,并在此過程中提高查找資料和分析問題的能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí),明確保護(hù)環(huán)境對人類生存的重大意義,激發(fā)環(huán)境保護(hù)的意識(shí) ,以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：人類的活動(dòng)受到自然界的制約。2. 教學(xué)難點(diǎn)：人文環(huán)境對人的素質(zhì)提高起著培養(yǎng)熏陶的作用。三教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】 Flash:地球就診記師：人類

2、的生存離不開環(huán)境 ,人從降臨地球的那一天起 ,就接受環(huán)境的饋贈(zèng) ,然而 ,我們的生存環(huán)境正在遭到日益嚴(yán)重的破壞。為了人類的生存和發(fā)展,必須關(guān)注我們生存的地球。第一框關(guān)注我們的生存環(huán)境（板書）師：環(huán)境和人類的生存息息相關(guān)。我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展,需要哪些環(huán)境條件呢？(學(xué)生思考回答 )師：如同學(xué)們所說的,人類的生存和發(fā)展離不開空氣、陽光、水等,這些人類生存和發(fā)展離不開的自然因素綜合起來,我們稱之為自然環(huán)境。自然環(huán)境是客觀存在的各種自然因素的總和,如大氣、水、植物、動(dòng)物、土壤、巖石礦物、太陽輻射等。（板書）一人類的生存和發(fā)展離不開自然環(huán)境（板書）師：為什么人類的生存和發(fā)展離不開自然環(huán)境？(學(xué)生思考回答

3、 )【多媒體顯示】人類的演變圖師：讓我們先來看一下人類的演變圖,人類就是在自然界長期發(fā)展的過程中,由古猿進(jìn)化而來的。人類是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。1、 人類是在自然界長期發(fā)展的過程中產(chǎn)生的（板書）【多媒體顯示】圖片1 / 4師：大自然是人類的生命之源,它為人類提供了空氣、陽光、水、土地、動(dòng)植物、礦藏等,無私地哺育著人類。如果沒有必需的自然條件,人類就不可能生存。2、 人類的生存和活動(dòng)依賴于自然環(huán)境（板書）【多媒體顯示】人類活動(dòng)擴(kuò)展圖師：人類在長期的發(fā)展過程中,活動(dòng)能力日益提高, 活動(dòng)范圍越來越大,但人類的活動(dòng)無論如何拓展 ,仍然離不開自然界。3、人類的活動(dòng)離不開自然界（板書）【多媒體顯示】小區(qū)景

4、觀圖師：為什么房價(jià)上漲的速度這么厲害？(學(xué)生思考回答 )師：我國有14 億人口 ,而且人口仍在繼續(xù)增長,人口的增長 ,對房地產(chǎn)的需求也增加。但是我國人均占有土地面積不足世界平均數(shù)的1/3,土地資源短缺,政府加強(qiáng)了土地監(jiān)管力度,從2007 年 1 月 1 日起對新增建設(shè)用地費(fèi)用增加一倍,土地供應(yīng)資源的減少導(dǎo)致房屋上市量大大減少 ,使供求關(guān)系失衡 ,這就是房價(jià)上漲的一個(gè)重要原因。從房價(jià)上漲的過程中,我們看到了土地資源是有限的。請同學(xué)們說說其它資源的狀況。(學(xué)生交流 )結(jié)論一自然資源的數(shù)量是有限的（板書）【多媒體顯示】環(huán)境污染圖師：廢水、廢氣的隨意排放,已經(jīng)造成了嚴(yán)重的環(huán)境問題,魚類等其它生物的生存

5、受到了損害,我們?nèi)祟愖陨淼纳婧桶l(fā)展同樣也受到了威脅。我們說環(huán)境的承載范圍是有限的。結(jié)論二自然環(huán)境的容量是有限的（板書）師：自然環(huán)境的兩大特點(diǎn)制約了人類的活動(dòng)。4、人類的活動(dòng)受到自然界的制約（板書）師：因此 ,節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任。師：我們能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做些什么？(學(xué)生討論并交流)師：人類的生存和發(fā)展,不僅離不開自然環(huán)境,還離不開人文環(huán)境。為什么呢？狼孩的故事或許會(huì)給我們啟示?！径嗝襟w顯示】狼孩的故事師：狼孩的故事讓我們看到,人不能脫離社會(huì)而生存和發(fā)展,人文環(huán)境也是人類賴以生存和發(fā)展的重要條件。2 / 4二、人類的生存和發(fā)展離不開人文環(huán)境（板書）師：請同學(xué)們閱讀教材,

6、說一說對人文環(huán)境的理解。(學(xué)生閱讀教材并交流)人文環(huán)境是人類創(chuàng)造的物質(zhì)的、非物質(zhì)的成果的總和。物質(zhì)的成果如文物古跡、綠地園林、建筑群落、器具設(shè)施；非物質(zhì)的成果如社會(huì)風(fēng)俗、語言文字、文化藝術(shù)、教育、法律和各種制度等等。（板書）【多媒體顯示】組圖：中華民族令世人矚目的文化古跡師：這是我們中華民族的祖先聰明才智的結(jié)晶,積淀著我們民族的歷史軌跡。1、人文環(huán)境反映了一個(gè)民族的歷史積淀（板書）（學(xué)生活動(dòng)）說一說反映社會(huì)變遷和文化發(fā)展的文物古跡【多媒體顯示】的文物古跡圖師：從這些圖片中,我們感受到了的文化氣息,的人文環(huán)境,深深印證著社會(huì)的變遷和文化的發(fā)展。2、人文環(huán)境反映社會(huì)的歷史和文化（板書）師：反映社會(huì)

7、歷史和文化的人文環(huán)境對人的成長起著重要的影響。歷史上,有一個(gè)“孟母三遷”的故事 ,大家一定都很熟悉,孟母之所以三次搬家,是為了讓自己的孩子有一個(gè)良好的人文環(huán)境。因?yàn)榱己玫娜宋沫h(huán)境能培育人、熏陶人、教育人。3、 人文環(huán)境對人的素質(zhì)提高起著培育熏陶的作用（板書）師：人文環(huán)境包括有形的名勝古跡外,還包括無形的因素,如：社會(huì)治安、制度、周圍人們的素養(yǎng)、人際關(guān)系、精神面貌等等。師：國慶節(jié) , 想必大家都觀看了閱兵式, 那 氣勢恢宏的慶典場景真是精彩絕倫, 下面我們再一起來感受一下 受閱三軍意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌?！径嗝襟w演示】閱兵式片段師：我們看了閱兵式后,有沒有感受？有沒有受到震撼？(學(xué)生交流 )師：是啊

8、 ,閱兵式上的官兵們雄赳赳氣昂昂、英姿颯爽的樣子使我們激動(dòng)、欣喜、驕傲與自豪。 閱兵式 不僅是軍事實(shí)力的展示,更是我們國力的展示,我們?yōu)樽鎳膹?qiáng)大而自豪。我們是祖國的花朵 ,祖國未來的發(fā)展需要靠我們的努力,讓我們的祖國也為有我們而驕傲！“少年智則國智 , 少年富則國富, 少年強(qiáng)則國強(qiáng), 少年獨(dú)立則國獨(dú)立, 少年自由則國自由, 少年進(jìn)步則國進(jìn)步 , 少年勝于歐洲則國勝于歐洲, 少年雄于地球則國雄于地球?！弊屛覀円黄鹋Π?！為祖國更加繁榮富強(qiáng)而奮斗！3 / 4師：受閱官兵的精神鼓舞了我們,我們從中了受到教育。因此,人文環(huán)境中的有形因素和無形因素 ,對人的素質(zhì)都有培育熏陶作用。師：我們學(xué)校最近在進(jìn)行溫馨教室評比。溫馨教室同樣包括有形的和無形的兩方面,我們班的環(huán)境布置屬于有形的因素,同學(xué)之間是否團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處；是否互相幫助、共同進(jìn)步；有沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍,這一些便是屬于無形的因素。師：請你為建立溫馨教室出謀劃策?！窘處熜〗Y(jié)】大自然是人類的母親, 為人類的生存和發(fā)展提供了物質(zhì)保障。人文環(huán)境也是人類生存和發(fā)展的重要條件。尊重環(huán)境, 建設(shè)環(huán)境 , 與環(huán)境和諧相處, 這是人類唯一可以采取的環(huán)境對策。4 / 4