浙教版品社六下《科技是把雙刃劍》教案

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1、 最新浙教版品社六下《科技是把雙刃劍》教案 科技是把雙刃劍 (第一課時(shí) ) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道白色污染給我們的生活帶來(lái)的負(fù)面影響。 2、進(jìn)一步樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 3、從垃圾分類(lèi)處理開(kāi)始 ,用自己的實(shí)際行動(dòng)為改善生存環(huán)境而努力。 教學(xué)難點(diǎn)： 懂得科學(xué)技術(shù)在另一方面也可能會(huì)造成負(fù)面影響 ,給人類(lèi)及其自然環(huán)境帶來(lái)極大的災(zāi)難。 教學(xué)難點(diǎn)： 能客觀地認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的兩重性；樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)課時(shí)： 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 ,認(rèn)識(shí)“白色污染” 1、通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)

2、 ,我們知道了科技能夠造福人類(lèi) ,現(xiàn)在請(qǐng)你先拿出課前 導(dǎo)學(xué)單 ,都完成調(diào)查的請(qǐng)舉手。你們的自覺(jué)性強(qiáng) ,任務(wù)完成的很好！那現(xiàn)在你能舉幾個(gè)例子說(shuō)說(shuō)科技給我們生活帶來(lái)的便利嗎？ 2、師：的確 ,我們生活質(zhì)量的逐步提高 ,離不開(kāi)科技發(fā)展的巨大推進(jìn)作用 , 科技給我們的生活帶來(lái)了無(wú)盡的便利。你們看！老師手里的是什么東西？ (一次 性杯子、塑料袋?? )像這樣的塑料用品 ,在我們生活中還有哪些呢？ 3、教師小結(jié)：是的 ,塑料制品在我們生活中隨處可見(jiàn) ,從兒童玩具到日常用 品到汽車(chē)部件??今天的我們 ,每個(gè)人都被塑料包圍著。塑料的發(fā)明堪稱(chēng) 20 世紀(jì)人類(lèi)的一大杰作 ,它

3、已經(jīng)成為我們生活的一部分。我們?cè)谙硎芨呖萍籍a(chǎn)品帶給 我們便利的同時(shí) ,你發(fā)現(xiàn)它潛在的危害了嗎？ 4、請(qǐng)大家靜靜地看這一組圖片！出示一組白色垃圾污染環(huán)境的圖片看了這組圖片 ,你有什么想說(shuō)的？ 小結(jié)：隨意丟棄的塑料袋、快餐盒、一次性用具等塑料制品 ,嚴(yán)重地污染 了環(huán)境 ,給人類(lèi)的生存也造成了危害。這就是我們常說(shuō)的“白色污染”。請(qǐng)大家 打開(kāi)課本 35 頁(yè) ,自己看看資料 ,把 “白色污染”的概念用筆劃一劃。指名回答 ,對(duì) 于這里“降解”一詞你們知道是什么意思嗎？學(xué)生交流 ,齊讀概念。 1 / 3 5、交流課前調(diào)查：課前老

4、師讓你調(diào)查了自己家里一天用掉的塑料廢品 ,下面 你請(qǐng)把表格拿出來(lái)和同學(xué)四人小組交流一下。 小結(jié)：看來(lái) ,在我們農(nóng)村的普通家庭里一年的塑料用品數(shù)量也是相當(dāng)多。那 你知道我們整個(gè)國(guó)家的情況嗎？（出示幻燈） 6、看數(shù)據(jù)談感受： 我國(guó)是世界十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國(guó)之一 ,城市塑料垃圾的消耗量和廢氣 量十分驚人。據(jù)統(tǒng)計(jì) ,僅以一次性塑膠泡沫快餐具為例 ,我國(guó)全年消耗量達(dá) 4 億到 7 億個(gè)。僅 1995 年,全年塑料消費(fèi)總量就達(dá) 1100 萬(wàn)噸。 小結(jié)： “白色污染”總量之多 ,面積之大 ,確實(shí)讓人擔(dān)憂。 7、了解垃圾在自然界停留的時(shí)間 你們知道嗎

5、？出示幻燈——（屏幕：數(shù)據(jù)文字） 科學(xué)家研究證明：垃圾在自然界停留的時(shí)間為：（煙頭羊毛織物 1—5 年： 橘子皮 2 年：易拉罐 80—100 年：塑料 100—200 年。 ） 交流：看了這組數(shù)據(jù) ,你又有什么想說(shuō)的？ 師：這就是塑料的難以降解 ,這么多廢舊塑料制品不僅造成視覺(jué)污染 ,而且其他很多危害！通過(guò)課前的查閱資料 ,你還知道白色污染的危害還有哪些？ 8、出示資料：正如大家所了解的 ,白色污染的危害很多： 二、想方設(shè)法 ,控制“白色污染” 1、看來(lái) ,塑料的發(fā)明既給我們的生活帶來(lái)了許多便利 ,同時(shí)也存在著許多危害 , 怪不得會(huì)說(shuō)“科技是把雙刃

6、劍”（出示課題）。同學(xué)們 ,你們認(rèn)為是到底是塑料 出了問(wèn)題 ,還是使用塑料的方式出了問(wèn)題？ 2、小結(jié)：塑料本身沒(méi)有錯(cuò) ,錯(cuò)在人們沒(méi)有及時(shí)、有效地回收、處理塑料廢棄 物。垃圾的處理問(wèn)題在世界許多國(guó)家得到了高度的重視。各國(guó)政府出臺(tái)了相應(yīng) 的一些政策和措施來(lái)防治了白色污染。請(qǐng)同學(xué)們自讀 36 頁(yè) ,看看韓國(guó)對(duì)垃圾的 處置狀況。（指名回答） 3、課外你們還了解了其他哪些國(guó)家的做法？重點(diǎn)了解： ——禁塑令 4、看來(lái) ,很多的國(guó)家都在積極努力起來(lái)了。為了減少白色污染減少 ,讓我們的環(huán)境變得更美好 ,你們想不想也立刻行動(dòng)起來(lái) , （ 1） 不亂扔垃圾及廢

7、棄物 ,將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。 （ 2） 積極參與和宣傳“垃圾分類(lèi)存放”。 （ 3） 進(jìn)行回收 ,變廢為寶。。 2 / 3 （ 4） 使用菜籃子、購(gòu)物袋。 （ 5） 多次使用塑料袋 ,不用或少用塑料袋。 （ 6） 發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為及時(shí)制止。?? 師：大家的建議都值得提倡 ,現(xiàn)在各所中小學(xué)也正在開(kāi)展“四化三邊”活 動(dòng)：即對(duì)公路邊、河邊、山邊、村邊的環(huán)境進(jìn)行潔化、綠化、美化行動(dòng)！你 瞧！老師和學(xué)生們一起撿的撿 ,掃的掃 ,鏟的鏟 ,積極清理周邊各類(lèi)生產(chǎn)、生活垃 圾 ,減少白色污染 ,

8、解決“臟亂差”問(wèn)題 ,讓我們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境變得更舒適、更優(yōu)美。希望你也趕快加入到這個(gè)隊(duì)伍中來(lái)！ 三、垃圾分類(lèi) ,遠(yuǎn)離污染 1、師：有位名人曾說(shuō)過(guò)：“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源” ,只要把垃圾進(jìn)行科學(xué)合理的分類(lèi) ,一部分垃圾也會(huì)變成有效的資源。 2、看公益廣告 ,了解分類(lèi)常識(shí)。 （課件：垃圾分類(lèi)公益廣告） ,生談得到的啟發(fā)。 3、 垃圾分類(lèi) 師：每天分一分 ,明天美十分！那就請(qǐng)你根據(jù)剛才學(xué)到的知識(shí)把垃圾放到相應(yīng)的桶內(nèi) ,前后四人小組一起合作。誰(shuí)愿意上臺(tái)把老師家的垃圾幫忙分分類(lèi)？ （指名一人上講臺(tái) ,師貼四個(gè)垃圾桶模型 ,其余同學(xué)組里貼） 5、小結(jié)：

9、大家學(xué)會(huì)了分類(lèi) ,真正能在生活中這樣去做才是最重要的。希望 大家從我做起 ,從現(xiàn)在做起 ,從身邊做起人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士?？萍紟Ыo我們的便 利 ,我們?cè)谙硎艿耐瑫r(shí) ,更應(yīng)懂得養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。四、課外拓展 1、選擇生活中常見(jiàn)的廢舊物品 ,小組合作 ,進(jìn)行“廢舊物品大改造”。比比哪個(gè)小組的小制作最有創(chuàng)意！ 2、和家人一起參加一次真正的減少白色污染的勞動(dòng) ,養(yǎng)成垃圾合理分類(lèi)和不亂扔垃圾的好習(xí)慣。 下節(jié)課老師將和大家一起了解其他科技對(duì)我們所產(chǎn)生的危害 ,正確認(rèn)識(shí)科技這把雙刃劍。 3 / 3