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最新冀教版品社六下《愿世界更加和平美好》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二單元 第四課 愿世界更加和平與美好
學(xué)習(xí)目標(biāo)
態(tài)度：培養(yǎng)關(guān)注世界、關(guān)愛他人的意識 , 培養(yǎng)為有困難的人提供幫助和獻(xiàn)出愛心的習(xí)慣。
能力：培養(yǎng)并逐漸提高利用報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多種媒體收集資料的能
力 。
知識：了解貧困地區(qū)或國家人們的生活；知道某一地區(qū)或世界局勢變化的基本情況；學(xué)會
幫助和支援他人的方式和方法。
主題教學(xué)思路
本主題是活動課 , 教材在設(shè)置上力圖通過學(xué)生思考、討論等系列活動 , 關(guān)注那些生活在貧困
和饑餓中
2、 , 生活在動蕩不安中的人們 , 樹立用愛心去關(guān)心和幫助他人的思想。在此 , 教材從兩
個(gè)層面進(jìn)行了說明：一是作為人 , 我們要從各個(gè)方面積極支援世界經(jīng)濟(jì)落后或遭受自然災(zāi)害
的地區(qū)；二是作為小學(xué)生 , 我們可以采取如捐款、捐書、與貧困地區(qū)小朋友“手拉手”等多
種形式 , 獻(xiàn)出自己的一份愛心。教材最后發(fā)出“讓我們用不同的形式 , 關(guān)注風(fēng)云變幻的世界 ,
用愛心呼喚明天”的號召 , 體現(xiàn)了對世界和平、祖國安寧、生活幸福的追求。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
關(guān)注世界或某地區(qū)的局勢變化 , 收集各國、各地區(qū)、身邊人們之間互相幫助、合作交流的實(shí)例。
教學(xué)過程
1 ． 總 結(jié)
3、 交 流 , 感 受 戰(zhàn) 爭 的 惡 果
教師在教學(xué)中 , 可以帶領(lǐng)學(xué)生回顧我國近代那段從屈辱到抗?fàn)幍臍v史 , 重新感受由于戰(zhàn)爭而
導(dǎo)致的國家貧困、民不聊生的后果 , 體會我們今天的和平與幸福生活來之不易。教師指導(dǎo)學(xué)
生依據(jù)教材中提供的圖片信息 , 了解世界上還有許多人生活在貧困和戰(zhàn)爭的陰影之下。由于
這 些 信 息 來 源 比 較 廣 泛 , 教 學(xué) 可 采 用 以 學(xué) 生 發(fā) 言 、 相 互 交 流 為 主 的 教 學(xué) 方 法 。
2．集
思
廣
益
,樹
立
幫
助
他
人
的
意
識
教材中提出的“我們采取什么行動
, 用愛心去
4、關(guān)注他們 ,
用雙手去幫助他們”的問題
, 具有開
放性的特點(diǎn) , 教學(xué)中教師要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用
, 鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考
, 敢于發(fā)言 , 只
要學(xué)生提出自己的想法
, 教師應(yīng)給予肯定。值得注意的是
, 問題中提出的關(guān)心和幫助
, 可以是
物質(zhì)上的 , 如捐書、捐款、捐物等；也可以是精神上的
, 如寫慰問信、與貧困少年舉行聯(lián)誼
活 動 等 。 總 之 ,
內(nèi) 容 應(yīng) 是 豐 富 的 , 形 式 應(yīng) 是 多 樣 的 。
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3 ． 在 活 動
5、中 , 關(guān) 注 世 界 , 奉 獻(xiàn) 愛 心
教材在最后以一組圖片呈現(xiàn)了支援落后國家和地區(qū)的場面 , 其中包括食品、藥品和建筑材料
等方面。在此 , 教師可指導(dǎo)學(xué)生拓展思維領(lǐng)域 , 一方面了解一些國際組織在國際支援和援救
方面所發(fā)揮的作用 , 另一方面要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力 , 引導(dǎo)學(xué)生以自己的實(shí)際行動來關(guān)注
世界 , 呼喚明天。學(xué)生的活動可大可小 , 大到給國家政府提出建議 , 小到幫助有困難的人做一
件好事；學(xué)生的活動形式可以多種多樣 , 例如搞一次宣傳活動 , 將自己設(shè)計(jì)的宣傳畫、愛心
標(biāo)志或口號展示或告訴親朋好友。通過這些活動 , 讓學(xué)生領(lǐng)悟關(guān)愛和幫助他人是我們的責(zé)任 ,
也是自己應(yīng)出的一份力；懂得“贈人玫瑰手有余香”的道理。
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