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1、
最新北
品生
冊(cè) 數(shù)
二年上
課 題
保護(hù)我的身體（保護(hù)腸胃）
師大版
品生二
上《保
護(hù)我的
身體》
教案 3
課 型
綜合
課 時(shí)
1
執(zhí) 教
教 學(xué)
1、 了解胃的功能 ,知道胃的基本特點(diǎn)
,增加保護(hù)意識(shí)。
2、 改正不良的飲食習(xí)慣。
2、
三 維
目 標(biāo)
重 點(diǎn)
了解胃的功能 ,知道胃的基本特點(diǎn)
教 法
啟發(fā)引導(dǎo)
難 點(diǎn)
增加保護(hù)意識(shí)改正不良的飲食習(xí)
學(xué) 法
自學(xué)討論
慣。
關(guān) 鍵
教 具
課件
程 序
教 學(xué) 內(nèi) 容
師 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
時(shí) 間
3、
1 / 2
一 情景導(dǎo)入
二 學(xué)文明理
三 表演體驗(yàn)。
四 課外延伸
板
書
設(shè)
計(jì)
課 后
反 思
一、
師：
戴上頭飾表演
4、
1 、請(qǐng)兒童分小組排演童話劇
,分
通過(guò)表演
別扮演腸、胃和不吃早餐、不按
知道身體
時(shí)吃飯的暴食暴飲的小朋友
,表
中各部分
現(xiàn)腸、胃對(duì)兒童的各種不良做法
的名稱
的意見和兒童健康的憂慮。
2 、讓兒童說(shuō)說(shuō)觀看后有什么收
獲。
3、教師小結(jié)。
討論得出
二、
身體各部
1 、讓兒童看圖評(píng)議“胃喜歡哪
分的功能
個(gè)小朋友？
不喜歡哪個(gè)小朋友？為什么？”
2、小組討論為什么要吃早飯？
3 、小 組 選 派 代 表 匯
5、 報(bào) 討 論 結(jié)
果。
三、
1 、請(qǐng)兒童把自己獲得的有關(guān)飲
食的賞識(shí)編成小話劇表演出來(lái)。
2 、引導(dǎo)兒童在排演和觀看中學(xué)
習(xí)健康飲食的有關(guān)知 識(shí)。
四、
請(qǐng)兒童通過(guò)收集相關(guān)資料、訪問(wèn)
醫(yī)生等方式 ,了解更多有關(guān)胃揚(yáng)
的保健知識(shí)。
★ 小表演：
食物的旅行
保護(hù)腸胃
我們需要的食物
蛋肉類 奶制品
蔬菜水果 主食
5 分鐘
10 分鐘
10 分鐘
10 分鐘
5 分鐘
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北師大版品生二上《保護(hù)我的身體》教案3
