冀教版品社六下《永恒的記憶》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 最新冀教版品社六下《永恒的記憶》教學(xué)設(shè)計(jì) 第四單元 第四課 永恒的記憶 學(xué)習(xí)目標(biāo) 態(tài)度：以贈(zèng)言、在留言本上簽名、留言等方式 , 引起學(xué)生對(duì)友情的向往與關(guān)注 , 努力通過(guò)各 種方式留下美好的回憶 , 從而更加熱愛(ài)母校 , 更加珍惜師生情誼 , 珍惜同學(xué)之間的感情。 能力：培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中培養(yǎng)與人交 往 的 能 力 。 知識(shí)：通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與給大家留言等活動(dòng) , 找尋在小學(xué)度過(guò)的 6 年中美好的記憶 , 使學(xué) 生深深

2、感受師生情、同學(xué)情 , 由衷地發(fā)出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭(zhēng)取把最好的一 面留給母校 , 把最美好的祝愿留給老師 , 把最好的校風(fēng)留給下一屆的同學(xué)。 主題教學(xué)思路 本主題是《走進(jìn)生活的舞臺(tái)》單元中的第四個(gè)主題內(nèi)容 , 屬于“學(xué)習(xí)廣場(chǎng)” , 為選學(xué)內(nèi)容。 本主題主要是通過(guò)活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)主題的 , 目的是以活動(dòng)課的形式讓學(xué)生通過(guò)對(duì) 6 年生活的回顧 來(lái) 體 會(huì) 師 生 情 、 同 學(xué) 情 , 感 受 校 園 文 化 帶 給 每 一 位 同 學(xué) 的 心 靈 熏 陶 。 教 師 可 以 對(duì) 學(xué) 生 進(jìn) 行 具 體 的 活 動(dòng) 指 導(dǎo)

3、, 如 ： 1 ． 了 解 每 一 位 同 學(xué) 對(duì) 即 將 離 開(kāi) 母 校 的 感 受 , 給 同 學(xué) 們 提 出 合 理 化 建 議 。 2 ． 指 導(dǎo) 學(xué) 生 分 組 選 擇 不 同 的 主 題 開(kāi) 展 各 種 活 動(dòng) , 搜 集 整 理 資 料 , 辦 小 展 覽 等 。 3．引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式把祝福送給每一位關(guān)心自己成長(zhǎng)的人。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 請(qǐng)每位同學(xué)收集全班同學(xué)的贈(zèng)言；制作留言簿；為自己最好的朋友、所有本班的任課老師 寫贈(zèng)言；撰寫對(duì)母校表示祝愿的倡議書；為母校的未來(lái)發(fā)展寫幾條合理化建議。 教學(xué)過(guò)程 1 ． 激 情 導(dǎo) 人

4、, 點(diǎn) 明 主 題 同學(xué)們 , 朝夕相處 6 年之久的小學(xué)生活即將結(jié)束了 , 在這 6 年里 , 我們中間發(fā)生了許多動(dòng)人的 故事 , 我們從一個(gè)懵懂的孩童 , 學(xué)會(huì)了體諒 , 學(xué)會(huì)了尊重 , 學(xué)會(huì)了友愛(ài) , 學(xué)會(huì)了感激 , 我們?cè)诎? 集體這個(gè)大家庭中互相鼓勵(lì)著、互相幫助著慢慢長(zhǎng)大了 , 準(zhǔn)備去迎接新的人生挑戰(zhàn)。就要告 別 母 校 了 , 你 準(zhǔn) 備 把 什 么 留 給 母 校 ? 此 時(shí) 此 刻 , 你 有 什 么 感 想 呢 ? 2 ． 動(dòng) 手 實(shí) 踐 ,把 成 長(zhǎng) 的 喜 悅 細(xì) 細(xì) 珍 藏

5、讓我們每人用自己喜歡的方式 , 準(zhǔn)備一個(gè)留言本 , 然后逐一走訪你的同學(xué)、所有的任課老師 , 把 你 最 美 好 的 祝 愿 留 給 他 們 , 也 讓 他 們 把 對(duì) 你 的 期 望 留 下 來(lái) 。 1 / 2 收集 6 年來(lái)班里所獲得的各項(xiàng)榮譽(yù) , 和有關(guān)的同學(xué)一起回憶這些榮譽(yù)背后的故事 , 并分頭把 它們記錄下來(lái)。最好用統(tǒng)一的格式或稿紙 , 然后結(jié)集成冊(cè) , 以備日后翻閱。也可制成電子稿 , 供 全 班 同 學(xué) 珍 藏 。 3 ．綜 合 實(shí) 踐, 我 為

6、 母 校 添 光 彩 分小組開(kāi)展對(duì)母校全方位的調(diào)查 , 看看母校在校園文化建設(shè)、設(shè)施、各種器材、多功能教 室、安全、衛(wèi)生等各方面還有哪些有待于改進(jìn)的地方 , 記錄下來(lái) , 并初步討論解決的方案 , 也 可 以 和 大 隊(duì) 輔 導(dǎo) 員 聯(lián) 系 , 征 詢 他 們 的 意 見(jiàn) , 然 后 初 步 擬 出 建 議 書 。 4 ． 走 進(jìn) 中 學(xué) 校 園 , 了 解 我 心 目 中 的 中 學(xué) 一節(jié)課的時(shí)間畢竟有限 , 所以不要把所有的內(nèi)容都力圖給了孩子們 , 要替他們選擇幾個(gè)主要 的點(diǎn)。

7、這一主題是本單元的結(jié)束語(yǔ) , 在前面的課時(shí)中已經(jīng)涉及到的內(nèi)容就不必多談了 , 重要 的是鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)新的人生挑戰(zhàn) , 為即將到來(lái)的中學(xué)生活做好思想上、身體上、心理上 的準(zhǔn)備。因此 , 開(kāi)展小記者走進(jìn)中學(xué)校園的活動(dòng) , 很有必要 , 一方面可以進(jìn)一步了解中學(xué)生活, 為新的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備 , 另一方面可以通過(guò)走進(jìn)中學(xué)的活動(dòng)為選擇適合自己的學(xué)校做好準(zhǔn) 備 。 5 ． 珍 惜 友 情 , 發(fā) 出 倡 議 通過(guò)活動(dòng)與調(diào)查要使學(xué)生明確一些具體的、切實(shí)可行的做法 , 在大家交流

8、的基礎(chǔ)上提出努力 與 建 議 ( 先 小 組 討 論 再 全 班 交 流 ), 以 真 正 實(shí) 現(xiàn) 從 我 做 起 , 從 現(xiàn) 在 做 起 。 6 ．未 來(lái) 生 活 的 暢 想 ： 圓 我 中 學(xué) 夢(mèng) 想 教師可以一邊播放中學(xué)生活的有關(guān)錄像 , 一邊引發(fā)學(xué)生暢想自己心目中的中學(xué)生活 , 同時(shí)交 流未來(lái)生活可能遇到的問(wèn)題 , 為走進(jìn)中學(xué)做好心理上、知識(shí)上的準(zhǔn)備。 2 / 2