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1、崇左市江州區(qū)中考語文試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共7題；共18分)1. （2分） 下列劃線字的注音完全正確的一項是（ ） A . 機杼（zh） 可汗（hn） 鞍韉（jin） 轡頭（pi）B . 濺濺（jin） 金柝（tu） 朔氣（shu） 云鬢（bn）C . 燕山（yn） 紅妝（zhung） 霍霍（hu） 鎧甲（ki）D . 戎機（rng） 啾啾（ji） 胡騎（q） 梭子（su）2. （2分） 下列詞語中劃線的字讀音有錯誤的一項是 （ ）A . 臆測() 惻()隱 抹()布 拐彎抹角()B . 悵()然 身體腫脹() 癡()想 吹毛求疵()C . 粗獷() 心曠()神怡
2、 哄()笑 一哄()而散D . 腳踝() 地表裸()露 伺()候 窺伺()時機3. （2分） 下列句中沒有語病的一項是（ ）A . 同學(xué)們寫作文要有真情實感，切忌不要胡編亂造。B . 這位建筑師的獨特設(shè)計和出色業(yè)績，已被有關(guān)單位采用。C . 在本屆世乒賽上，中國隊將與美國隊爭奪冠軍。D . 近幾年，他記錄下來的文字大約有600多頁。4. （2分） 下列名著情節(jié)的敘述，正確的一項是（ ）A . 唐僧師徒行至蛇盤山鷹愁澗時，唐僧的馬被龍?zhí)訃樑芰恕：蠼?jīng)菩薩點化，龍?zhí)踊靼堮R，隨同唐僧西天取經(jīng)。B . 簡愛在芬丁莊園里找到了羅切斯特，但這時羅切斯特因為一場火災(zāi)而導(dǎo)致雙腿殘疾。突如其來的變故阻止不
3、了他們相愛的腳步，最終他們舉行了婚禮。C . 梁山泊英雄排座次，排名前四位的是：宋江，盧俊義，吳用，公孫勝。D . 有條英國船在荒島附近停泊，船上的水手發(fā)生了叛亂，殺死了船長。魯濱遜和“星期五”制服了那幫水手，奪回了船只，離開了荒島。5. （2分） 下面的話得體的一項是（ ） A . 當同學(xué)向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧?！盉 . 當朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空！”C . 當老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿??！”D . 當你騎車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？”6. （2分） 下列句中劃線詞語使用正確的一項是（ ）A . 教師節(jié)前夕，溫家
4、寶總理在北京三十五中調(diào)研座談時指出，要使尊師重教蔚然成風(fēng) ， 讓教師成為最受尊敬的職業(yè)。B . 課文中，對人物形象的分析，對文章主旨的理解，可以固執(zhí)己見 ， 只要言之成理，有何不可呢？C . 蠢蠢欲動的讀者朋友，票隨心動，投我所好，愛家總動員，參與就有獎，你心動了嗎？D . 好一幅“梅花鬧春圖”，這妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。7. （6分） 按要求默寫句子?？傤I(lǐng)全文的一句話是：_。文中以排比的句式，合寫五種聲音，表現(xiàn)一家四口在靜夜喧鬧的句子是：_，_，_，_，_，一時齊發(fā)，眾妙畢備。二、 閱讀理解 (共4題；共73分)8. （24分） (2017九上池州月考) 閱讀文言文，回答問題
5、唐雎不辱使命（節(jié)選）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又∈偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1） 解釋下列劃線詞。以頭搶地耳_休祲降
6、于天_秦王色撓_長跪而謝之_（2） 翻譯下面文言語句。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（3） 外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺詞”，聽話者應(yīng)仔細揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。公亦嘗聞天子之怒乎？與臣而將四矣。（4） 用自己的話簡要回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？ （5） 列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。 9. （15分） (2016八下姜堰期中) 閱讀于謙的鳥兒還是待在樹上好看，完成下題。我小時候家住官園旁邊，
7、學(xué)校離鳥市更近。上小學(xué)一年級時，一次偶爾路過，我見此熱鬧場面便被吸引住了。第二天花五毛錢買了兩只粉眼兒，如獲至寶，倆手攥著就回家了?；丶抑髮ⅧB放入木箱中，添好食水，就開始欣賞了。 搬個小板凳在木箱前一坐就是幾個小時，一會兒把木箱拿到背風(fēng)處，一會兒挪到太陽底下，一會兒喂蘋果，一會兒清糞便 ， 于是，出事兒了！由于箱底不好清理，又沒有替換的鳥籠，只能捂住籠門伸手進去，就在這個環(huán)節(jié)，一只鳥鉆出手縫兒飛上了院中的大柳樹。這鳥要是遠走高飛了，我也沒有那么著急，畢竟急也沒用。可它卻偏偏站在柳樹枝上跳來跳去，大聲鳴叫，這讓院中的我望樹興嘆呀！束手無策，又不舍得放棄，眼望著樹梢，哭的心都有。姥姥實在不忍看我
8、這樣，把家中一個裝干糧用的竹子編的小筐拿來扣在地下，邊緣支上一根小木棍，又在中心撒了一小把玉米面兒，木棍上系根繩子，把繩子順到屋中，告訴我，抓住繩子，等鳥餓了會飛下樹來吃食兒時，一拽繩子就會把它扣在筐中?，F(xiàn)在看來，老人家的本意是不忍看我難過，想個辦法讓我岔乎岔乎，對于這辦法能不能逮到鳥并沒有抱多大希望。不過這主意在當時的我看來簡直就是一根救命稻草，抓著繩子躲在屋中，一等就是兩個小時。而樹上的秀眼可能是因為越獄成功，心情大好，站在枝頭飛來跳去，放開嗓子叫出了也許是它有生之年最美妙的聲音，叫累了綠毛一乍，腦袋往后一盤徑自睡了這一來，又把我擱在旱岸兒上了。直等到下午四五點鐘，樹上的鳥兒又來了精神，開
9、始跳來跳去，越跳越高，從樹杈躥到了樹梢，并四處張望，大有不辭而別的架勢。躲在屋中的我，這時的心已經(jīng)提到了嗓子眼兒，但心理也已發(fā)生了變化，不再對逮鳥抱有任何幻想，只是在等待著和它告別的最后一刻。就在這時，樹梢的鳥兒發(fā)現(xiàn)了院中的筐、筐中的食兒，沒有任何思考和猶豫，振翅下樹，像一顆從空中掉落的石子一樣飛入筐底吃起食兒來。整整一下午，我等的就是這一刻，手起，拉繩，棍倒，筐落，將鳥扣入筐中，而隨之心底卻產(chǎn)生了一絲莫名其妙的失落。直到多年后，我才明白這個失落的真正含義。當時可沒有時間多想。瞬間，喜悅沖走了所有的情緒，我沖出屋摁住竹筐興奮地大叫：“逮住了！逮住了！”姥姥拿來一條毛巾被罩住竹筐，伸手進去拿出鳥
10、兒，放入籠中，添好食水。我卻不敢再輕易地開籠門收拾了，只是坐在旁邊靜靜地看著，而看的興致仿佛也不如從前大了，總覺得它在籠中的狀態(tài)不如在樹上好看。（選自2015年閱讀年選，有刪改）（1） 閱讀文章，填寫下表。情節(jié)心情花五毛錢買了兩只粉眼兒A_一只鳥飛上了院中的大柳樹望樹興嘆，束手無策，難過B_緊張，等著和它告別我將鳥扣入筐中C_（2） 下列對文章理解不正確的一項是（ ）A . 第段畫線的句子，運用了排比的修辭手法，形象生動地寫出了我對籠中的粉眼兒鳥的喜愛之情。B . 第段寫鳥兒在枝頭飛來跳去，叫個不停，寫出了重獲自由的鳥兒的幸?？鞓?。C . 第段畫線句“像一顆從空中掉落的石子一樣飛入筐底吃起食兒
11、來”，樹上的鳥兒比較聰明，因為肚子餓了，所以下來找食吃。D . 第段畫線句寫出我抓住鳥的興奮激動之情，因為我等這一刻等了整整一個下午。（3） 據(jù)要求解答下列兩小題?！罢幌挛?，我等的就是這一刻，手起，拉繩，棍倒，筐落，將鳥扣入筐中”，句中“手起，拉繩，棍倒，筐落”有什么表達效果？“直到多年后，我才明白這個失落的真正含義”，你如何理解作者內(nèi)心失落的含義。（4） 閱讀下面的鏈接材料并回答問題。【鏈接材料】掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（從百草園到三味書屋）文章第段和鏈接材料
12、中都寫到了捕鳥，請說說兩段文字所運用手法的相同點和寫作意圖的不同點。10. （19分） (2019八下南海期末) 閱讀下面的文段，回答問題。 與書結(jié)緣周國平我此生與書有緣，在書中度過了多半的光陰。不過，結(jié)緣的開端似乎不太光彩。那是上小學(xué)的時候，在老師號召下，班上同學(xué)把自己的圖書湊集起來，放在一只箱子里，辦起了一個小小圖書館。我從中借了一本書，書中主人公是一個喜歡惡作劇的男孩，諸如把蒼蠅包在包子里給人吃之類，我一邊看，一邊笑個不停。我實在太想擁有這本有趣的書了，還掉后又把它偷了出來。從此以后，我對書發(fā)生了濃厚的興趣，每一本書，不管是否讀得懂，都使我神往，我相信其中一定藏著一些有趣的或重要的東西，
13、等待我去把它們找出來。小學(xué)六年級時，我家搬到了人民公園附近，站在窗前，可以望見聳立在公園背后的大自鳴鐘。上海圖書館的這個標志性建筑對于我充滿了誘惑力，我常常不由自主地走到那里，在圖書館的院子里徘徊，有一天終于鼓起勇氣朝樓里走，卻被擋駕了。按照規(guī)定，兒童身高一米四五以上才能進閱覽室，我當時十歲，個兒小，還差得遠。小學(xué)剛畢業(yè)，拿到了考初中的準考證，聽說憑這個證件就可以進到樓內(nèi)，我喜出望外。整個暑假，我?guī)缀跆焯熳谏虾D書館的閱覽室里看書。我喜歡閱覽室里的氣氛，寂靜籠罩之下，一張張寬大的桌子旁，互不相識的人們專心讀著不同的書，彼此之間卻仿佛有著一種神秘的聯(lián)系。這是知識的圣殿，我為自己能夠進入這個圣殿
14、而自豪。我仍渴望占有自己所喜歡的書，畢竟懂事了，沒有再偷，而是養(yǎng)成了買書的癖好。初中三年級時，我家搬遷，從家到學(xué)校乘電車有五站地，只花四分錢，走路要用一小時。由于家境貧寒，父親每天只給我四分錢的單程車費，我連這錢也舍不得花，總是徒步往返。路途的一長段是繁華的南京西路，放學(xué)回來正值最熱鬧的時候，兩旁櫥窗里的商品琳瑯滿目，但我心里惦記著這一段路上的兩家舊書店，便以目不旁視的氣概勇往直前。這兩家舊書店是物質(zhì)誘惑的海洋中的兩座精神燈塔，我每次路過必進，如果口袋里的錢夠，就買一本我看中的書。當然，經(jīng)常的情形是看中了某一本書，但錢不夠，于是我不得不天天去看那本書是否還在，直到攢夠了錢把它買下才松一口氣。讀
15、高中時，我住校，從家到學(xué)校要乘郊區(qū)車，往返票價五角。我每兩周回家一次，父親每月給我兩元錢，一元乘車，一元零用。這使我在買書時仿佛有了財大氣粗之感，為此總是無比愉快地跋涉在十幾公里的郊區(qū)公路上?；叵肫饋?，從中學(xué)開始，我就已經(jīng)把功課看得很次要，而把主要的精力用于讀課外書。我是在上海中學(xué)讀的高中，學(xué)校閱覽室的墻上貼著高爾基的一句語錄：“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”這句話對于當時的我獨具魔力，它如此貼切地表達了一個饑不擇食的少年人的心情和狀態(tài)，使我永遠記住了它。不過，雖然我酷愛讀書，卻并不知道該讀什么書，始終是在黑暗中摸索。直到進了北京大學(xué)，在郭沫若的兒子郭世英影響下，我才開始大量閱讀
16、世界文學(xué)名著。一開始是俄國文學(xué)，把屠格涅夫、托爾斯泰、陀斯妥耶夫斯基的中譯本都讀了，接著是西方文學(xué)和哲學(xué)，一發(fā)而不可收。我永遠感謝我的這位不幸早逝的朋友，在我求知欲最旺盛的時候，他做了我的引路人，把我?guī)У搅耸澜缥幕瘜殠斓拇箝T前。那一年我十七歲，在我與書結(jié)緣的歷史上，這是一個轉(zhuǎn)折點。一個人一旦走進寶庫，看見過了真正的珍寶，他就獲得了基本的鑒賞力，懂得區(qū)分寶物和垃圾了。在那以后，我仿佛逐漸擁有了一種內(nèi)在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣，本能地拒斥那些平庸的書，不肯再為它們浪費寶貴的光陰了。我的讀書旨趣有三個特點。第一，雖然我的專業(yè)是哲學(xué)，但我的閱讀范圍不限于哲學(xué)，始終喜歡看“課外書”，而我從文學(xué)作品和
17、各類人文書籍中同樣學(xué)到了哲學(xué)。第二，雖然我的閱讀范圍很寬，但對書籍的選擇卻很挑剔，以讀經(jīng)典名著為主，其他的書只是隨便翻翻，對媒體宣傳的暢銷書完全不予理睬。第三，雖然讀的是經(jīng)典名著，但我喜歡把它們當作閑書來讀，不端做學(xué)間的架子，而我確實在讀經(jīng)典名著中得到了最好的消遣。我的經(jīng)驗告訴我，大師絕對比追隨者可愛無比也更加平易近人，直接讀原著是通往智慧的捷徑。這就像在現(xiàn)實生活中，真正的偉人總是比那些包圍著他們的秘書和仆役更容易接近，困難恰恰在于怎樣沖破這些小人物的阻礙?？墒?，在閱讀中不存在這樣的阻礙，經(jīng)典名著就在那里，任何人想要翻開都不會這到拒絕，那些愛讀平庸書籍的人其實是自甘于和小人物周旋。直接與大師交
18、流，結(jié)識和欣賞人類歷史上那些最優(yōu)秀的靈魂，真是人生莫大的享受。（1） 閱讀全文，按要求填寫下表。 我與書結(jié)緣的過程我的心情小學(xué)時：_到上海圖書館看書神往_中學(xué)時：_愉快大學(xué)時：在朋友的影響下開始讀世界名著_（2） 簡析第段文字在全文中的作用。 （3） 聯(lián)系上下文，品味下列句子，根據(jù)括號里的要求回答問題。 這兩家舊書店是物質(zhì)誘惑的海洋中的兩座精神燈塔，我每次路過必進。（從修辭的角度賞析句子）我仿佛逐漸擁有了一種內(nèi)在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣。（品味加點詞的表達效果）（4） 你是如何理解文章的結(jié)尾段的？請聯(lián)系實際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。 11. （15分） (2018宜賓) 閱讀下面文章，完成
19、后面小題。享福與吃苦何仲英現(xiàn)在我國人的大毛病，是只圖享福，不愿吃苦。有許多青年人看見人家享福，羨慕得很；勉強他們暫吃辛苦，而他們的欲望，他們的希冀，總是對準享福的方面去進行。只望“做得人上人”，不愿“吃得苦中苦”。這種觀念，雖不敢說普遍存在于一般青年的腦海當中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我們不得不注意，不得不覺悟。我們不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就當盡人的一份責(zé)任。沒有農(nóng)夫，哪里有飯吃？沒有瓦匠、木匠，哪里有房子??？沒有工、商，哪里有物品？沒有效命沙場的戰(zhàn)士，哪里可以克服敵人，保護我們的安全？沒有嘔心絞腦的學(xué)人，哪里會有發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和著述，安慰我們的精神？我們一時一刻的需要，都有
20、無數(shù)的勞動者無論是勞心或勞力辛辛苦苦地來供給，而我們坐享其福；我們?nèi)舨皇且渤砸稽c苦，也盡一點責(zé)，我們非但對不起他們，也何以對得起自己呢？我們須知最可敬愛的，是世上最大多數(shù)的平民，他們盡管做一天人，干一天事，他們的生命，總是完全靠吃苦來撐持的。吃苦的人多，社會國家自然富強；吃苦的人少，社會國家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，國家未有不亡，享福也就等于泡影，終致吃苦而已！我們翻開歷史來看，古今中外，幾多圣賢豪杰，哪一個不是從吃苦磨煉出來的？孔子一車兩馬，周游天下，寧受天下人揶揄，而救世之心，終不稍減，奔波之苦，迄未掛懷。這種吃苦的精神，尤其是我們應(yīng)該崇尚的。再看看晉朝名臣陶侃，他怕生活過于松散，
21、每天要搬磚頭；英國名相格蘭斯頓，每日午飯后要劈一個鐘頭的柴。難道他們一個要做瓦匠，一個要做火伕嗎？笑話，笑話，他們決不是的。他們不過借此鍛煉吃苦的精神，恐怕身體安逸了，將來不能做事，他們的用心，是很深的。論語說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”大學(xué)又說：“小人閑居為不善，無所不至?！蓖蹶柮鹘庹f道：“閑居時有何不善可為，只有一種懶散精神，漫無著落，便是萬惡淵藪，便是小人無忌憚處?！鼻扒迥┠辏┏抢锲烊藗€個總靠一份口糧，舒舒服服過日子，個個都是整日地拿著一個雀籠，口里哼著幾句京腔，這種暮氣的現(xiàn)象，哪里還能夠支持得住國家！我們不怕享不到福，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代價的。以吃苦始者，多以享福
22、終。吃一己之苦者，享一己之福；吃眾人之苦者，享眾人之福。真正會享福的，先要備嘗艱苦，而后苦盡甜來，始有滋味。孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！边@是磨煉意志的最好機會，這是鼓勵吃苦的不二法門。我們雖不必有范文正公“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的氣概，但至少要有陶侃、格蘭斯頓的勤懇不懈的精神。我們雖不見得有什么大苦可吃，但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良習(xí)慣。做人要從吃苦做起，吃苦要從微處做起。“吃得苦中苦，做得人中人?！边@是對諸位的一點貢獻。（有刪改）（1） 結(jié)合全文，梳理并概括作者的論證思路。 （2） 文章兩段
23、運用了哪些論證方法？各有什么作用？ （3） 請在古今中外的名人中選取一個事例（本文事例除外）論證作者的觀點。 三、 作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2019七下北京期末) 從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。（一）成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自大的能夠?qū)W會謙虛，自私的也會懂得感恩就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情，讓你認識到另一面的自己。請將“原來，我也很 ”補充完整，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇記敘文。（二）請你發(fā)揮想象，以“來到未來新世界”為題，寫一篇故事。要求：請將作文題目抄寫在答題卡上。字數(shù)在600900之間。不要出現(xiàn)所在班級、師生姓名。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 積累與運用 (共7題；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 閱讀理解 (共4題；共73分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、三、 作文 (共1題；共5分)12-1、
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