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1、http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228的“混合型”教學方式 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228 混合學習理論是在建構主義學習理論之后形成的一種新的學習理論。其要義在于現(xiàn)代教學與傳統(tǒng)教學理論的融合，多樣教學媒體的綜合，多種教學內(nèi)容的整合，以及多種學習方式的混合。也就是說，既要發(fā)揮教育者的引導、啟發(fā)、監(jiān)控教學過程的主導作用，又要充分發(fā)揮體現(xiàn)學習者作為學習主體的主動性、積極性和創(chuàng)造性?；旌蠈W習的本質(zhì)，是強調(diào)教育者的主導作用和學習者主體地位的有機統(tǒng)一。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 、 可以概述為： 在基于網(wǎng)絡的“多元合作，知識與
2、能力并重”的人才培養(yǎng)模式框架內(nèi)，以教師引導學習為前提，以學生自主學習為中心，以學校提供學習支持服務為支撐而開展教學活動。在該教學方式下，基于現(xiàn)代網(wǎng)絡的自主學習、遠程學習支持服務與傳統(tǒng)的面授教育有機結(jié)合，既能夠發(fā)揮教師引導、啟發(fā)、監(jiān)控教學過程的主導作用，又能夠充分體現(xiàn)學習者作為學習過程主體的主動性、積極性和創(chuàng)造性，從而能夠更好地促進終身教育體系的構建和“人人皆學、時時能學、處處可學”學習型社會的建設。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228助 學設施性助學信息性助學 資源性助學 導 學面授導學網(wǎng)上導學電話等方式自 學服務支助熟悉教材編寫導學明確考點析重難點多種媒體多種渠道完善資源助
3、學活動服務支撐自貢電大教學方式積極引導三、“導學自學助學” 教學模式的示意圖 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 “導學自學助學”是一個三維互動的教學模式，其中學習者的自主學習是中心，教育者引導學習為前提和關鍵，多種媒體教學資源和交互手段支助學習為基礎和支撐，使學習者能夠達到人才培養(yǎng)培養(yǎng)目標的要求。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 四、教師導學及其主要方式 教師導學是在尊重學生的主體地位的基礎上發(fā)揮主導作用，采用多種方式，充分調(diào)動學生學習的自覺性和創(chuàng)造性，推動學生自主學習，以完成教學任務，實現(xiàn)教學目標的教學行為。一般包括學
4、習目標的引導、學習動機的激發(fā)和維持、學習策略的指導、學習內(nèi)容的輔導等?，F(xiàn)階段導學的主要方式有：面授導學，網(wǎng)上導學，E-mail、電話等其他形式導學。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 （一）教師導學 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 1、面授導學 面授導學，是教師和學生以面對面的形式開展的導學活動。在面授導學活動中，教師需要綜合考慮課程的特點以及成人學生的特點，科學、合理地安排面授導學的次數(shù)和時間；盡量避免系統(tǒng)的講授，重在幫助學生轉(zhuǎn)變學習觀念，建立學科的知識結(jié)構，培養(yǎng)學生自主學習能力；充分利用多種媒體資源手段開展多種形式的
5、面授導學，如案例式、研討式、講練式教學，同時注重面授導學與其他導學形式之間的配合。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 2、網(wǎng)上導學 網(wǎng)上導學，是教師通過遠程教育平臺在線開展導學活動。在網(wǎng)上導學活動中，教師需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，根據(jù)學生的學習進度，及時發(fā)布具有導學性質(zhì)的學習輔導材料、組織網(wǎng)上教學活動，合理選擇網(wǎng)上導學的時機和方式；充分利用網(wǎng)上教學活動和課程論壇（含E-mail）加強與學生的互動，及時解答學生學習過程中的疑難問題，結(jié)合課程內(nèi)容開展主題討論，注意加強討論的組織和引導；定期匯總、分析學生在實時教學活動和課程論壇中反映的問題，及時將共性問題整理發(fā)布，
6、方便學生上網(wǎng)瀏覽和下載。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 3、電話等其他形式導學 這是教師除面授導學、網(wǎng)上導學外為學生提供電話答疑、通信答疑（含E-mail）等，借助各種可利用的、便于學生使用的溝通媒介為學生提供學習指導。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 （二）學生自主學習及其主要方式 學生自主學習是學生在教師指導下，圍繞學習目標，自己規(guī)劃完成學習任務的學習行為。主要包括個別學習、協(xié)作學習和集中學習三種基本形式，通常表現(xiàn)為個別學習、協(xié)作學習和集中學習相互配合下的學生混合學習。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 24
7、02228自貢廣播電視大學 1、個別學習 個別學習是學生根據(jù)自己的學習需要和實際情況，在教師的幫助下，自主選擇學習時間、學習地點、學習內(nèi)容和學習資源等，主動獲取知識和技能的學習。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 2、協(xié)作學習 協(xié)作學習相對于個別學習而言，是學生圍繞共同的學習目標，根據(jù)專業(yè)、課程、地域、行業(yè)、單位、興趣愛好、學習上能否互助等因素，自由組成學習群體，為共享學習成果和提高學習效果而互助合作的學習。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 3、集中學習 集中學習是學生在規(guī)定時間、規(guī)定地點，利用統(tǒng)一的學習資源，按照統(tǒng)一的
8、教學要求，在教師帶領下，完成學習任務的學習。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 （三）助學及其主要方式 助學是學校圍繞學生自主學習所開展的學習支持服務。 現(xiàn)階段助學的主要方式有：信息性助學、設施性助學、資源性助學、咨詢性助學和事務性助學等。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 1、信息性助學 學校將在新建成的開放教育平臺上，統(tǒng)一規(guī)劃對學生的助學服務，明確助學的內(nèi)容和職責，為學生提供課程安排、學籍管理、考試安排等與學生學習相關的教學信息，并通過各種途徑確保學生能夠獲取和方便查詢。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402
9、228自貢廣播電視大學 2、設施性助學 為學生提供必要的學習環(huán)境，確保學生學習所需的設施正常使用，提供傳統(tǒng)圖書館和電子圖書館服務。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 3、資源性助學 通過多種途徑確保資源的發(fā)送渠道暢通，保證教材、教學包等教學資源課前到位；除靜態(tài)教學資源外，根據(jù)學生的學習情況，隨時補充、更新其他類型學習資源，并通過網(wǎng)絡等手段及時發(fā)布。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 4、咨詢及事務性助學 建立有效機制，為學生提供入學、注冊、學習、考試、畢業(yè)等各類咨詢服務，以及辦理課程注冊、教材領取、學習資源獲取、作業(yè)發(fā)放、
10、考試報名等事務服務。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 五、“導學自學助學”三維教學方式是一個開放的、 1、教學活動更豐富多彩、更具人性化 教學方式從來都是變動不居的。教學方式起源于傳統(tǒng)教學模式，它是在教學這領域上隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而成長起來的新型教學方式。教學方式改革的關鍵是創(chuàng)新，是在揚棄中發(fā)展，是在原有基礎上的更新，而不是另起爐灶的重建。它既進行集中的課堂教學，又利用網(wǎng)絡進行網(wǎng)上教學、個別輔導；既汲取傳統(tǒng)教學方式的成功經(jīng)驗，如教學相長、因材施教、循序漸進、啟發(fā)式教學等，又強調(diào)“以人為本”，承認并尊重學生的個體差異，力求最大限度地滿足每一位學生的學習要
11、求，使每一個學生的知 識與能力都得到不同程度的提高與發(fā)展。因此，這一教學方式較之傳統(tǒng)教學方式更顯豐富多彩、更具人性化。互動的、豐富多彩的結(jié)構模式，其主要特點是： http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 2、更注重學生學習方法的設計 這一教學方式確立以學生為教學活動的主體，較之傳統(tǒng)教學模式，更注重從學的方面進行教學設計，倡導運用現(xiàn)代綜合學習理論更好地解決學習的技術，為學生設計學習的方法。在平時的教學中，教師必須擺正自己與學生的位置關系，根據(jù)課程的教學目標和學生學習的實際情況，診斷、評價學生學習中存在的問題以及學習的效果，從而設計教學的方法，并指導學生改進學習方法，使每一個學生都能學會學習，找到更適合自己的學習方法。 http:/自貢廣播電視大學Tel: 2402228自貢廣播電視大學 3、既注重對學習的支持服務，又注重對學習 自主學習是一種高度自覺性的獨立學習，學生應具有高度的學習欲望、學習責任感與自我控制學習過程的能力。 但是電大的學生自主學習能力并不是很強，所以我們應該要重視對學生學習的支持服務和學習過程的監(jiān)控。過程的監(jiān)控
《導學自學助學》PPT課件
