《八年級生物下冊7.1.2昆蟲的生殖和發(fā)育課件4新版新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物下冊7.1.2昆蟲的生殖和發(fā)育課件4新版新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、卵幼蟲蛹成蟲家蠶的一生 想一想，議一議 美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲”變成的，你知道嗎？“毛毛蟲”是從哪兒來的它是如何變成蝴蝶的呢？ 許多昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似，如家蠶（桑蠶）、家蠅、蜜蜂等。 通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：1 .家蠶的生殖和發(fā)育過程是怎樣的？2 . 什么是變態(tài)發(fā)育？3 .完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別是什么？ 知識點一：家蠶的生殖和發(fā)育 早在三千年以前，我國人民就開始飼養(yǎng)家蠶，生產(chǎn)蠶絲，并用蠶絲織成美麗的綢緞。悠悠文明史，漫漫絲綢路。小小的家蠶不僅同中華文明緊密相連，也促進了中外文化的交流。養(yǎng)蠶繅絲外國游客在欣賞絲綢制品絲綢之路上的駝隊 觀察與思考下面是家蠶生殖發(fā)育過程中各個階段
2、的形態(tài)圖。1 .蠶蛹2 .卵（已受精）3 .正在羽化的蠶蛾4 .蠶吐絲結(jié)繭5 .幼蟲6 .雌雄蠶蛾交尾 認真觀察家蠶在各階段的形態(tài)特點，將各圖按家蠶的生殖發(fā)育過程進行排序，并填寫在橫線上（以圖的序號排列）_，概括起來，家蠶的一生要經(jīng)過_、_、 _、和 _時期。5 4 1 3 6 2 卵成蟲蛹幼蟲 比較家蠶的幼蟲、蛹和成蟲的形態(tài)特點和生活習(xí)性。時期形態(tài)特點生活習(xí)性幼蟲身體柔軟，具有環(huán)節(jié)，在胸腹部有8對足主要以桑葉為食，有蛻皮現(xiàn)象，化蛹前吐絲結(jié)繭蛹體表光滑，體形呈橢圓柱狀不食不動，羽化成蛾，破繭而出成蟲有三對足、兩對翅，體表被覆白色鱗毛不取食，幾乎不能飛行，雌雄蛾交尾后，雄蛾死亡，雌蛾產(chǎn)卵后也死亡
3、 家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代的？這種生殖方式的特點是什么？ 家蠶通過有性生殖的方式繁殖后代。這種生殖方式的特點是經(jīng)兩性生殖細胞（精子和卵細胞）結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體。根據(jù)日常的觀察，說說還有哪些動物與家蠶的生殖和發(fā)育方式相似。 蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等動物與家蠶的生殖和發(fā)育方式相似，它們都是進行有性生殖，發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，為完全變態(tài)發(fā)育。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐李商隱）。從家蠶的發(fā)育過程來分析，這句詩有什么不準確的地方？你能通過改變其中的兩個字使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性嗎？ 從家蠶的發(fā)育過程來分析，“春蠶到死絲方盡”不準確。
4、因為春蠶作繭后并沒有死，而是變成不食不動的蛹，蛹經(jīng)過一段時間的發(fā)育將羽化成蠶蛾。因此，此詩句可改為“春蠶化蛹絲方盡”，這樣既符合家蠶的發(fā)育過程，又不失藝術(shù)性。 變態(tài)發(fā)育 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。關(guān)于變態(tài)發(fā)育的概念，應(yīng)從以下兩個方面來理解： 變態(tài)發(fā)育是進行有性生殖的動物的特殊的發(fā)育類型。昆蟲通過有性生殖的方式產(chǎn)生后代，這種生殖方式是由兩性生殖細胞（精子和卵細胞）結(jié)合形成受精卵，再有受精卵發(fā)育成新個體的過程。 昆蟲的受精卵經(jīng)過孵化后產(chǎn)生的幼蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面有的和成蟲相似（相似的程度不一），有的和成蟲完全不同，根據(jù)這
5、種差異，將變態(tài)發(fā)育分為兩大類：完全變態(tài)和 不完全變態(tài)。 卵幼蟲蛹成蟲 知識點二：其他昆蟲的生殖和發(fā)育1 .完全變態(tài) 概念：發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。 舉例：菜粉蝶、蜜蜂、蠅、蚊、蛾等。家蠶的一生 蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶的不同，由蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲，其形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，稱為若蟲?；认x的若蟲能夠跳躍，又稱為跳蝻。若蟲經(jīng)過5次蛻皮，身體逐漸長大，不經(jīng)過蛹期，就能發(fā)育成有翅能飛的成蟲。思考蝗蟲為什么要蛻皮？ 外骨骼會限制昆蟲的發(fā)育和長大，所以昆蟲需要定期蛻皮。2 .蝗蟲的生殖和發(fā)育成蟲交尾成蟲產(chǎn)卵若蟲蛻皮
6、成蟲 4 .比較完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育方式發(fā)育起點發(fā)育過程發(fā)育特點常見昆蟲完全變態(tài)不完全變態(tài)3 .不完全變態(tài) 概念：個體發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。 舉例：蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓、蟬、蟑螂等。受精卵受精卵卵、幼蟲、蛹、成蟲卵、若蟲、成蟲幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯的差異，有羽化現(xiàn)象若蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性相似，無羽化現(xiàn)象家蠶、蜜蜂、蚊、菜粉蝶等蝗蟲、螻蛄、螳螂、蟋蟀、蟬等 知識點三：對提出的問題進行評價 學(xué)習(xí)生物課程，應(yīng)當學(xué)會提出有價值的問題。問題應(yīng)當盡量具體，明確。比如，對于本節(jié)內(nèi)容，有的同學(xué)問：“為什么家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程都要經(jīng)過
7、幾次蛻皮？”有的同學(xué)問：“在昆蟲的發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，這與它們的身體結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎？”你認為哪個問題提的更好？ 針對本節(jié)內(nèi)容，你還能提出什么問題？與同學(xué)進行交流并互相評價。 對提出的問題進行評價：要按問題的具體性、明確性、可探究性的評價準則來分析。第二個問題提的好。因為生長發(fā)育是一個復(fù)雜的生理過程，既受遺傳因素控制，又受環(huán)境影響，并且是進化的結(jié)果，所以，第一個問題提得不具體、不明確。 針對本節(jié)課的內(nèi)容，可提出一些具有探究性的問題。如蠶吐絲的量與蠶的大小有關(guān)嗎？為什么滅蝗蟲的最佳時期是三齡之前的若蟲期？為什么說雌雄昆蟲的相互識別與昆蟲的觸角有關(guān)？昆蟲在蛻皮后、新皮變硬之前，抗干旱和抗病害的能力如何
8、？為什么大災(zāi)之年易鬧蝗災(zāi)？ 1 .填表比較家蠶與蝗蟲的生殖和發(fā)育的異同點。生物相同點不同點家蠶蝗蟲有性生殖、變態(tài)發(fā)育發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲有顯著不同，為完全變態(tài)發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，若蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性相似，為不完全變態(tài) 2 .美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，那么“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的哪個階段？（ ）A.幼蟲、卵；B.蛹、若蟲；C.若蟲、成蟲；D幼蟲、成蟲3 .你聽說過赤眼蜂嗎？可能你對它并不了解。它的身體很小，還不足1毫米長。它雖然不能捕食其他昆蟲，卻是玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等許多農(nóng)林害蟲的天敵，在生物防治上有重要作用。請你查閱資料，并推測這是為什么。 赤眼蜂將受精卵產(chǎn)在玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等害蟲的受精卵內(nèi)，赤眼蜂的幼蟲將以這些蟲卵中的營養(yǎng)物質(zhì)為營養(yǎng)，進行生長發(fā)育，使害蟲的卵不能發(fā)育，達到殺滅害蟲的目的。同時，用赤眼蜂殺滅害蟲可以減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染。D 4 .你撿到過蟬嗎？下圖是蟬連續(xù)發(fā)育過程中的幾個階段，它的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育還是不完全變態(tài)發(fā)育？請查閱相關(guān)資料，描述蟬發(fā)育的過程。 蟬蛻是蟬在發(fā)育過程中脫去的外骨骼，這是昆蟲在發(fā)育過程中普遍存在的現(xiàn)象。蟬的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程與蝗蟲相似，包括受精卵、若蟲、成蟲（蟬）三個階段。
八年級生物下冊7.1.2昆蟲的生殖和發(fā)育課件4新版新人教版
