精編電大專科《基礎(chǔ)寫作》寫作題題庫(kù)及答案(試卷號(hào):2412)

上傳人:可樂 文檔編號(hào):22667053 上傳時(shí)間:2021-05-30 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):10 大?。?1.73KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
精編電大??啤痘A(chǔ)寫作》寫作題題庫(kù)及答案(試卷號(hào):2412)_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共10頁(yè)
精編電大??啤痘A(chǔ)寫作》寫作題題庫(kù)及答案(試卷號(hào):2412)_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共10頁(yè)
精編電大??啤痘A(chǔ)寫作》寫作題題庫(kù)及答案(試卷號(hào):2412)_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共10頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

7 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《精編電大??啤痘A(chǔ)寫作》寫作題題庫(kù)及答案(試卷號(hào):2412)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《精編電大??啤痘A(chǔ)寫作》寫作題題庫(kù)及答案(試卷號(hào):2412)(10頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新電大專科基礎(chǔ)寫作寫作題題庫(kù)及答案(試卷號(hào):2412)盜傳必究寫作題1. 閱讀下而一段文字,根據(jù)要求作文。學(xué)記-大學(xué)載:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。雖然大學(xué)中的“大學(xué)”不 是我們今天意義上的大學(xué),但這一明德親民、止于至善的大學(xué)之道卻永遠(yuǎn)是大學(xué)教育之精神所在。大學(xué)是追求人生至善的“圣地”,是通過精神自由交往,提升人性的“精神之都”。請(qǐng)就以上材料,寫一篇文章。寫作要求:(1) 自選角度,文體不限,題目自擬;(2) 文體特征突出,表達(dá)方式恰切;中心明確,內(nèi)容充實(shí),選材合理;結(jié)構(gòu)完整,語言流暢;書 寫規(guī)范,文而整潔。(3) 不少于1000字。范文:是否在每個(gè)人的心中都存在著一個(gè)大學(xué)夢(mèng)?

2、有這個(gè)夢(mèng),在我還很小很小的時(shí)候,對(duì)我來說,大學(xué)。有一種特別的吸引力。我覺得大學(xué)是一個(gè)神圣 又遙遠(yuǎn)的殿堂。我什么時(shí)候才可以跨入?很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。到了高三我才驚覺大學(xué)離我越來越近了,我必須付出 我的努力去追求我的夢(mèng)想了每當(dāng)親戚朋友來訪都會(huì)問我:“你長(zhǎng)大了想考什么學(xué)校啊? ”每次我都不回答,但是每次有人問我時(shí), 我對(duì)大學(xué)的向往更深,“清華”“北大”對(duì)我的吸引力就越深。于是我就夢(mèng)想著,有一天我可以考上“清華” “北大”。更近一步了嗎?隨著時(shí)間的流逝,我慢慢地長(zhǎng)大了,我也明白了什么是大學(xué),更明白了 “清華”“北大”所代表的意 義。但是我不想放棄我的夢(mèng)想,我想我可以用我的努力來實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,我想我有這樣的能力。

3、于是,在小學(xué)時(shí)期,我一直努力學(xué)習(xí),拼命的學(xué)習(xí)。不出我所料,我果然能得到很好的成績(jī)而升入初 中。我想,也許,我離夢(mèng)想更近了一步,或許我可以圓我的大學(xué)夢(mèng)?,F(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的碰撞升入初中,我還是如同小學(xué)一般,為了我的大學(xué)夢(mèng)而努力。然而事實(shí)是殘酷的,就猶如一個(gè)晴天霹靂, 在一次考試中,我考了個(gè)不及格。對(duì)我來說這是一個(gè)不小的打擊,這也是現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的第一次碰撞,但是 我不愿放棄,我想只要我更加的努力,一定可以考上我心目中的大學(xué)?,F(xiàn)實(shí)不會(huì)因?yàn)槟橙说囊庵径孓D(zhuǎn)。有了第一次的失敗,就會(huì)有第二次,第三次我開始感到恐懼, 我害怕我考不上清華大學(xué)或北京大學(xué),我開始注重成績(jī),所有的能提高成績(jī)的方法都用上了,但是似乎沒 有多少

4、用處,我還是會(huì)失敗。我開始感到了迷惘,我開始懷疑這個(gè)夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn),我開始猶豫放棄。但同 時(shí)我又感到不甘心,我想到了小學(xué)的六年,我想到了我考得好的時(shí)候。我咬咬牙,決定繼續(xù)努力拼搏,為 了我的夢(mèng)想,為了能夠?qū)崿F(xiàn)我的大學(xué)夢(mèng)。夢(mèng)想的權(quán)利于是在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的拔河中,我跌跌撞撞的升上了高中。升到高中后,聽著老師問的猶如天書的講課 內(nèi)容,看著同學(xué)從容不迫地回答問題的神情,我感覺到愈來愈迷惘,我甚至?xí)胛沂欠裼肋h(yuǎn)也考不上了 “清 華”“北大”。在迷惘的同時(shí),我感到了與迷惘同樣增大的不甘。我開始徘徊在堅(jiān)持和放棄之間,我就象同 時(shí)被兩股力量拉住,夾在中間的繩子。在我猶豫不決的時(shí)候,我忽然發(fā)現(xiàn)有個(gè)以前考的比我還差的同

5、學(xué)夢(mèng)想著考上“清華”,還為此而努力。 我覺得很奇怪,問他:“你夢(mèng)想是清華?你成績(jī)這么差怎么考得上清華? ”他很奇怪,反問:“你怎么 知道我考不上清華?雖然不是努力了一定可以成功,但連試都不試試,你怎么知道結(jié)果? ”我聽了他 的一番話,我忽然不再感到迷惘,并且有了更大的信心。是啊,努力了不一定會(huì)有結(jié)果,但是連試都不試 一試,甚至連夢(mèng)想都沒有,怎么可能會(huì)實(shí)現(xiàn)呢?連夢(mèng)想都不敢有的人是不會(huì)成功的。我暗暗下定了決心, 無論在未來的高中生活中有什么困難在等著我,我不會(huì)再迷惘,也不會(huì)再徘徊,我要為了實(shí)現(xiàn)我的大學(xué)夢(mèng) 而努力奮斗。因?yàn)闊o論是誰,身處何方,都有著夢(mèng)想的權(quán)力!2. 閱讀下面一篇文章,根據(jù)要求作文。請(qǐng)

6、從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個(gè)角度任選其中的兩個(gè)角度,對(duì)文章展開評(píng)論, 寫一篇文章。目送龍應(yīng)臺(tái)華安上小學(xué)第一天,我和他手牽著手,穿過好幾條街,到維多利亞小學(xué)。九月初,家家戶戶院子里的 蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子,枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂,越出了樹籬,勾到過路行人的頭發(fā)。很多很多的孩子,在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手,圈在爸爸的、媽媽的手心里,怯怯的 眼神,打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生,但是他們還不知道一個(gè)定律:一件事情的畢業(yè),永遠(yuǎn)是另一 件事情的開啟。鈴聲一響,頓時(shí)人影錯(cuò)雜,奔往不同方向,但是在那么多穿梭紛亂的人群里,我無比清楚地看著自己 孩子的背影一一就好像在

7、一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí),你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個(gè)的位置。華安背著 一個(gè)五顏六色的書包往前走,但是他不斷地回頭;好像穿越一條無邊無際的時(shí)空長(zhǎng)河,他的視線和我凝望 的眼光隔空交會(huì)。我看著他瘦小的背影消失在門里。十六歲,他到美國(guó)作交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí),照例擁抱,我的頭只能貼到他的胸口,好 像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里,等候護(hù)照檢驗(yàn);我就站在外而,用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到 他,在海關(guān)窗口停留片刻,然后拿回護(hù)照,閃人一扇門,倏乎不見。我一直在等候,等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有,一次都沒有。此刻他二十一歲,上的大學(xué),正好是我

8、教課的大學(xué)。但即使是同路,他也不愿搭我的車。即使同車, 他戴上耳機(jī)一一只有一個(gè)人能聽的音樂,是一扇緊閉的門。有時(shí)他在對(duì)街等候公車,我從高樓的窗口往下 看:一個(gè)高高瘦瘦的青年,眼睛望向灰色的海;我只能想象,他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃,但是, 我進(jìn)不去。一會(huì)兒公車來了,擋住了他的身影。車子開走,一條空蕩蕩的街,只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在 目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告 訴你:不必追。我慢慢地、慢慢地意識(shí)到,我的落寞,彷佛和另一個(gè)背影有關(guān)。博士學(xué)位讀完之后,

9、我回臺(tái)灣教書。到大學(xué)報(bào)到第一天,父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車長(zhǎng)途送 我。到了我才發(fā)覺,他沒開到大學(xué)正門口,而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后,他爬回車內(nèi),準(zhǔn)備回 去,明明啟動(dòng)了引擎,卻又搖下車窗,頭伸出來說:“女兒,爸爸覺得很對(duì)不起你,這種車子實(shí)在不是送 大學(xué)教授的車子?!蔽铱粗男∝涇囆⌒牡氐管嚕缓筻坂垴偝鱿锟?,留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了,我還站 在那里,一口皮箱旁。每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他,是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步,他的頭低垂到胸口。有一次,發(fā) 現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿,我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭,裙子也沾上了糞便,但是我必須就這樣趕回 臺(tái)北上班。護(hù)士接過他的輪椅,

10、我拎起皮包,看著輪椅的背影,在自動(dòng)玻璃門前稍停,然后沒入門后。我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)。火葬場(chǎng)的爐門前,棺木是一只巨大而沉重的抽屜,緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近,距離爐 門也不過五公尺。雨絲被風(fēng)吹斜,飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā),深深、深深地凝望,希望記得 這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在 目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告 訴你:不必追。寫作要求:(1) 自選角度,題目自擬;(2) 文體特征突出,表達(dá)方式恰切;中心明確,內(nèi)容充實(shí);結(jié)構(gòu)完整,語言流

11、暢;書寫規(guī)范,文 而整潔。(3) 不少于800字。范文:這本書是臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的作品,給我最深的感受的一句話一我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母 子一場(chǎng),只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這 一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。在看電視的時(shí)候,演員高亞麟也說過這樣的話,父母是我們和死神之間的一堵墻。父母在,我們并不 覺得死神可以離得近。當(dāng)父母離開之后,那種震撼,無所適從,都是一種心靈的丟失。當(dāng)父母而對(duì)我們, 當(dāng)我們面對(duì)父母?;叵肫鹦r(shí)候的叛逆,和父母的爭(zhēng)吵,上大學(xué)的時(shí)候會(huì)想著遠(yuǎn)離父母,越遠(yuǎn)越好,甚至并不想再見到

12、 父母。中國(guó)式感情的表達(dá),以及中國(guó)式與父母相處之道,都是橫亙?cè)诟改负妥优g的階梯,上不去,也 下不來。初中輟學(xué)的哥哥與父親發(fā)生激烈的沖突,父親拿著掃帚狠狠打在哥哥身上,哥哥憋著一股子勁,這樣 的相處,尤其是在父子之間的相處,父親的沉默,兒子的叛逆,都是在生活中不可逾越的鴻溝。那段時(shí)間 里,家庭氛圍甚是無奈。后來,當(dāng)哥哥結(jié)婚生子,父親和哥哥之間的關(guān)系才稍有緩和,或許是有了孩子之 后,哥哥也漸漸明白為人父母的不容易,看著父親漸漸花白的鬢梢,也有了一絲絲諒解。父親剛開始對(duì)于 這樣的小孩子,不知道怎么下手,只是咧著嘴笑,是對(duì)新生生命的喜悅。常常跟我媽說,家里有了小孩子之后,大人之間的話都多了,全部都

13、圍繞著小孩子,似乎跟小孩子的 說話都是,吃飯飯,喝茶茶,完全是一副老頑童的跡象。周日陪母親去醫(yī)院檢查身體,隨著年齡增長(zhǎng),她不想給我們添麻煩,有些小病痛也是獨(dú)自忍著不說, 不到實(shí)在難以忍受的地步是不會(huì)告訴我們的,另一方而也是不放心她帶著的小孫子和小孫女。醫(yī)生的意思 是要先做個(gè)小手術(shù),然后再觀察,可是由于炎癥,只得先去消炎吊水,過幾天再來。母親進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候, 我的心情除了忐忑,還夾雜一絲的恐懼,或許隨著年齡的增長(zhǎng),父母進(jìn)醫(yī)院的次數(shù)也會(huì)慢慢增加,我們以 后也必須學(xué)會(huì)承受這樣的忐忑和壓力,但是我們依然要表現(xiàn)的淡定從容些,讓父母看不出一點(diǎn)的緊張?;?許這在我們這個(gè)將要到達(dá)而立之年的時(shí)刻,所能給予父母最

14、大的回報(bào)了。3. 閱讀下而一段文字,根據(jù)要求作文。近年來,在我們身邊出現(xiàn)了很多平民英雄:在令人震撼的76秒里忍著劇痛安全停車,保證車上乘客 平安的“最美司機(jī)”吳斌;在車禍一瞬間,為救護(hù)學(xué)生而導(dǎo)致高位截癱的“最美女教師”張麗莉;身懷6 個(gè)月雙胞胎跳水救人的“最美孕婦”彭偉平危難之際,他們閃耀人性之光,是我們敬佩的英雄;但在日常生活中,他們和我們一樣,也是普通人。 或許,我們也可以在平凡中堅(jiān)守道德準(zhǔn)則,或奉獻(xiàn)愛心,或支持公益??傊灰覀?cè)敢?,我們每個(gè)人 都可讓人性之花燦爛綻放。請(qǐng)就以上材料,寫一篇文章。寫作要求:(1) 自選角度,文體不限,題目自擬;(2) 文體特征突出,表達(dá)方式恰切;中心明確

15、,內(nèi)容充實(shí),選材合理;結(jié)構(gòu)完整,語言流暢;書 寫規(guī)范,文而整潔。(3) 不少于1000字。范文:隨著玻痛的破碎,他明白白己的生命正隨著玻璃而破碎,他忍著劇痛,聽著身后人們的驚呼,穩(wěn)穩(wěn)地將 巴士停在路邊,最后一刻打開了車門,他放心地看了一眼巴士,開了.他,吳斌,一個(gè)普通的姓名,有著一一個(gè)很普通職業(yè),吐司機(jī),將乘客們安全送到目的地是他的職責(zé), 也是他的快樂,他用微笑對(duì)待乘客,對(duì)待自己的責(zé)任,他下定決心要盡到責(zé)任,可那一-次,惟-次他失職 了。這仍是普通的一天,吳斌載著滿車的客人駛向目的地,仍哼著小曲,心情不是一般的舒暢,上了高速, 似乎一切都是那么順利,可是一-塊色的不明物體從前飛來,砸碎了玻璃,

16、直逼著在哼歌的吳斌,他還回不 過神來,這物體已砸在他的右下腹部,導(dǎo)致他的肝臟破裂,他聽見了身后乘客們的驚呼,而對(duì)著這飛來橫禍, 吳斌并沒有慌了手腳,雖冷汗直流,卻拼盡全力地將車停在路邊,在生命的最后- -刻,他踩下了門的開關(guān), 他明白自己的任務(wù)已經(jīng)完成,這才放心地閉上了雙眼,車上的乘客無-損傷,平平安安地下了車,這簡(jiǎn)直就是 奇跡,當(dāng)他們回頭一吳斌腳下的墊子早已被汨汨流出的鮮血浸染,那么的紅,紅得刺眼,-瞧,原來是前車 飛來的鐵塊,吳斌用自己的生命保證了全車乘客的安全,他不曾想到ft己會(huì)受人關(guān)注,也不曾想自己竟會(huì)成 為“最美司機(jī)”,他只是認(rèn)為自己有責(zé)任來做這樣的事。人生最后的76秒,吳斌忍著劇烈

17、的疼痛,硬是將車停好,再把車門打開才甘愿離開,似乎不這樣,他也不 愿閉上眼睛?;叵胛覀冏约?,不小心蹭破一塊皮就大呼小叫,怨天尤人.吳斌卻是肝臟破裂,可以想象當(dāng)時(shí) 他那蒼白的面龐,冷汗從體內(nèi)冒出,他的身體決對(duì)在抽搐著,可他似乎沒有因?yàn)槌榇ざ拱褪吭凇邦澏丁?,?的腦海里只有-一個(gè)念頭:把車停好!他用自己人生中最后的76秒,完成了這個(gè)想法?;蛟S,他這一次并沒有盡到責(zé)任,沒錯(cuò),將巴士開到終點(diǎn)站才是一一個(gè)巴士司機(jī)的職責(zé),而他卻在半路 上停止了還在運(yùn)動(dòng)的車輪,停止了乘客們歸去的腳步,可是他也停止了自己的心跳,停止了自己珍貴的生命, 他雖未盡本職工作,卻做了幾乎所有人都做不到的事。吳斌,他就是我的英雄,他

18、的一切看上去都是那么普通??赡窃谖覀?nèi)松衅胀ǖ?6秒,卻是他成為英 雄的有力根據(jù),他的去世讓多少人悲痛,有多少人為他送行,他就是英雄,不僅是我的英雄也是所有人的英 雄!他的生命已經(jīng)永遠(yuǎn)地破碎了,可他那76秒?yún)s永遠(yuǎn)也不會(huì)破碎!我的英雄!4. 閱讀下面一篇文章,根據(jù)要求作文。請(qǐng)從言之有物、言之有序、言之有文、言之有體等四個(gè)角度任選其中的兩個(gè)角度,對(duì)文章展開評(píng)論, 寫一篇文章。歸來的溫馨智利聶魯達(dá)我的住所幽深,院內(nèi)樹木繁茂。久別之后,房子的許多去處吸引我躲進(jìn)去盡情享受歸來的溫馨?;▓@里長(zhǎng)起神奇的灌木叢,散發(fā)出我從未領(lǐng)受過的芬芳。我種在花園深處的楊樹,原來是那么細(xì)弱, 那么不起眼,現(xiàn)在競(jìng)長(zhǎng)成了大樹。

19、它直插云天,表皮上有了智慧的皺紋,梢頭不停地顫動(dòng)著新葉。最后認(rèn) 出我的是栗樹。當(dāng)我走近時(shí),它們光裸干枯的、高聳紛繁的枝條,顯出高深莫測(cè)和滿懷敵意的神態(tài),而在 它們軀干周圍正萌動(dòng)著無孔不入的智利的春天。我每回都去看望它們,因?yàn)槲倚睦锩靼?,它們需要我去?禮,在清晨的寒冷中我凝然佇立在沒有葉子的枝條下,直到有一天,一個(gè)羞怯的綠芽從樹梢高處遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探 出頭來看我,隨后出來了更多的綠芽。我出現(xiàn)的消息就這樣傳遍了那棵大栗樹所有躲藏的滿懷疑慮的樹葉。 現(xiàn)在,它們驕傲地向我致意,儼然已經(jīng)習(xí)慣了我的歸來。鳥兒在枝頭重新開始往日的啼鳴,仿佛樹葉下什 么變化也未曾發(fā)生。書房里等待我的是冬天和殘冬的濃烈氣息。在我的住

20、所中,書房最深刻地反映我離家的跡象。封存的書籍有一股亡魂的氣味,直沖鼻子和心靈深處,因?yàn)檫@是遺忘業(yè)已湮滅的記憶所產(chǎn)生 的氣味。在那古老的窗子旁邊,面對(duì)著安第斯山頂上白色和藍(lán)色的天空,在我的背后,我感到了正在與這 些書籍進(jìn)行搏斗的春天的芬芳。書籍不愿擺脫長(zhǎng)期被人拋棄的狀態(tài),依然散發(fā)出一陣陣遺忘的氣息。春天 身披新裝,帶著忍冬的香氣,正在進(jìn)入各個(gè)房間。在我離家期間,書籍被弄得散亂不堪。這不是說書籍短 缺了,而是它們的位置被挪動(dòng)了。在一卷17世紀(jì)古版的嚴(yán)肅的培根著作旁邊,我看到薩爾加里的尤卡 坦旗艦。盡管如此,它們倒還能夠和睦相處。然而,一冊(cè)拜倫詩(shī)集卻散開了,我拿起來的時(shí)候,書 皮像信天翁的黑翅膀那

21、樣落下來。我費(fèi)力地把書脊和書皮縫上,事前我先飽覽了那冷漠的浪漫主義。海螺是我住所里最沉默的居民。從前海螺連年在大海里度過,養(yǎng)成了極深的沉默。如今,近幾年的時(shí) 光又給它增添了歲月和塵埃??墒牵钦渲榘憷淅涞拈W光,它那哥特式的同心橢圓形,或是它那張開的 殼瓣,都使我記起遠(yuǎn)處的海岸和事件。這種閃著紅光的珍貴海螺是古巴的軟體動(dòng)物學(xué)家一一卡洛斯德拉 托雷把它當(dāng)作海底勛章贈(zèng)給我的。這些加利福尼亞海里的“橄欖”,以及同一處來的帶紅刺的和帶黑珍葬 的牡蠣,都已經(jīng)一點(diǎn)兒褪色,而且蓋滿塵埃了。還有一些新居民,就是從封存了很久的大木箱里取出的書籍和物品。這些松木箱來自法國(guó),箱子板上 有地中海的氣味,打開蓋子時(shí)發(fā)出

22、嘎吱嘎吱的響聲,隨即箱內(nèi)出現(xiàn)金光,露出維克多。雨果著作的紅色書 皮。舊版的悲慘世界便把形形色色令人心碎的生命,在我家的幾堵墻壁之內(nèi)安頓下來。不過,從這口靈柩般的大木箱里出來一張婦女的可愛的臉,木頭做的高聳的乳房,一雙浸透音樂和鹽 水的手。我給她取名叫“天堂里的瑪利亞”,因?yàn)樗龓砹耸й櫞坏拿孛?。我在巴黎一家舊貨店里發(fā)現(xiàn) 她光彩照人,那時(shí)她因?yàn)楸蝗藪仐壎咳?,混在一堆廢棄的金屬器具里,埋在郊區(qū)陰郁的破布堆下而。 現(xiàn)在,她被放置在高處,再次煥發(fā)著活潑、鮮艷的神采出航。每天清晨,她的雙頰又將掛滿神秘的露珠, 或是水手的淚水。玫瑰花在匆匆開放。從前,我對(duì)玫瑰很反感,因?yàn)樗龥]完沒了地附麗于文學(xué),因

23、為她太高傲。可是, 眼看她們赤身裸體頂著嚴(yán)冬冒出來,當(dāng)她在堅(jiān)韌多刺的枝條間露出雪白的胸脯,或是露出紫紅色的火團(tuán)的 時(shí)候,我心中漸漸充滿柔情,贊嘆她們含著挑戰(zhàn)意味發(fā)出的浪濤般神秘的芳香與光彩;而這是它們適時(shí)從 黑色土地里盡情吸取之后,像是責(zé)任心創(chuàng)造的奇跡,在露天里表露著愛。而現(xiàn)在,玫瑰帶著動(dòng)人的嚴(yán)肅神 情挺立在每個(gè)角落,這種嚴(yán)肅與我正相符。她們和我都擺脫了奢侈與輕浮,各自盡力發(fā)出自己的一份光??墒?,四面八方吹來的風(fēng)使花朵輕微起伏、顫動(dòng),飄來陣陣沁人心脾的芳香。青年時(shí)代的記憶涌來, 令人陶醉:已經(jīng)忘卻的美好名字和美好時(shí)光,那輕輕撫摸過纖手,高傲的琥珀色雙眸,以及隨著時(shí)光流逝 已不再梳理的發(fā)辮,一起

24、涌上心頭。這是忍冬的芳香,這是春天的第一個(gè)吻。寫作要求:(1) 自選角度,題目自擬;(2) 文體特征突出,表達(dá)方式恰切;中心明確,內(nèi)容充實(shí);結(jié)構(gòu)完整,語言流暢;書寫規(guī)范,文 而整潔。(3) 不少于800字。范文:我們都可能有過這樣的經(jīng)歷,長(zhǎng)久地在一個(gè)地方生活,(如久居的家、上了多年學(xué)的母校)對(duì)其周圍 的景物逐漸熟視無睹,太過適應(yīng)的眼睛在熟悉的景物中解讀不出任何詩(shī)意或溫馨,正如一句俗語所說的一 樣,“熟悉的地方無風(fēng)景?!比欢?,一旦你離開這個(gè)地方一段時(shí)間又重新歸來(如久久地離家后的重又歸來, 畢業(yè)一段時(shí)間后的故地重游),你就會(huì)又一種新鮮的眼光去打量曾經(jīng)多么熟悉的景物,譬如看著你春天經(jīng) 常去捉蜜蜂玩

25、的茶花樹泛著一圈圈記錄逝去歲月的年輪,你的感覺會(huì)不會(huì)是老去的仿佛不是一棵植物,而 是久別重逢的兒時(shí)伙伴,久久對(duì)視之后,涌上心頭的是無盡的唏噓與感嘆。譬如注視你當(dāng)年讀書的教室和 你常常一個(gè)人獨(dú)自坐著遐思邇想或者對(duì)著天空發(fā)呆的石凳,以一種默默的表情,再譬如你都會(huì)有一種 別樣的溫馨或感動(dòng),在你曾經(jīng)熟悉的地方,在你久別歸來時(shí)。智利偉大的詩(shī)人,1972年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者聶魯達(dá)(19041973),這個(gè)20歲就出版詩(shī)集 20首情詩(shī)和1首絕望的歌而一舉成名的詩(shī)歌夭才用他詩(shī)人的才華寫出的散文歸來的溫馨,記錄的 就是他久別家園后又重新歸來時(shí),用一種新鮮的目光打量曾經(jīng)無比熟悉的景物時(shí),而在心底泛起的溫馨的 感覺

26、,在我們讀來更是一種詩(shī)意的風(fēng)景。這詩(shī)意來白詩(shī)人用泛著靈光的眼睛對(duì)景物的詩(shī)性解讀。更深層的 因素是因?yàn)榫嚯x產(chǎn)生的美感和對(duì)景物的深情?!盎▓@里長(zhǎng)起神奇的灌木叢,發(fā)出我從未領(lǐng)受過的芬芳?!痹谝粋€(gè)農(nóng)夫眼里,灌木叢前的定語也許該 是“討厭”,他們被有機(jī)肥熏壞的鼻子或者被繁重的勞動(dòng)破壞得差不多癱瘓的審美系統(tǒng)是無法感受到灌木 叢發(fā)出的芬芳,然而作者是個(gè)詩(shī)人,是久別重歸的游子,對(duì)家園的深愛讓詩(shī)人秀口一吐,就是詩(shī)一樣的風(fēng) 景。譬如文章里出現(xiàn)的栗樹光裸干枯的、高聳紛繁的枝條,顯出莫測(cè)高深和滿懷敵意的神態(tài)、書房封存的 書籍一股直沖鼻子和心靈深處的亡魂的、正與書籍進(jìn)行搏斗的春天的芬芳。譬如身披新裝,帶著忍冬的香 氣,

27、正在進(jìn)入各個(gè)房間的春天。譬如書房里的各種書籍與擺設(shè),赤身裸體頂著嚴(yán)冬冒出來,在堅(jiān)韌多刺的 枝條間露出雪白胸脯或是露出紫紅色火團(tuán)的玫瑰。這一切都讓詩(shī)人內(nèi)心充滿柔情,青年時(shí)代的記憶涌來, 令人陶醉:已經(jīng)忘卻的美好名字和美好時(shí)光,那輕輕撫摸過的纖手、高傲的琥珀色雙眸以及隨著時(shí)光流逝 已不再梳理的發(fā)辮,一起涌上心頭。5. 閱讀下而一段文字,根據(jù)要求作文。聯(lián)合國(guó)教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查顯示:全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人,一年平均每人是64 本。上海在中國(guó)排名第一,只有8本。而中國(guó)13億人口,扣除教科書,平均每人一年讀書一本都不到。 有人說,“一個(gè)不讀書的人是一個(gè)缺少精神力量的人”。對(duì)此你有什么看法,

28、請(qǐng)就以上材料,以“閱讀”為 話題,寫一篇文章。寫作要求:(1) 自選角度,文體不限;(2) 文體特征突出,表達(dá)方式恰切;中心明確,內(nèi)容充實(shí),選材合理;結(jié)構(gòu)完整,語言流暢;書寫規(guī) 范,文而整潔。(3) 不少于1000字。范文:如果說人類的物質(zhì)文明可以通過建筑、工具等形態(tài)保存和延續(xù),那么人類的精神文明又如何保存和 延續(xù)呢?一個(gè)剛剛誕生的新生兒,他的精神世界充其量只相當(dāng)于人類的童年,在他生長(zhǎng)的過程中,精神世 界又是如何與身體的發(fā)育、成熟一道與時(shí)俱進(jìn)呢?在一定意義上說,一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的 閱讀史,而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平,在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。讀書是傳承文明的 橋梁,是

29、延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生,應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。古人云“腹有詩(shī)書氣自華”,一個(gè)人的言行舉止、音容笑貌,無-不體現(xiàn)了個(gè)人的氣質(zhì)、內(nèi)涵和素養(yǎng)。從三國(guó)時(shí)期,吳國(guó)的呂蒙“手不釋卷”,到晉代時(shí)期,祖逖、劉琨的“聞雞起舞”;從孔子的“學(xué) 而時(shí)習(xí)之,不亦說乎”,到著名詩(shī)人李白的“鐵杵磨成針”,我們看到的,是一種對(duì)于知識(shí)執(zhí)著追求的 信念,-種不斷開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神。讀書學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣,一種讓人的心靈不斷得到升華,氣質(zhì)不斷得到提高的良好習(xí)慣。讀一本好書, 就像擁有-對(duì)純潔的羽翼,讓我們?cè)谖膶W(xué)的天空自由翱翔;讀一本好書,就像聽一曲激昂的樂章,讓我們?cè)?生活的旅途中充滿自信;讀一本好書,更像揮舞一支神奇的

30、魔法棒,讓我們的情操更加高尚,在成長(zhǎng)的道 路上越走越自信。綜觀世界各國(guó),凡是崇尚讀書的民族,大多是生命力頑強(qiáng)的民族。全世界讀書最多的民族猶太族,平 均每人每年讀書64本??釔圩x書,使猶太人在亡國(guó)兩千年之后,又重新復(fù)國(guó);酷愛讀書,使猶太人在流離 失所中誕生了馬克思、愛因斯坦和門德爾松等無數(shù)杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家;酷愛讀書,使猶太人 不僅在全世界的富豪中名列前茅,而且在歷屆諾貝爾獎(jiǎng)得主中也有驚人比例。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但它可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?,但它可以改變?nèi)松?的氣象;閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。6. 閱讀下面一段文字,根據(jù)要求作文。成長(zhǎng),泛指

31、事物走向成熟的過程。在成長(zhǎng)中,我們學(xué)會(huì)了自立、學(xué)會(huì)了自律同樣是在成長(zhǎng)中,我們也學(xué)會(huì)了尊重、學(xué)會(huì)了感恩有人說,成長(zhǎng)比成功重要。對(duì)此你有什么看法呢?請(qǐng)就以上材料,圍繞“成長(zhǎng)”這一話題,寫一篇文章。寫作要求:(1) 自選角度,文體不限,題目自擬;(2) 文體特征突出,表達(dá)方式恰切;中心明確,內(nèi)容充實(shí),選材合理;結(jié)構(gòu)完整,語言流暢;書 寫規(guī)范,文而整潔。(3) 不少于1000字。范文:驀然回首,發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大,不知什么時(shí)候起,18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí),認(rèn)為 18歲是那么神圣,只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了,可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí),當(dāng)我真正要而對(duì)它的時(shí)候,突然 感到一種莫名的手足無措。我擔(dān)心自

32、己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵,但我明白, 18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧!高中兩年,不覺中我們度過6歲的花季,經(jīng)歷了 17歲的雨季。曾經(jīng)在迷茫中嘆息,又在平靜中尋找自 己,在迷茫與平靜中我們長(zhǎng)大了。于是,開始習(xí)慣用自己的大腦去思考周圍的一切,也許這種思考是膚淺 的,但我們這一群驕傲而不盲從的孩子,渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵憧。18歲是一個(gè)結(jié)束,也是一個(gè)開始。這一刻,在得到與失去的交替中,在迫求與放棄的轉(zhuǎn)換之間,我們 感受著快樂,也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對(duì)夢(mèng)想的追逐。當(dāng)我們經(jīng)歷了無數(shù)痛苦實(shí)現(xiàn)白己的夢(mèng) 想后,總算體味了歡樂,這才明白:痛苦,常常

33、孕育著快樂的種子。成長(zhǎng)木不是一件輕松的事,痛苦也不 一定是壞事,于痛苦中,我們知道,當(dāng)現(xiàn)實(shí)無法改變時(shí),我們要適時(shí)地改變自己,但是我們還總愛同現(xiàn)實(shí) 討價(jià)還價(jià),因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑@個(gè)世界,這個(gè)幸福、溫暖,愛與痛苦交織的世界。在成長(zhǎng)的過程中,我 們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)了珍惜,對(duì)于我們心中那些解不開的小小的結(jié),我們學(xué)會(huì)了淡淡一笑,去欣賞它的缺 憾美。因?yàn)槲覀冎?,只要灑脫地轉(zhuǎn)過身,就能尋找到新的美麗的風(fēng)景。成長(zhǎng)是一種痛,但我不愿讓它留下傷痕。成長(zhǎng)是一種蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長(zhǎng)的路上往往是孤獨(dú)的,要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候自己給自己加汕。不用畏懼,不用擔(dān)心,勇 敢、坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一切給自己

34、鼓勵(lì),給自己信念,給自己快樂。在成長(zhǎng)的旅程中,我們需要的 是從容的經(jīng)歷,平靜的感知,勇敢地而對(duì)。站在成人的門檻上,眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛,透露出那么一絲憤世嫉俗, 寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)是這樣:憂傷和著歡喜,失落和著欣慰,喧嘩和著寧?kù)o。曾經(jīng)苦澀的日子,在回憶的畫而里,已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來,白晝的繁華和 喧鬧漸漸銷聲匿跡,在朦朧和寧?kù)o的夜晚,我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中,那曾經(jīng)許下的愿望和 美麗的諾言,那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力,都化為幸福的葉片,被我精心收藏。是的,成長(zhǎng)記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂,沿著成長(zhǎng)的足跡,一步步,我們走向成熟,走向未來。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!