《我的空中樓閣》教案..

《《我的空中樓閣》教案..》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我的空中樓閣》教案..（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我的空中樓閣》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識目標(biāo)：理清文脈，學(xué)習(xí)作者多角度觀察描寫景物的方法。學(xué)習(xí)比喻、擬人、對偶等表達(dá)技巧。 2．能力目標(biāo)：品味文章清新、優(yōu)美、生動的語言，領(lǐng)悟托物言志的藝術(shù)手法的運用，領(lǐng)會“空中樓閣”的優(yōu)美意境。讓學(xué)生學(xué)會擴展閱讀的方法。 3．情感目標(biāo)：通過美文的賞析學(xué)會審美，發(fā)現(xiàn)美，陶冶學(xué)生情操。 教學(xué)重點：品味語言、領(lǐng)悟情志 教學(xué)難點：理清文脈 教學(xué)方法：啟發(fā)式和討論式結(jié)合，通過朗讀體會文章情感。 課時安排：2課時 第一課時 一、導(dǎo)入新課 先問大家一個問題，假如你有足夠的錢，你會把你心目中理想的房子建在哪？為什么？ 每個人心目中都會有向往已久的

2、房子，暫且稱它為小屋吧。這間小屋可能是劉禹錫“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的一間“陋室”，也可能在陶淵明筆下的清幽的世外桃源，可能在鄭愁予那達(dá)達(dá)的馬蹄走過的江南小鎮(zhèn)，也可能在徐志摩心中柔美的康橋邊?？傊@小屋是我們心靈的港灣，是我們精神的家園，選擇什么樣的小屋，往往能看出我們什么樣的性情和志趣。那么，今天，我們來看看作家李樂薇她心目中的小屋又是什么樣子的呢？ 二、作家簡介 李樂薇，祖籍江蘇南京，臺灣散文作家。她的散文作品，文筆清麗脫俗，語言優(yōu)美動人，風(fēng)格柔和、溫婉、含蓄，善于借運用有聲、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情緒”，透露著濃郁的現(xiàn)代派藝術(shù)信息。 三、讀課

3、文，理清層次 1、體裁：托物言志散文 （就是通對物品的描寫和敘述,表達(dá)自己的志向和意愿。） 2、字詞音。 3、劃分文章結(jié)構(gòu)，理清文章脈絡(luò)。（文章圍繞小屋描寫了哪些景物？） 立足點 景物（線索） 特點 感情（線索） 第一部分 1-8 立足小屋之外，看小屋和周圍環(huán)境的關(guān)系 定景換點 實寫 小屋與山 1-3 小屋點綴了山 位置美 小屋使山富有生氣和情調(diào) 擬人、博喻 小屋與樹 4-7 近看 山上 樹點綴了小屋，使小屋有了綠的背景 背景美 有活力，有精神，使小屋含蓄而有風(fēng)度 反襯 小屋與樹 8 遠(yuǎn)觀仰視 山下 小屋若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)

4、翩然 建筑美 像鳥和蝶一樣，輕靈而自由 比喻 第二部分 9-18 立足于小屋，看周圍環(huán)境和小屋的關(guān)系 定點換景 虛寫 緣情造境 托物言志 小屋的領(lǐng)土與領(lǐng)空 9 山上 有限的領(lǐng)土和無限的領(lǐng)空，袖珍的花園和開放性的院子 空間美（開闊） 無限的領(lǐng)空顯示出小屋的開放性 對比 小屋的圍墻 10 山上 有形的圍墻圍住一些花，無形的圍墻展示著大自然 空間美（色彩） 無形的圍墻顯示出小屋的開放性 對比 倒喻 小屋的空氣與光線11-13 山上 俯視 空氣清新，光線明亮，充滿柔靜與寧謐 嗅覺美、視覺美 呼吸的是

5、香，富有科學(xué)的時間性和浪漫的文學(xué)性 比喻、擬人 小屋的交通 14 山路 山路和山坡，便于“我”行走 和諧美 幸福的階梯，是“我”的空中走廊 對偶 小屋的白天和夜晚 15 山上 白天清晰，夜晚朦朧 朦朧美、藝術(shù)美 生活中的第一件藝術(shù)品，虛無縹緲的空中樓閣 對偶 小屋的裝飾16-18 山上 室外的鳥語和門外的巨畫，富有生氣的大自然 自然美 使小屋主人有回歸自然之樂 比喻、對比 3、作者觀察的立足點有沒有變化，有何變化？ 答：有。1-8立足于小屋之外，看小屋和周圍環(huán)境的關(guān)系；9-18立足于小屋，看周圍環(huán)境和小屋的關(guān)系。 四、細(xì)節(jié)探究 （一）第一部分

6、1、語言分析（修辭美、音樂美、繪畫美）——詩化的語言。 2、第一部分寫山、樹與小屋，表達(dá)了作者怎樣的情感？ 答：山和樹是自然景觀，小屋是人文景觀，它們彼此相互依存，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛，對自由寧靜生活的向往。 （二）第二部分 1、語言分析（修辭美、音樂美、繪畫美）——詩化的語言。 2、文章寫“無形的圍墻”和破曉、入暮時光線的變化，有什么深意？ 答：大自然的美是無與倫比的，人生活在優(yōu)美的環(huán)境中是自由而幸福的。 3、引導(dǎo)學(xué)生找出表現(xiàn)作者在小屋生活情狀的語句，反復(fù)品讀。 文章第九段用比照方式寫自己的小花園和“開放性的院子”、有形的圍墻和無形的圍墻，著重表現(xiàn)“無形的圍墻”，目的說明

7、小屋的環(huán)境“適于心靈散步，眼睛旅行”，從這里可以看出作者生活在這個天地里是多么自由舒暢。接著描寫的破曉和人暮，靜觀的過程給了他美的想象和享受，作者還寫到外出小屋是“快樂的起點”，歸來小屋是幸福的終點，”字里行間洋溢著作者對小屋的無比喜愛之情。 （三）觀察角度、寫景順序 1、作者以小屋為焦點，為我們描繪出一幅幅優(yōu)美的畫面，那么作者調(diào)用了哪些觀察角度？ 答：空間角度： 近看：樹點綴了小屋，給小屋設(shè)置了一個美妙的綠的背景，使小屋“含蓄而有風(fēng)度”； 遠(yuǎn)觀：小屋在樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，“輕靈而自由”。 仰視：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點?！? 俯瞰：“小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊

8、中一般。” 時間角度：把小屋放在變化著的光線下寫。白天它是清晰的，夜晚它是朦朧的。 早晨：光線強了 （小屋如）花蕊慢慢綻開 傍晚：光線減弱了 花瓣慢慢收攏 深夜：（山上）燈光疏落 小屋在如煙似霧的燈光中（山下）萬家燈火 月色朦朧、星光點點之下以心愛的小屋為焦點，從各個角度進行觀察和描繪，寫出了小屋在各種視角下的各個方面，構(gòu)成一個立體的畫面，給人以身臨其境之感。筆法靈活，變化多端。寫出了小屋的神韻。只有心靈自由，襟懷開闊，胸?zé)o塵滓，而且愛屋情篤，才能如此放縱筆墨，視點任意東西南北。 2、寫景順序：定景換點，定點換景。 （四）虛實結(jié)合、緣情造境、情景交融 1、現(xiàn)實生活中有這樣

9、的小屋嗎？（學(xué)生暢談） 答：沒有。第一部分寫景，是實寫。第二部分寫景抒情，是緣情造境，是虛寫。 2、本文的線索是什么？ 答：寫景線索（實寫）、抒情線索（一切景語皆情語、虛寫）。 五、托物言志（文章主旨） 1、小屋及周圍環(huán)境與塵世有什么不同？ 答：小屋及周圍環(huán)境是寧靜優(yōu)美，讓人心情舒暢，感到自由而幸福；而塵世則充滿了喧囂、名利，讓人感到壓抑、疲憊。 2、作者把小屋寫在山上有何意圖？ 答：小屋脫離塵世，環(huán)境寧靜自由獨立，表現(xiàn)了作者對寧靜自由生活和獨立人格的追求。 3、文中的“小屋”是不是指的是“空中樓閣”，從文中哪些地方可以看得出來？ 答：是。一是“我的小屋立在山脊一個柔和的

10、角度上”，凌空而起，仿佛在空中，這是實寫；二是“小屋迷于霧失樓臺的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點之下、月影之側(cè)的空中樓閣” ！這是虛寫，也是全文的點睛之筆。 4、“空中樓閣”在本文中含義？它寄托著作者怎樣的思想情感？ 答：“空中樓閣”一語雙關(guān)：既指“我”居住的“小屋”建于山上，在煙霧迷蒙中，猶如聳入天際的樓閣，又指幻景中的“空中樓閣”，理想中的遠(yuǎn)離喧囂、安寧的獨立的生活環(huán)境，它寄托了作者對寧靜自由生活的向往和獨立人格的追求。 5、文章主旨（最后兩個自然段點明文章主旨）————見書上。3點。 六、本文小結(jié) 本文語言優(yōu)美，運用了多種修辭手法，尤其是比喻、擬人、還有對比的手

11、法，并且通過 詩化的語言，對小屋不同角度不同時刻來進行描繪，把自然景物之美與作者對小屋的獨特感受融為一體，托物言志，表達(dá)了熱愛自然的情懷，寄托了對獨立的、安靜的生活的向往。 七、閱讀拓展：中國文人的山水田園情結(jié)。 《陋室銘》劉禹錫 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有。” 陶淵明 《飲酒》 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下， 悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

12、 陶淵明《歸園田居》 開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐， 桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 王維《山居秋暝》 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 李白《獨坐敬亭山》 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。 劉勰《文心雕龍》 寂然凝慮，思接千載；悄然焉動，視通萬里； 吟詠之間，吐納玉珠之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色。 一組古典詩歌中反映出的古代知識分子階層理想的生活環(huán)境是什么樣的？和《我的空中樓閣》反映出的作者理想中的生活環(huán)境有什么

13、共同之處？ 古人：遠(yuǎn)離世俗官場的美好自然中。 所以說，對自然美的喜愛，對精神自由、心靈安寧的向往是古今文人共同的追求，山水田園是他們心靈的港灣、精神的家園。 八、布置作業(yè) 1、寫一篇讀后感。 2、完成練習(xí)冊。 3、反復(fù)朗讀課文，背誦3段你認(rèn)為最有文采的文字。 4、預(yù)習(xí)《前赤壁賦》。 重難點：品味語言 （一）語言的修辭美 1、“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點?！?（比喻：續(xù)喻） 此文章的開篇之筆。作者先把山比做眉黛，古人也說過“眉如青山，眼若秋水”，但作者并未就此止步，而是由此生發(fā)開去，帶出另一個新鮮的比喻“小屋恰似眉梢的痣一點”， “眉黛”之喻給“痣”之喻鋪墊，“痣”

14、之喻又強化“眉黛”之喻，這種獨特新穎的比喻，不僅點染出了“小屋立于山脊”的玲瓏清新，自然柔和，而且還令人由之而聯(lián)想到妙齡女子那嫵媚動人的姣好面容，從而對所繪之景產(chǎn)生一種具體、親切之感。寫出了作者對小屋的喜愛，對自然生活的熱愛。 試想，如果開篇之筆寫作“一座青翠的小山上坐落著一幢小屋”則效果如何呢？ 只點明了小屋的位置。而對小屋玲瓏小巧、風(fēng)韻獨存的特點不能突顯。 2、“山上有了小屋，好比一望無際的水面漂過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)?！?（排比、博喻、暗喻） 把“山”喻為“一望無際的水面”，喻為“遼闊無邊的天空”，

15、都僅僅增強了所繪之物的形象性，還未能引起動感，“撩”起人的流動的浮想。而將“小屋”喻為“飄過”的“一片風(fēng)帆”，“掠過”的“一只飛雁”，則不僅從“點”“面”上表現(xiàn)出了其形態(tài)特征，而尤為精妙的是，它還使這本為靜止的景物顯得楚楚動人，令讀者由此延伸出無窮的遐思來。 這種比喻稱之為博喻。其特點就是對本體極力鋪排渲染，用幾個喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個本體，從多角度，多側(cè)面來表現(xiàn)本體的特點。運用博喻能加強語意，增添氣勢。 3、花好比人的面龐，樹好比人的姿態(tài)。 （比喻：明喻） 并不著眼于比喻物和被比喻物的相似，而是著眼于兩個被比喻物之間的關(guān)系；倘孤立地看，可能較難看出兩個比喻本體和喻體間有什

16、么相似之處，但如果從花與樹、面龐與姿態(tài)的關(guān)系著眼，我們就會覺得這兩個比喻的帖切合理了。 4、“本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由!”（明喻） 把山間小屋喻為“鳥”，喻為“蝶”，確屬前人未言之語，兩個新穎獨特比喻的運用，寫出了小屋在樹與樹之間那輕靈自由、翩然若舞的姿態(tài)。作者在作比設(shè)喻時，相當(dāng)注重選用動態(tài)的形象作為喻體以描繪本體，使靜態(tài)的事物動態(tài)化，從而構(gòu)成鮮明生動的藝術(shù)形象。 5、“小屋的出現(xiàn)，點破了山的寂寞?！保〝M人） “樹的美在于姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神?！保〝M人） “這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度

17、?！保〝M人） “含蓄”和“風(fēng)度”本來是寫人的，這里用來寫小屋，把小屋寫得像人一樣有生命，有氣質(zhì)，從中寄托了對小屋的贊美與熱愛，也暗含著作者人格中的尊嚴(yán)。將景物人格化，賦予景物以人的動作、神態(tài)和精神，從而展示作者的志向和情趣。 6、小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開了一些，好像層山后退了一些。（暗喻） 用優(yōu)美瀟灑的筆調(diào)和新奇的比喻，描摹了破曉或入暮時她對光線變化的細(xì)微觀察和獨特感受。早晨來到，山中只有“一片微光，一片柔靜，一片安謐”，隨著晨曦的擴散，視野的擴大，“好像層山后退了一些”。作家捕捉到這個異常新鮮的感覺，將本體“山”與喻體“花蕊”這兩樣原本不相干的事物新奇地其“聯(lián)

18、”在了一起，“慢慢地花蕊綻開了一些”，便將光線微茫時的那種情韻，表現(xiàn)得非常充分。夜晚降臨，他又喻之為“花瓣微微收攏”。 花蕊這個比喻傳神地描繪了群山這靜態(tài)之物因光線的變化而帶給人的動態(tài)感，將“小屋”和“山”都給寫活了，令人產(chǎn)生浪漫的遐想。 7、“天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍住了一些花，那花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞?！? 這是由自家有形的院墻聯(lián)想到天空這個無形的大圍墻，二者都圍住了一些東西；由自家院中各種各樣的花聯(lián)想到天上的云霞，二者在色彩、形狀上都有近似之處。只有心境自由、胸懷開闊的人，才能有如此可愛而

19、美好的聯(lián)想，具有強烈的抒懷效果。 把云霞比做花本無新穎之處，但作者卻依據(jù)人的心理邏輯先對所見之物進行描摹，接著再點出本體，從而給人以新穎獨特之感，令人耳目一新。 不妨把這種比喻稱為倒掛式的比喻（倒喻）。 本文之中還有另外一個典型的倒掛式比喻，即“無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然?！? 運用暗喻，將大自然比成一幅巨畫，意境闊大，又水到渠成，十分自然。同時，把自然說成是天成的巨畫，也暗含著作者熱愛自然、回歸自然的情懷。如果改為經(jīng)常使用的比喻“大自然就像一幅巨畫”則會索然無味，毫無新鮮感可言。 8、出入的交通要道，是一條類似蘇花公路的山路，一邊傍山，一邊面臨稻浪起伏的綠海和那高高的山坡

20、。 把碧綠的稻田比喻成浩瀚無際的“綠?！?，給人以整體感；把風(fēng)吹稻秧所呈現(xiàn)的情態(tài)喻為起伏的“波浪”，則更加深了人對“?！钡挠∠?。一個比喻建筑在另一個比喻的基礎(chǔ)上，且兩個喻體間又有內(nèi)在聯(lián)系的“續(xù)喻”形式的精當(dāng)運用，形真態(tài)切地表現(xiàn)了稻田如大海一樣壯美的景色。 這篇散文比喻技巧的高超，不僅在于作者善于捕捉最生動、最貼切的喻體來構(gòu)成比喻，而且還在于，作者在運用比喻時并非單純地摹寫自然形態(tài)，而是注意把自己強烈的主觀情感傾注其間。 文中既有明喻、暗喻、借喻三種基本形式的運用，又有博喻、續(xù)喻、倒喻等特殊形式的運用，它們的兼連交錯，各自顯出自己的風(fēng)采，極大地增強了文章的藝術(shù)感染力。 （二）語言的音樂

21、美 ①、長短句的結(jié)合。 “山如眉黛，小屋恰似眉梢痣一點。”（齊讀） “雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語盈耳?！保ㄖ缸x） “無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然?！保R讀） 明確：短句的成功運用，既使文章變得歡快活潑，又增強了文章明快的節(jié)奏感。 ②、整散句的結(jié)合。 “山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)?！? “花好比的面龐，樹好比人的姿態(tài)。樹的美在于姿態(tài)的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神?！? “足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌?！? “我

22、外出，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？我只覺得出外身輕如飛，山路自動地后退；……” 明確：多用整句，語言形式整齊，聲音和諧，氣勢貫通；使用散句，語言靈活多變、生動感人；整散句交錯運用，既整齊和諧，又富于變化，更能表意深刻、語氣連貫、氣韻流暢。這樣使語言增強了音樂感。 例如：論“領(lǐng)土”，只有有限的一點。……論“領(lǐng)空”卻有時無限的。 明確：大詞小用，特指作者所專有的小屋、花園、小路和廣袤無垠的天空，表達(dá)了作者對擁有自由天地的神圣與豪邁的情感；有限與無限的對舉，是說身體的活動空間雖小，但是心靈的活動空間卻無比寬闊，寫出了作者自由而開

23、放的心態(tài)；“開放性的院子”被用來比喻無限的“領(lǐng)空”，也寫出了自由而開放的心態(tài)和與大自然融為一體的感覺?？傊惆l(fā)了對心愛的小屋、對大自然的熱愛，表達(dá)了為自己的自由生活和獨立人格而感到的驕傲。 “左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌?！? 我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？我只覺得出外時身輕如飛，山路自動地后退；歸來時帶幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳過了那些山坡。我替山坡起了個名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊! 明確：句中先用對偶句抒寫小屋給我的快樂和幸福，再用個反問句強調(diào)這種感情，接著是兩個并列的整句，抒發(fā)我深切的感受和歡快

24、的情懷，最后頗有情趣地給山坡和小路起名，用一個主動句和一個被動句。作者深諳語言排列組合的藝術(shù)，節(jié)奏隨文思的激蕩不斷地起伏流淌。 （三）品味語言的畫面美。 ①工筆的運用 作者在描摹小屋之美時，常常用極其細(xì)致的筆觸，運用人與物的距離，人物的視距變焦、遠(yuǎn)近高低、光線與物形成的特殊效果等一系列繪畫的結(jié)構(gòu)技巧，突出小屋空靈之美。例如課文第十二段關(guān)于小屋的光線“既富于科學(xué)的時間性”又“富于浪漫的文學(xué)性”一段，作者借助光線的變化，傳神刻畫了靜態(tài)景物的特點。 ②動靜的結(jié)合 動靜的組合藝術(shù)往往使文章畫面神氣飛動。靜物，動之以態(tài)則生氣盎然；動態(tài)，靜之以性則神采奕奕。如文中“首先看到的是小屋前面的樹

25、，那些樹把小屋遮掩了，……一面活潑翹起的屋檐，……我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！”一段正是這樣，動靜組合產(chǎn)生一種特殊的美感。 ③、意境的渲染（虛實相生） “每個夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。山下燈把黑夜照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無，樹也飄渺。小屋迷于霧失樓臺的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星光之下、月影之側(cè)的空中樓閣！” 明確：詩文并茂的語句，把小屋的淡淡影像和山下明亮的萬家燈火對比，給小屋造了一種如煙如霧朦朧縹緲的背景，暗淡的

26、燈光襯以迷濛的月色、點點星光，真如蓬萊仙境，名副其實的空中樓閣。 （四）品位語言的詩意美。 文句化用古詩詞，如： “山如眉黛” ← “水是眼波橫，山是眉峰聚”（王觀《卜算子》）； “山也虛無” ← “江流天地外，山色有無中”（王維《漢江臨眺》）； “一望無際的水面飄過一片云帆風(fēng)帆” ← “孤帆一片日邊來”（李白《望天門山》； “遼闊無邊的天空掠過一只飛雁” ← “雁飛殘月天”（溫庭筠《菩薩蠻》） 句法巧借古詩詞，如： “眉梢的痣一點”← “敏捷詩千首，飄零酒一杯”（杜甫《不見》），都以數(shù)量詞置后； “十分清新……角度上” ← “滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨“（王安石《清平樂》），都是倒裝語序。 直接引用古詩詞，如： “霧失樓臺” ← “霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處”，頗有人間仙境之意。