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1、美麗的生命 綻放的生命 v 美麗的生命在靜靜地綻放!那夏天歌唱的蟬兒,那海邊美麗的貝殼兒,都在引發(fā)著我們?nèi)グ焉囊饬x思索 v了解先抑后揚及由事物引發(fā)哲理的寫作方法;v領(lǐng)悟生命的意義, 樹立積極認真對待生命的態(tài)度v比較閱讀兩篇文章的異同 需要掌握的字詞v收斂（lin）：本課指收攏。v聒聒（gu）：持續(xù)嘈雜，本課指不停地叫。v寬?。╯h) ：寬容饒恕。v短暫（zhn）：時間短 v一絲不茍：（gu）形容辦事認真，連最細小的地方也不馬虎。v卑（bi）微：卑賤微小，地位低下。v上蒼：上天。v把玩：拿在手中玩賞。 研讀思考v作者寫蟬，先抑后揚。抑在哪里？揚在何處？一抑一揚表達了作者怎樣的思想感情?v找出
2、本文的主旨句,并談?wù)剬λ睦斫?v秋風來了,果實成熟了,本是收獲的季節(jié),但對在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蟬來說,卻意味著生命的結(jié)束.生命雖然短暫,蟬卻執(zhí)著地等待,我對它的敬意油然而生.v“哪管是90年,90天,都不過要好好的的活過.” 不管生命長久還是短暫,都要積極面對，好好地活著。 研讀思考v作者對貝殼的精美做了一番描述,然后生發(fā)了哪些聯(lián)想?v“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加的一絲不茍呢”體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? 討論并明確v想到了貝殼里曾經(jīng)的小小柔軟生命,想到為了這樣一個短暫、細小、脆弱、卑微的生命,上蒼是那樣用心地營造了它的居所精致的貝殼.并
3、由此想到自己的生命,雖然有限,但總比貝殼里的生命長一點,空間要多一點,因此要好好面對它,好好珍惜它,好好創(chuàng)造它!v自己的生命,但總比貝殼里的生命長一點,空間要多一點,因此要力所能及地把事情做得更精致更好. 試比較兩篇散文的異同v相同之處：、都是由一個小小的物引發(fā)對生命的感悟；、對于生命的理解,都比較積極、認真；、對于”物”的描寫細致入微,筆調(diào)清新自然。v不同之處：、先抑后揚,直奔主題；、 對生命的感悟是不管生命短暫與否,都要積極面對,好好活著； ,則落實到要把自己的能做的事情做得更仔細、更精致、更加一絲不茍；、 的作者對于生命的態(tài)度隱喻在對蟬生命意義的闡發(fā)中,沒有直接表白；的作者則明確提出了自己要認真做事的想法,表達了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。 作業(yè)：仿照下列例子,你也寫兩句v 生命就要像蟬一樣,即使短暫,也v 要固執(zhí)地等待v 生命就要像貝殼一樣,即使卑微,v 也要一絲不茍 敬畏生命v1、作者以前對生命的形式和意義并不經(jīng)意，沒有去思考它們的作為“生命”的本質(zhì)意義。而這次飛絮飄種的情景，引發(fā)作者第一次對“生命”的本質(zhì)意義的感悟，她感悟到生命的本質(zhì)意義在于無私地傳遞生命，不惜代價，不求回報，頑強執(zhí)著的。v2.因為樹不分晝夜的飄送種子，為播撒后代竭盡全力，而成功率卻極小，或許“只有一顆種子足以成樹”。v3.指對生命的感悟已經(jīng)深植并成長在作者心中
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