邵陽(yáng)市城步苗族自治縣2020版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（I）卷

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1、邵陽(yáng)市城步苗族自治縣2020版八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共7題；共14分) 1. （2分） 下列詞語(yǔ)中，字形和注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 狹隘（y） 提防（dī） 銳不可當(dāng) 好高務(wù)遠(yuǎn) B . 發(fā)酵（xio） 頹唐（tu） 世外桃園 無(wú)精打采 C . 翹首（qio） 剔透（tī） 英雄輩出 義不容辭 D . 憎恨（zng） 氣氛（fn） 一愁莫展 再接再厲 2. （2分） (2011昭通) 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

2、 ） A . 只有我們和自然和睦相處，就能保護(hù)好我們?nèi)祟?lèi)地球的家園。 B . 有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人獲得成功的前提。 C . 自去年10月1日以來(lái)，安徽全省平均無(wú)降水日數(shù)超過(guò)190天左右，為1961年以來(lái)最長(zhǎng)時(shí)間。 D . 日本地震對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)會(huì)有影響，但是影響不會(huì)太大。 3. （2分） 對(duì)《駱駝祥子》表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 小說(shuō)講述的是一個(gè)普通人力車(chē)夫的辛酸故事。祥子老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，如同駱駝一般。經(jīng)歷了三起三落，祥子失去了生活的信心。 B . 劉四爺只有一個(gè)三十七八歲的女兒叫虎妞。她長(zhǎng)得虎頭虎腦，她幫助父親辦事是把好手，但祥子不喜愛(ài)這個(gè)虎妞。 C . 祥子

3、去楊先生家拉包月，楊家太太拼命使喚祥子干活且不包飯，楊家太太刻薄，祥子受不了，與楊太太翻臉后走了。 D . 冬天的一個(gè)黃昏，祥子在鼓樓前街拉著一位客人向京城跑。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這人原來(lái)是劉四爺。劉四爺問(wèn)祥子女兒的下落，祥子才告訴他虎妞埋葬在哪里。 4. （2分） (2017杭州模擬) 下面語(yǔ)段中劃線字的拼音正確的一項(xiàng)是（ ） 古往今來(lái)，盡管人生虛無(wú)的悲論如縷不絕，可是勸人執(zhí)著人生愛(ài)惜光陰的教誨更是諄諄在耳。兩相比較，執(zhí)著當(dāng)然比悲觀明智得多。悲觀主義是一條絕路，冥思苦想人生的虛無(wú)，想一輩子也還是那么一回事，絕不會(huì)有柳暗花明的一天，反而窒息了生命的樂(lè)趣。 A . lǚ zhūn mng z

4、h B . lǚ zūn mn zh C . lǔ zūn mn z D . lǔ zhūn mng z 5. （2分） 下列各句中，劃線詞語(yǔ)的解釋不完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 與朋友交而不信（真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)）乎 以叢草為林（樹(shù)林） B . 驅(qū)（驅(qū)趕）之別院 然后知松柏之后凋（凋謝）也 C . 溫故而知新（新知識(shí)） 見(jiàn)賢思齊（看齊）焉 D . 興（興趣）正濃 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)（通“悅”，愉快）乎 6. （2分） (2011福州) 下列文言語(yǔ)句的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 其一犬坐于前。 譯：其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。 B . 高可二黍許。 譯：大

5、約有兩個(gè)黃米粒那么高。 C . 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰… 譯：秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎表示感謝。 D . 寡助之至，親戚畔之。 譯：幫助他的人少到了極點(diǎn)，內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他。 7. （2分） 下面對(duì)詩(shī)《望岳》的理解分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 這首詩(shī)是現(xiàn)存杜詩(shī)中年代最早的一首，字里行間洋溢著杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。 B . 全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“望”字，但句句寫(xiě)向岳而望。 C . 頷聯(lián)寫(xiě)近望所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。 D . 詩(shī)的前六句在“望”字上下功夫，后兩句是詩(shī)人登上泰山后的感受。 二、 文言文閱讀 (共1題；共7分) 8. （7分） (2018包頭) 閱

6、讀下文，完成下列小題。 不食嗟來(lái)之食 齊大饑。黔敖①為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂②輯屨③ ， 貿(mào)貿(mào)然而來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲 ， 曰：“嗟！來(lái)食！” 揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！” 從而謝焉，終不食而死。 曾子聞之，曰：“微與！其嗟與可去，其謝也可食?！? 【注】①黔敖：人名。②袂：袖子。③屨（j）：麻鞋。 （1） 解釋下面句中劃線的詞。 ①以待餓者而食之________ ②從而謝焉________ （2） 翻譯下面的句子。 ①黔敖左奉食，右執(zhí)飲 ②其嗟也可去，其謝也可食。 （3） 請(qǐng)你結(jié)合孟子的《魚(yú)我所欲也》，簡(jiǎn)述對(duì)這個(gè)故事所含道理的認(rèn)識(shí)

7、。 （4） 從“施與者”的角度談?wù)勥@個(gè)故事給我們的啟示。 三、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共5分) 9. （5分） 請(qǐng)將下面語(yǔ)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)下來(lái)。 投軀報(bào)明主，身死為國(guó)殤。 四、 句子默寫(xiě) (共1題；共7分) 10. （7分） (2017九上高臺(tái)月考) 名句默寫(xiě)。 （1） 杜甫在《月夜》想像自己與妻子有朝一日伉儷重逢，對(duì)月抒愁情形的詩(shī)句是________，________。 （2） 白兔搗藥秋復(fù)春，________。 （3） ________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。 （4） 且人患志不立，________？《周處》 （5） 世事洞明皆學(xué)問(wèn)，________?！?/p>

8、紅樓夢(mèng)》 （6） 杜甫在《登岳陽(yáng)樓》中描繪洞庭湖氣勢(shì)磅礴景象的千古絕唱是________，________。 （7） 《琵琶行》中寫(xiě)樂(lè)聲暫歇后心頭縈繞樂(lè)音感受詩(shī)句是________，________。 （8） 歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中用排偶句：“________，________，描繪出兩幅對(duì)比鮮明的畫(huà)面，準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫(xiě)出了瑯琊山有晦有明，交替變化的朝暮景象。 （9） 杜甫在《登岳陽(yáng)樓》中由個(gè)人身世轉(zhuǎn)寫(xiě)國(guó)事危難，感傷涕零的詩(shī)句是：________，________。 五、 名著閱讀 (共1題；共7分) 11. （7分） 名著閱讀。 七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，

9、失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦，用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。 ①此語(yǔ)段選自法國(guó)作家________的《昆蟲(chóng)記》，這本書(shū)被譽(yù)為“________”，全書(shū)透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類(lèi)的思考，充滿了對(duì)________的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。 ②這段話主要講述的是________的過(guò)程。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共26分) 12. （10分） 一朵梔子花 從沒(méi)留意過(guò)那個(gè)女孩子，是因

10、為①她太過(guò)平常了，甚至有些丑-皮膚黝黑，臉龐寬大，一小眼睛老像睜丕開(kāi)似的。成績(jī)也平平，字寫(xiě)得東扭西歪，像被狂風(fēng)吹過(guò)的小草。老師們都極少關(guān)注到她，她自己也寡言少語(yǔ)。 有一次，班里搞集體活動(dòng)，老師數(shù)來(lái)數(shù)去，還差一個(gè)人。問(wèn)同學(xué)們?nèi)闭l(shuí)了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來(lái)缺了她。那時(shí)，她正一個(gè)人伏在課桌上睡覺(jué)。 她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落。她守著那個(gè)位置，仿佛守住一小片天，孤獨(dú)而蕭索。 某一日課堂上，我讓學(xué)生們自習(xí)，而我則在課桌間不斷來(lái)回走動(dòng)，以解答學(xué)生們的疑問(wèn)。當(dāng)我走到最后一排時(shí)，突然聞到一陣花香，濃稠的，甜蜜的。窗外風(fēng)正輕拂，是初夏的一段和煦時(shí)光。②教室門(mén)前，玉蘭花都開(kāi)了，一朵

11、一朵碩大的花，棲在枝頭，白鴿似的。我以為是玉蘭花香，再低頭聞聞，不對(duì)啊，分明是在我身邊，一陣一陣的，固執(zhí)地繞鼻不息。 我的眼睛搜尋了開(kāi)去，發(fā)現(xiàn)一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正棲落在她的發(fā)際里。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低頭去，笑道，好香的花!她當(dāng)時(shí)正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她肢解得七零八落。聞聽(tīng)我的話，顯然一愣，抬了頭怔怔地看我，看到我眼中的一汪笑意，她的臉色迅速潮紅，不好意思地抿嘴一樂(lè)。那一刻，她笑得美極了。 余下的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認(rèn)真地做著試題。中間居然還主動(dòng)舉手問(wèn)我一個(gè)她不懂的問(wèn)題，我稍一點(diǎn)撥，她便懂了。我在心里嘆，原來(lái)，她也是個(gè)聰明的孩子啊。 隔天

12、，我發(fā)現(xiàn)我的教科書(shū)里，不知什么時(shí)候多了一朵梔子花?；ㄉ泻銡鈪s裹也裹不住地漫溢出來(lái)。我猜是她送的，走進(jìn)教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我對(duì)她笑著一頷首，表示感謝。她臉一紅，再笑，競(jìng)有著羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情，也跟著笑。而我不說(shuō)，只對(duì)她眨眨眼，就像守著一段秘密，她知道，我知道。在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，人變得活潑多了，愛(ài)唱愛(ài)跳，同學(xué)們也開(kāi)始喜歡她。她的成績(jī)也大幅度提高，讓所有教她的老師，再不能忽視。老師們都驚訝地說(shuō)，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。 幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄我的明信片上，她寫(xiě)了這樣一段話：老師，我有個(gè)愿望，想種一棵梔子

13、樹(shù)，讓它開(kāi)許多許多可愛(ài)的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個(gè)世界，便會(huì)變得無(wú)比芳香。 是啊，有時(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，便足以美麗一生。 （作者：丁立梅選自《中華活頁(yè)文選》05年第10期） （1） 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)如何理解文中劃線詞語(yǔ)的含義或作用。 ①中間居然還主動(dòng)舉手問(wèn)我一個(gè)她不懂的問(wèn)題，我稍一點(diǎn)拔，她便懂了。 答：________ ②我以為是玉蘭花香，再低頭聞聞，不對(duì)啊，分明是在我身邊，一陣一陣的，固執(zhí)地繞鼻不息。 答：________ （2） 對(duì)文中畫(huà)線的描寫(xiě)句子，有人作出下面的分析，你是否贊同，談?wù)勀愕目捶ā? 第①處描

14、寫(xiě)，寫(xiě)出了小女孩受到老師冷落的原因，老師以貌取人。 ________ 第②處描寫(xiě)，寫(xiě)出了初夏校園內(nèi)環(huán)境的美麗、芬芳。 ________ （3） 下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是：（ ）。 A . 這篇文章以敘事、描寫(xiě)為主，記敘了“那個(gè)女孩子”成長(zhǎng)的點(diǎn)滴經(jīng)歷，寫(xiě)出了“她”轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)的過(guò)程。 B . “一朵梔子花，，貫穿了全文，是全文的敘事線索，也是文章材料的一個(gè)連結(jié)物。 C . 那女孩發(fā)生“翻天覆地的變化’’的原因是由于我倆共同“守著一段秘密”。 D . “有時(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，無(wú)須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，便足以美麗一生?！贝司浜庳S富，蘊(yùn)含著深刻的人生哲

15、理?！? 13. （6分） (2017八上新鄉(xiāng)期中) 閱讀下文，回答問(wèn)題 燕子 席慕容 初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常唱： 長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天…… 有一個(gè)下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺(jué)得很興奮，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱一次： 長(zhǎng)亭外，古道邊…… 剛開(kāi)了頭，就被父親打斷了，他問(wèn)我：“怎么是長(zhǎng)亭外？怎么不是長(zhǎng)城外呢？我一直以為是長(zhǎng)城外??！” 我把音樂(lè)課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤?？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)： “好可惜！我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫(xiě)的是我們老家，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘

16、記，想不到竟然這么多年是聽(tīng)錯(cuò)了，好可惜！” 父親一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜，然后就走開(kāi)了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前幾年剛搬到石門(mén)鄉(xiāng)間的時(shí)候，我還懷著凱兒，聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹(shù)，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥(niǎo)的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥(niǎo)也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。 我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。 “燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了。 可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎？這不就是書(shū)里說(shuō)的，外

17、婆歌里唱的那一只燕子嗎？ 在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開(kāi)始一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了： 燕子??！燕子啊！你是我溫柔可愛(ài)的小小燕子啊…… 在以后的好幾年里，我都會(huì)常?？吹竭@種相同的小鳥(niǎo)，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著凱兒，每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看： “快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子??！” 懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo)，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。 一直到了去年的夏天，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫(huà)家朋

18、友一起，到南部國(guó)家公園去寫(xiě)生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說(shuō)明里，卻寫(xiě)著它的名字是“烏秋”。 在那個(gè)時(shí)候，我的周?chē)兄枚嗟呐笥?，我卻在忽然之間覺(jué)得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專(zhuān)家，我只要提出我的問(wèn)題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書(shū)靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。 在那一剎那，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。其實(shí)，不必向別人提出問(wèn)題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是

19、應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。 我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子?。? 【注】席慕容，臺(tái)灣知名畫(huà)家、散文家和詩(shī)人。祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居臺(tái)灣，1963年畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系。初中語(yǔ)文教材選了她的《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)。 （1） 作者在文中記敘了兩件事，請(qǐng)你各用一句話進(jìn)行概括。 （2） 本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子沒(méi)有關(guān)系。作者這樣寫(xiě)的原因是什么？ （3） 當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤后“一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜”，你認(rèn)為“父親”“可惜”什么？ （4）

20、文中劃線的一段文字連用了四個(gè)問(wèn)句，你認(rèn)為這樣寫(xiě)的作用是什么？ （5） 作者通過(guò)這兩件事悟出了哪些道理？ （6） 聯(lián)系作者生平，說(shuō)說(shuō)作者為什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？ （7） 文中說(shuō)：“天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo)，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷?！闭?qǐng)你仔細(xì)體會(huì)作者的思想感情，以作者的口吻寫(xiě)一段話，表達(dá)那種“朦朧的歡喜”和“朦朧的悲傷”。 14. （10分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 冬 雨 ①清晨，拉開(kāi)門(mén)邁入樓道，就聽(tīng)到樓頂?shù)哪局粕w板上“沙沙”、“吧嗒”、“乒乓”的聲音。 ②北國(guó)的冬天不正是下雪的

21、季節(jié)嗎?在這“大雪”的節(jié)令，在一場(chǎng)瑞雪之后，竟然下了一場(chǎng)小雨!聽(tīng)?wèi)T了西北風(fēng)的呼嘯，忽然聽(tīng)到這雨聲，讓人覺(jué)得嚴(yán)冬已過(guò)去，又置身于春風(fēng)春雨中了。那雨聲使我不禁聯(lián)想起廣東音樂(lè)，“沙沙”聲宛然《沉醉東風(fēng)》中輕緩細(xì)切的彈撥樂(lè)，“吧嗒”、“乒乓”的大雨點(diǎn)兒聲，多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。 ③樓外，雨小，霧大。雨，淅浙瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無(wú)聲息，要不是偶有幾個(gè)大雨點(diǎn)，你就看不見(jiàn)它。冬雨雖然似乎來(lái)錯(cuò)了季節(jié)，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，并不給你寒意，也不讓你產(chǎn)生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會(huì)頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。 ④冬雨會(huì)躲進(jìn)霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，

22、隱住村鎮(zhèn)，裹住樹(shù)，籠著一個(gè)神秘的世界。近處，霧中房屋、樹(shù)木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現(xiàn)的山島，，又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你“畫(huà)”個(gè)“圈”，你往前，她就后退，你退回來(lái)，她又悄悄地追過(guò)來(lái)，你喝喊，聲音似落進(jìn)大海里，杳無(wú)回音。 ⑤霧緩緩消退，樹(shù)木從霧的紗幔里走出來(lái)。楊樹(shù)雖已落盡了葉子，然而，那擎在枝頭的絳褐色的苞頭，經(jīng)雨水潤(rùn)澤，有些膨脹，像初春欲放的苞蕾。遠(yuǎn)眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹(shù)，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、“依舊煙籠十里堤”的韻味呢。 ⑥雨更小了。人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水洼邊，和自己的影子相視而笑，

23、指點(diǎn)著，戲逗著。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍(lán)的……飾著各種圖案，遠(yuǎn)看，仿佛翩翩的彩蝶。此時(shí)此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠(yuǎn)非遮雨的工具，而是藝術(shù)品，是生活的裝點(diǎn)，是美的一部分，似乎也寄寓了對(duì)春的渴望。應(yīng)該說(shuō)，在北國(guó)，冬雨總該是不正常的，而這“不正?！眳s也令我別有情愫，啟發(fā)了我的新思維，讓我體味到造物主的“不拘一格”、無(wú)窮變化。冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁(yè)碼念不得了。不是嗎，這幾年，在不少發(fā)奮圖強(qiáng)、追求高遠(yuǎn)境界的人們的心里，嚴(yán)寒的冬在縮短著．溫暖的春在提前著，火熱的夏和金燦燦的秋似乎在延長(zhǎng)著。 ⑦一位大作家說(shuō)過(guò)，既然冬天已經(jīng)來(lái)臨，春還會(huì)遠(yuǎn)嗎? ⑧冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈

24、，你勾起我對(duì)春的向往和呼喚，讓我早早地盼起春來(lái)。你牽著我的思緒超越了一個(gè)嚴(yán)寒而沒(méi)有綠野和鮮花的季節(jié)，讓我似乎看到一個(gè)萬(wàn)紫千紅的季節(jié)已經(jīng)早早來(lái)臨。 （1） ①②③段依次從覺(jué)、覺(jué)、覺(jué)等感官寫(xiě)冬雨給人們帶來(lái)的美好感受。 （2） ④段中“冬雨會(huì)躲進(jìn)霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的?！敝饕\(yùn)用了什么修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這種修辭手法的表達(dá)效果。 （3） ②段“在一場(chǎng)瑞雪之后，竟然下了一場(chǎng)小雨”中的“竟然”二字是針對(duì)“”而言的。（從原文中找句子回答） 七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分) 15. （5分） (2015撫順) 今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。某班召開(kāi)了“

25、記住歷史，珍惜和平”的主題班會(huì)，請(qǐng)你為這次班會(huì)寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)。（60字左右） 八、 命題作文 (共1題；共5分) 16. （5分） 題目：因?yàn)橛懈? 要求：①自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 文言文閱讀 (共1題；共7分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 三、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共5分) 9-1、 四、 句子默寫(xiě) (共1題；共7分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 10-7、 10-8、 10-9、 五、 名著閱讀 (共1題；共7分) 11-1、 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共26分) 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 13-6、 13-7、 14-1、 14-2、 14-3、 七、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共5分) 15-1、 八、 命題作文 (共1題；共5分) 16-1、