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1、明湖居聽書 人教版高中語文第四冊第十七課： 清 劉 鶚 授課教師 姚曉華 學(xué) 校 昆五中 （課內(nèi)自讀課文） 本課選自劉鶚的小說 老殘游記 第二回。 老殘游記 共二十回，署名洪都百煉生，是一部反映了晚清時代社會現(xiàn) 實的譴責(zé)小說。寫的是一個江湖醫(yī)生老殘在各地行醫(yī)時的所 聞所見及活動 ,揭露了晚清吏治的黑暗 ,特別抨擊了一些所謂 清官實為酷吏的嘴臉，反映黑暗吏治下人民處于水深火熱之 中的生活現(xiàn)實。魯迅先生把它與李伯元的 官場現(xiàn)形記 、 吳趼人的 二十年目睹之怪現(xiàn)狀 和曾樸的 孽?；?并稱 為晚清四大譴責(zé)小說。 明湖居聽書 一節(jié)不涉及譴責(zé)的內(nèi)容，是該書中以描 摹生動而素被人稱道的一段文字。 屏氣凝神
2、: 轟然雷動 : 回環(huán)轉(zhuǎn)折 : 偌大 : 遽發(fā) : 觀止 : 周匝 : 霍然 : 余音繞梁，三日不絕 : 抑止呼吸，聚精會神。屏 bng 文中形容叫好的聲音非常大，像打雷那樣震動著劇場。 形容聲音曲折環(huán)繞。 這么大，那么大。偌 ru 突然發(fā)出。遽 j 急速，驟然。 P 247注 3 看到這里就可以休止了，意思是好到極點。 P 247 注 4 環(huán)繞一周。匝 z P249 注 1 本文指歌聲高亢、悅耳，使人經(jīng)久不忘。 P 249 注 4 突然。 P 249 注 3 小說寫了哪些內(nèi)容，重點寫什么？ 時間 : 次日九點鐘以后 地點 : 明湖居 人物 : 老殘、眾多聽眾、藝人、歌女 ( 黑妞、白妞 )
3、事件：聽書 ( 唱書 ) 這篇課文主要寫白妞高超的歌唱藝術(shù)。為了突出這一中 心，在寫演出之前，先寫場內(nèi)熱鬧場面，先寫琴師和黑妞， 先寫場中的議論，這些都是為突出白妞說書的高超技藝作烘 托和鋪墊的。然后，作者集中筆力，正面寫白妞說書的高超 技藝，最后，寫聽眾的反應(yīng)，高度評價白妞說書的效果。 發(fā) 展 側(cè)寫烘托 先聲奪人 十點鐘 十一點鐘 十二點 半鐘 臺下 : 老殘感覺 : 以為觀止。 兩人對話 : 白妞更好 側(cè)寫正寫 映襯對比 正熱 鬧時 聽書前 聽書時 聽書后 鬧聲 稍定 臺下 : 少年盛贊白妞， 眾人交口稱是 數(shù)分 鐘后 臺上 : 空洞無人，設(shè)備簡陋 臺下 : 擁擠熱鬧 臺上 : 仍空洞無人
4、 臺下 : 更擁擠熱鬧 臺上 : 男人 ( 丑陋、彈曲、動心 ) 臺下 : 叫好不絕 臺上 : 黑妞姑娘 ( 十六七歲 ) 清脆婉轉(zhuǎn)，百變不窮 臺上 : 白妞姑娘 ( 十八九歲 ) 清秀動人、唱書妙絕 臺下 : 鴉雀無聲、暗暗叫絕 轟然雷動 側(cè)面描寫 再作烘托 高 潮 開 端 結(jié) 局 白妞演唱過程 （正面描寫） ： 初不甚大 （感覺設(shè)喻） 越唱越高 （聽覺、視覺設(shè)喻） 陡然一落 （視覺設(shè)喻） 忽又揚起 （視覺、聽覺設(shè)喻） 人弦俱寂 通感（移覺） 通感 （移覺） ： 就是人們在描述客觀事物時，用形象的 語言使感覺轉(zhuǎn)移，把人們某個感官上的感覺 移植到另一個感官上，憑借感受相通，互相 映照，以收到啟發(fā)讀者聯(lián)想，體味余韻，用 來渲染并深化詩文意境的積極修辭方法。 我將深味這非人間的 濃黑 的悲涼。 魯迅 紀(jì)念劉和珍君 塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的 旋律，如梵阿玲上奏著的 名曲 。 朱自清 荷塘月色 如： 渲染悲哀的氣氛 蒼白的日子 表現(xiàn)高山的巍峨 雄壯的樂曲 突出得到某物的喜悅 酷暑中喝下涼水 突出讀物的枯燥 味同嚼蠟 課件制作 姚曉華 學(xué) 校 昆五中 二 00一年四月二十六日
《明湖居聽書》PPT課件
