八年級(jí)物理下冊(cè) 第10章 浮力 第3節(jié) 物體的浮沉條件及應(yīng)用習(xí)題課件 （新版）新人教版

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1、第3節(jié)物體的浮沉條件及應(yīng)用第 十 章 浮 力 1(2016成都)關(guān)于物體沉浮條件及應(yīng)用實(shí)例，下列分析合理的是()A同一密度計(jì)在不同液體中漂浮時(shí)，所受浮力大小相同B輪船從長(zhǎng)江駛?cè)霒|海，吃水深度變大C橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面，是通過改變自身重力實(shí)現(xiàn)的D潛水艇靠改變排開水的體積來改變浮力，從而實(shí)現(xiàn)上浮和下沉解析：密度計(jì)是漂浮在液體中，所受浮力等于本身的重力，而重力不變，所以所受浮力大小相同，A正確；輪船從長(zhǎng)江駛?cè)霒|海，所受浮力等于本身的重力不變，由于水的密度變大，則輪船浸入水的體積變小，所以吃水深度變小，B錯(cuò)誤；橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面，橡皮泥的重力不變，是通過改變排開水的體積來實(shí)現(xiàn)漂浮

2、的，C錯(cuò)誤；潛水艇在水中排開水的體積不變，受到的浮力不變，為了實(shí)現(xiàn)上浮和下沉，是通過改變 自身的重力來實(shí)現(xiàn)的，D錯(cuò)誤。故選A。 A 2小明將一個(gè)西瓜和一個(gè)梨子放入水缸中，發(fā)現(xiàn)西瓜浮在水面上，而梨子卻沉入水底，如圖所示。此時(shí)西瓜與梨子受到的浮力相比較()A西瓜受到的浮力大B梨子受到的浮力大 C它們受到的浮力一樣大D無法比較浮力大小 解析：西瓜漂浮在水面上，浮力等于其重力，即F浮G西瓜；梨子沉入水底，受的浮力小于其重力，F(xiàn) 浮G梨子；又因?yàn)镚西瓜G梨子，所以F浮F浮，即西瓜受的浮力大。故選A。A 3如圖所示，質(zhì)量相同的甲、乙、丙三個(gè)物體浸沒在水中。甲上浮、乙懸浮、丙下沉，在甲露出水面之前，關(guān)于它們

3、所受浮力的說法正確的是()A甲受到的浮力大B乙受到的浮力大C丙受到的浮力大D甲、乙、丙受到的浮力一樣大解析：三個(gè)物體質(zhì)量相等，故G 甲G乙G丙；三個(gè)物體都浸沒在水中，甲物體上浮，F(xiàn)甲G甲；乙物體懸浮，F(xiàn)乙G乙；丙物體下沉，F(xiàn)丙G丙；綜上所述F甲F乙F丙，故選A。A 4如圖所示，重為G的木塊A用細(xì)線固定在裝水的容器中，當(dāng)木塊一半體積浸在水中時(shí)，細(xì)線對(duì)木塊的拉力為F。若木塊全部浸沒在水中時(shí)，則細(xì)線對(duì)木塊的拉力大小為()A2FBFGC2FG D2FG C 5一艘輪船和貨物的總質(zhì)量是1 050 t，當(dāng)它在大海中航行時(shí)受到的浮力是_N，它由海洋駛?cè)虢?，所受到的浮力_(選填“增大”“減小”或“不變”)。

4、船身將_(選填“上升”“下降”或“不變”)。解析：輪船在大海中漂浮，所以F浮Gmg1 050103 kg9.8 N/kg1.029107 N。船由大海駛?cè)虢?，仍然漂浮，所以浮力不變，根?jù)公式F浮液gV排得，浮力大小不變，液體密度變小，所以船駛?cè)虢优砰_水的體積增大，船身將下降。1.029107不變下降 6小紅同學(xué)在一支鉛筆的下端粘上一塊橡皮泥，將它分別置于甲、乙兩杯液體中觀察到靜止時(shí)的情形如圖所示，下列說法正確的是()A鉛筆在甲杯液體中受到的浮力較大B鉛筆在乙杯液體中受到的浮力較大C乙杯液體的密度較大D甲杯液體的密度較大解析：鉛筆在兩杯液體中都是漂浮，故鉛筆所受浮力相等，A、B錯(cuò)誤；鉛筆排開

5、液體的體積V 甲V乙，由根據(jù)F浮液gV排可知，兩液體的密度甲乙，故選C。C 7研究表明，北極的冰融化的速度越來越快。有科學(xué)家預(yù)言，在不久的將來北極冰可能會(huì)全部融化，屆時(shí)將會(huì)發(fā)生情景及原因是()A海平面不變，因?yàn)楸鶋K融化成水后的體積不變B海平面上升，冰塊排開海水的體積小于其融化成水后的體積C海平面下降，冰化成水后重力減小D沒有進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，無法判斷B 8甲、乙兩容器分別裝有密度為甲、乙的液體?，F(xiàn)有A、B兩個(gè)體積相等的實(shí)心小球，質(zhì)量分別為mA、mB，密度分別為A、B。已知它們的密度關(guān)系為甲AB乙，則()A將兩球都放入甲容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力相等B將兩球都放入乙容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力之比為A

6、：BC將A、B兩球分別放入乙、甲容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力不相等D將A、B兩球分別放入甲、乙容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力之比為A： B D 9.我國自主研制的“蛟龍?zhí)枴痹谑澜缟贤愋偷妮d人潛水器中具有最大設(shè)計(jì)下潛深度7 000米?！皾摵絾T”葉聰曾操作著“蛟龍?zhí)枴倍啻紊钊霐?shù)千米海底，進(jìn)行試驗(yàn)。有人擔(dān)心地問，萬一下潛到海底和上面的船聯(lián)系不上時(shí)怎么辦？他說，載人潛水器上都帶有壓鐵，有問題就可以拋棄壓鐵來實(shí)現(xiàn)上浮。從物理角度來看，潛水器拋棄壓鐵后，自身所受_(選填“浮力”或“重力”)減小，當(dāng)重力_(選填“大于”“等于”或“小于”)浮力時(shí)，即可實(shí)現(xiàn)上浮。 重力小于 10懸浮在海水中的潛艇排開海水的質(zhì)量為3

7、106 kg。(g取10 N/kg，海水的密度取1103 kg/m 3)(1)在圖上畫出潛艇的受力示意圖(以點(diǎn)代替潛艇)。(2)潛艇排開海水的體積是多少？(3)潛艇所受浮力多大？(4)潛艇所受重力多大？ 11在學(xué)習(xí)了浮力的有關(guān)知識(shí)后，甲、乙兩同學(xué)對(duì)“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)”進(jìn)行了探究。他們各自將一根新鮮蘿卜浸沒在水中，松手后，發(fā)現(xiàn)蘿卜會(huì)上浮直至漂浮在水面上(如圖甲所示)。為了使漂浮的蘿卜沉下去，兩同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。甲：將一根鐵釘全部插入蘿卜中(如圖乙所示)，將蘿卜浸沒水中松手，發(fā)現(xiàn)蘿卜沉入水底。乙：也用同樣的鐵釘，但只將其一半插入蘿卜中(如圖丙所示)，將蘿卜浸沒水中松手，發(fā)現(xiàn)蘿卜也沉

8、入水底。 (1)從物體受力的角度看，他們?cè)谔}卜中插入鐵釘是為了改變_的大小。(2)結(jié)合兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑦^程及現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是_。(3)雖然兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本一致，但老師認(rèn)為甲同學(xué)的方法更科學(xué)。你認(rèn)為老師這樣評(píng)價(jià)的主要理由是_。蘿卜重力在浮力一定的條件下，物體的上浮或下沉與物體的重力有關(guān)甲同學(xué)將鐵釘全部插入蘿卜中，在改變重力時(shí)控制浮力保持不變(能體現(xiàn)“控制浮力不變”“控制體積不變”等其他合理答案均可；或評(píng)價(jià)乙同學(xué)“沒有控制浮力不變”“沒有控制體積不變”等合理答案也可) 解析：物體的浮與沉是由物體自身所受的重力的大小和浮力的大小共同決定的，開始蘿卜是上浮的，說明蘿卜受到的浮力大于重力。要使蘿卜下沉，就應(yīng)使浮力小于重力，而水的密度以及蘿卜排開水的體積是不變的，因此蘿卜受到的浮力是恒定的。因此，只能從改變蘿卜的重力著手，但不能改變浮力。乙同學(xué)雖然增大了蘿卜的重力，但由于鐵釘沒有全部插入蘿卜，其排開水的體積變大，浮力也隨之變大，故乙同學(xué)的做法不合理。