《高中語文 3_2 書知識(shí)的大廈課件 新人教版選修《演講與辯論》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 3_2 書知識(shí)的大廈課件 新人教版選修《演講與辯論》（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、書,知識(shí)的大廈 課前3分鐘演講小題目:請以“書,我最親密的朋友”為題,準(zhǔn)備演講稿,并在學(xué)習(xí)本課前向全班同學(xué)做3分鐘左右的演講。 新課助讀 范例研探 技法借鑒景克寧(19222006),山西運(yùn)城人,著名學(xué)者、演講家,曾受聘為清華大學(xué)、首都師范大學(xué)等43所高校兼職教授。演講是他傳授知識(shí)的主要途徑。他的足跡遍及了大江南北,他的聲音傳遍了祖國東西。在全國各地演講2 700多場,聽眾達(dá)300萬人次。他的演講集美在呼喚青年啟示錄和代表他自己人生思考與演講藝術(shù)最高境界的集大成之作真善美火種信使旗幟等書,在社會(huì)上都 引起了強(qiáng)烈反響。 新課助讀 范例研探 技法借鑒他也因此獲得了“八大著名演講藝術(shù)家”的光榮稱號。
2、景克寧一生與書結(jié)伴而行,生活中不能一日無書。他說,書是一個(gè)最有耐心、最令人愉快的良伴,它絕不會(huì)在患難時(shí)背棄你,它對你永遠(yuǎn)是那樣親切:年輕的時(shí)候,它教導(dǎo)你,使你從中得到樂趣;年紀(jì)大了,它又時(shí)時(shí)安慰你、鼓舞你。本篇文章就是圍繞這一主題的眾多演講詞中的一篇。 新課助讀 范例研探 技法借鑒 新課助讀 范例研探 技法借鑒 新課助讀 范例研探 技法借鑒 新課助讀 范例研探 技法借鑒 新課助讀 范例研探 技法借鑒巧用排比層層推進(jìn)這篇演講詞的突出特色是巧用排比,形成層層遞進(jìn)的氣勢,從而增強(qiáng)演講的說服力。演講者一開始從書與知識(shí)的關(guān)系入手,說明行與知、實(shí)踐與讀書相結(jié)合,是求知、成才的途徑。然后通過對自然科學(xué)知識(shí)和
3、社會(huì)科學(xué)知識(shí)的解析,說明包羅萬象的知識(shí)都記載在書中,進(jìn)而引出了本文的中心論點(diǎn):書是知識(shí)的金字塔、知識(shí)的大廈、知識(shí)的王國。接下來演講者用五個(gè)“不是嗎”引出五個(gè)排比段,從不同側(cè)面論證中心論點(diǎn)。第一,打開書,就打開了世界的大門、歷史的通路,大千世界盡收眼底,中外古今醒然可觀。 新課助讀 范例研探 技法借鑒書可以讓你觀興替,識(shí)規(guī)律。第二,打開書,就揭開了自然的帷幕,從理論的精義、科學(xué)的智能中直觀人類、天體與宇宙,書可以讓你覽宏觀,察微觀。第三,打開書,就打開了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的世界,沿著科學(xué)巨人的足跡,揭開自然之謎,書可以讓你探復(fù)雜,觀永恒。第四,打開書,可以和歷代偉人巨匠對話,從中懂得人生的價(jià)值與生
4、活的真諦。第五,打開書,就拿到了觀人識(shí)社會(huì)的鑰匙,百味人生,喜怒哀樂,盡在書卷之中,書可以讓你陶冶情操,凈化心靈。最后,演講者用一連串精練的詞句贊美書,是對前面所講的內(nèi)容的收束和概括,加深聽眾印象。結(jié)尾用一個(gè)反問句,強(qiáng)調(diào)了演講的主旨,余味悠長。 類文品讀 小試身手 類文品讀 小試身手 類文品讀 小試身手 類文品讀 小試身手 類文品讀 小試身手【語言訓(xùn)練】 1.某校開展“名著導(dǎo)讀、我喜愛的作品”活動(dòng),三位同學(xué)交流了各自的看法。請仿照甲同學(xué)的表述,將乙、丙同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)寫完整。甲同學(xué)說:我喜歡有豐富知識(shí)的作品,這樣的作品能開闊我們的視野,增長我們的見識(shí)。乙同學(xué)說:我喜歡有深刻思想的作品,這樣的作品能
5、(1)。 丙同學(xué)說:我喜歡有審美情趣的作品,這樣的作品能(2)。 類文品讀 小試身手解 析 :屬于仿寫。注意試題中給出的加點(diǎn)的詞語,例句是“豐富知識(shí)”,后面的“開闊視野”“增長見識(shí)”就是從“豐富”“知識(shí)”兩個(gè)方面給出的回答。第一句是“深刻”“思想”,就可以從“啟迪、啟發(fā)、提醒智慧、心智、思考”“豐富、提升底蘊(yùn)、境界”方面解答。第二句可以按照第一句的方法思考。參 考 答 案 :(1)啟迪我們的智慧,提升我們的境界(2)陶冶我們的情操,凈化我們的心靈 類文品讀 小試身手2.下面語段中畫線處的句子語序不當(dāng),請為之調(diào)整。然后反復(fù)誦讀,體會(huì)其磅礴的氣勢。大事難事,看擔(dān)當(dāng);逆境順境,看胸襟;是喜是怒,看涵
6、養(yǎng);有舍有得,看智慧;是成是敗,看堅(jiān)持。心小了,所有的小事就大了;心大了,所有的大事就小了;看淡世間滄桑,內(nèi)心安然無恙。虛其心,容天下之物;大其心,愛天下之善;潛其心,論天下之事;平其心,觀天下之理;定其心,應(yīng)天下之變。有為有不為,知足知不足;銳氣藏于胸,和氣浮于面;才氣見于事,義氣施于人。走正確的路,放無心的手;結(jié)有道之朋,斷無義之友;飲清凈之茶,戒色花之酒;開方便之門,閉是非之口。凡事順其自然,遇事處之泰然;得意之時(shí)淡然,失意之時(shí)坦然;艱辛曲折必然,歷盡滄桑悟然。 類文品讀 小試身手參 考 答 案 :大其心,容天下之物;虛其心,愛天下之善;平其心,論天下之事;潛其心,觀天下之理;定其心,應(yīng)
7、天下之變?！狙葜v嘗試】 下面是一篇題為“把微笑送給自己”的演講詞,與書,知識(shí)的大廈一文一樣,中間幾段文字采用了排比段。熟讀全文,體會(huì)其中排比段的使用是怎樣增強(qiáng)文章氣勢的。然后以此為演講稿在班內(nèi)進(jìn)行演講。 類文品讀 小試身手把微笑送給自己李含冰有一首歌唱道:“歲月在晨昏中悄悄流去,身上的傷痛需要擦洗,放慢一點(diǎn)奔波的腳步吧,要把微笑送給自己”把微笑送給自己,就要為匆匆奔波的腳步減壓。我們曾為自己的一份平常生活而自卑,為自己沒有高貴的社會(huì)地位而自輕,在心靈的庫房里堆滿沮喪和嘆息。其實(shí),我們已經(jīng)為創(chuàng)造美好的人生盡了最大的努力,至于生活給我們多少回報(bào),讓我們扮演一個(gè)什么樣的角色,那都是生活本身的事情,有
8、時(shí)并不能完全由我們自己作決定。我們可以贊美他人的成功,羨慕他人的富有,但絕不可以輕視自己的平凡。平凡也有平凡的價(jià)值,平凡不是什么過錯(cuò)。人生沒有一個(gè)固定的公式,每個(gè)人都可以找到屬于自己的那份稱心答案。只要自 己對自己滿意,那就是一種幸福和快樂。也許我們看不到他人的敬慕目光,但我們可以為自己鼓掌喝彩。 類文品讀 小試身手把微笑送給自己,就要為自己擦洗傷痛。人生之舟在生活的大海上航行,沒有哪一只小船不與風(fēng)浪碰撞,船身都是傷痕累累。睿智的水手不是“望傷興嘆”,而是及時(shí)修補(bǔ)船身繼續(xù)遠(yuǎn)航。在生命之旅中我們須有這樣一種風(fēng)度:失敗和挫折,不過只是一個(gè)記憶,只是一個(gè)名詞而已,不會(huì)增加生命的負(fù)重。帶著傷痕把勝利的
9、大旗插上成功的高地,在硝煙中露出自豪的笑容,才是人生的又一份精彩。大風(fēng)可以吹落碎石,卻永遠(yuǎn)吹不倒崇高的大山。 把微笑送給自己,就不要有太多的心情透支。我們需要學(xué)會(huì)過濾自己的心境,善于給自己的心情放假。不停地奔波,讓我們的笑聲帶有幾分苦澀。 類文品讀 小試身手因此,要經(jīng)常打掃心靈的庫房,把昨日的煩惱清掃出去,騰出心靈的空間來存放更多的今天的快樂。人生有時(shí)就是活一種心情,心情質(zhì)量也是生命的質(zhì)量。巨石無法壓垮的身軀,有時(shí)會(huì)被嘆息擰彎。一個(gè)人沒有一份好心情,物質(zhì)上再富有也是一種“外強(qiáng)中干”。把微笑送給自己,就要給自己一份從容。面對爭奇斗艷的鮮花,我們會(huì)欣賞但不會(huì)陶醉;面對襲來的風(fēng)雨,我們會(huì)應(yīng)對但不會(huì)逃避。雖然我們不能停下奔波的腳步,但我們會(huì)掌握腳步的節(jié)奏,無論是在成功的大門外徘徊,還是站在風(fēng)光的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我們都會(huì)揮一揮手,繼續(xù)坦然前行,生命的腳步多了幾分穩(wěn)健,那也是一份動(dòng)人的美麗。
高中語文 3_2 書知識(shí)的大廈課件 新人教版選修《演講與辯論》
