九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 6 碳和碳的氧化物 課題3 第1課時(shí) 二氧化碳課件 （新版）新人教版

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1、課題3二氧化碳和一氧化碳第六單元碳和碳的氧化物第 1課 時(shí) 二 氧 化 碳 解析：A.如圖所示的實(shí)驗(yàn)，可觀察到兩支蠟燭自下而上依次熄滅，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B.蠟燭熄滅，說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C.兩支蠟燭自下而上依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；D.蠟燭熄滅，說(shuō)明了二氧化碳不能支持燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D 知識(shí)點(diǎn)：二氧化碳的性質(zhì)1二氧化碳的物理性質(zhì)：通常狀況下，是_色_味的氣體，密度比 ，_溶于水。降溫條件下，會(huì)變?yōu)楣腆w，稱(chēng)作“_”。2二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：(1) CO2在一般情況下，既_燃燒，也 燃燒，不能供給呼吸；(2)CO2能與水反應(yīng)生成 ，反應(yīng)的化學(xué)方程

2、式為 ，碳酸不穩(wěn)定，易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 (3)CO 2能與Ca(OH)2反應(yīng)，其化學(xué)方程式為 ，這個(gè)反應(yīng)可用來(lái)鑒別CO2氣體。 無(wú)無(wú)空氣大可干冰不能不支持碳酸(或H2CO3)H2OCO2=H2CO3H 2CO3=H2OCO2CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O 3下圖所示有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是( )D 4下列有關(guān)二氧化碳的檢驗(yàn)、制備和用途能達(dá)到目的的是( )A干冰用于人工降雨B二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色C用塊狀石灰石和稀硫酸制備大量二氧化碳D將燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰立即熄滅，證明集氣瓶?jī)?nèi)原有氣體就是二氧化碳5(練習(xí)6變式題)用石

3、灰漿抹的墻壁基本干燥時(shí)，在房間放一盆炭火，墻壁會(huì)又變得潮濕。合理的解釋是( )A空氣中水汽遇冷墻體凝結(jié)B熟石灰與二氧化碳反應(yīng)生成了水C墻體中有水滲出 D熟石灰受熱分解生成了生石灰和水AB 知識(shí)點(diǎn)：二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境的影響6二氧化碳的用途：支持_作用；作_劑；作化工產(chǎn)品的原料；_肥料。7溫室效應(yīng)：產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除 外，還有 、_(CH4)、氟氯代烷等；溫室效應(yīng)的防治措施有：減少使用_、_、 等化石燃料的燃燒；開(kāi)發(fā)新能源；大力 ，禁止亂砍濫伐。光合滅火氣體二氧化碳臭氧(O3)甲烷煤石油天然氣植樹(shù)造林 8(2015，邵陽(yáng))低碳生活，從我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是( )A出門(mén)隨手關(guān)燈

4、B垃圾焚燒C拒絕使用一次性筷子 D草稿紙雙面使用9將二氧化碳通入滴有紫色石蕊溶液的蒸餾水中，再加熱，溶液顏色的變化是( )A先變藍(lán)，后變紫B先變紅，后變紫C先變無(wú)色，后變紅 D先變紫，后變紅B B 10我們?cè)?jīng)做過(guò)以下一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是( )CO2密度比空氣密度大CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)CO2不能使干石蕊紙花變色CO2不支持燃燒ABCDB 11(2015，濱州)二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是( )A二氧化碳能用作滅火器B干冰能用于人工降雨C二氧化碳能用來(lái)生產(chǎn)汽水等碳酸飲料D二氧化碳用作氣體肥料12(2015，廣州)如圖，將充滿(mǎn)CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾

5、水中，一段時(shí)間后，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )試管內(nèi)液面上升試管內(nèi)溶液變紅試管內(nèi)液面不上升試管內(nèi)溶液變藍(lán)試管內(nèi)溶液不變色A B C DB A 13下列有關(guān)CO2的說(shuō)法，不正確的是( )ACO2可用作氣體燃料B干冰可用于人工降雨C“碳酸水”能使紫色石蕊試液變紅D大氣層中CO2過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”A CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O 15如圖為自然界中碳循環(huán)示意圖。(1)綠色植物通過(guò)_作用吸收CO2并釋放O2，維持了大自然的碳氧平衡。(2)海洋可以吸收大量的_，但過(guò)量吸收會(huì)造成海水“酸化”。請(qǐng)寫(xiě)出酸化原因的化學(xué)方程式： 。(3)研究表明，近20%的CO 2排放去向不明，造成了“碳黑洞”，

6、我國(guó)學(xué)者認(rèn)為是荒漠鹽堿土吸收了CO2。他們分別用純石英砂和鹽堿土溶液進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，證明猜想是正確的。由上述實(shí)驗(yàn)可知，純石英砂具有的性質(zhì)是 。光合CO2 CO2H2O=H2CO3不能與二氧化碳反應(yīng) 16化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了CO2的制取與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。(一)制取與性質(zhì)：(1)如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為 ，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關(guān)化學(xué)方程式 。(2)如圖B，現(xiàn)象為 ，說(shuō)明CO 2的性質(zhì)是 。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是 。導(dǎo)管末端放入水中，手握試管CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2下層蠟燭先滅，上層蠟燭后滅不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大與O2(或空氣)接觸 (二)反思與交流：(1)制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有 。(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實(shí)驗(yàn)操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，加入等體積等濃度(等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)或飽和)澄清石灰水，振蕩。反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件 寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：二氧化碳溶于水：_；碳酸分解：_；二氧化碳通入澄清石灰水：_。