《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第7課 共奏和諧樂章 第2框 節(jié)奏與旋律課件1 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第7課 共奏和諧樂章 第2框 節(jié)奏與旋律課件1 新人教版.ppt（29頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第 2課時 節(jié)奏與旋律 第三單元 在集體中成長 第七課 共奏和諧樂章 目錄 contents 課前預習 課堂練習 課后訓練 課前預習 目錄 contents 1.在不同的集體中，我們扮演不同的 ，承 擔不同的 。 2.為了保持 的和諧，我們需要調整自己 的 。 3.當遇到班級、學校等 之間的矛盾時， 我們應從 出發(fā)，自覺地讓 服 從整體利益，個人利益服從 。 4.在小群體中，我們與同伴更容易相互 ，在與同伴的交往中學習交往，在與 同伴的互學共進中
2、 。 角色 課前預習 Work seriously 責任 旋律 節(jié)奏 不同集體 整體利益 局部利 益 集體利益 理解、溝通 增長才干 5.當小群體的 融入集體生活的 時， 我們就能感受到 的美好，更愿意積極 參與集體的建設。 6.小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義 氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于 之上，淪為 主義。 7.如何正確認識集體中的小群體與小團隊主義？ 節(jié)奏 課前預習 Work seriously 旋律 集體生活 集體利益 小團體 7.（ 1）在小群體中，彼
3、此相互接納，相互欣賞， 找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。在小群 體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同 伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長 才干。 課前預習 Work seriously （ 2）小群體內成員之間的友誼如果沾染上 江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益 置于集體利益之上，淪為小團體主義。面對 這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺 子”，不為成見所“擾”，不為人言所 “惑”，明辨是非 , 堅持正確的行為，堅持 集體主義，反對小團體主義。 （ 3）在集體生活中，我們面對矛盾和沖突， 解決問題的過程，是我們學習過集體生活的 經歷，也是促進集體和諧發(fā)展
4、、健康成長的 過程。 課堂練習 目錄 contents 單項選擇題 1.2015年 8月 12日，位于天津市濱海新區(qū)天津港 的瑞海公司危險品倉庫發(fā)生火災爆炸事故，事 故發(fā)生后，天津消防員明知非常危險，但仍沖 進火海里救災。這說明英雄的天津消防員（ ） 只想自己，不顧親情 以集體利益為重，以大局為重，堅持把國家 A. B. C. D. B 課堂練習 Work seriously 2.當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時（ ） A個人利益高于集體利益 B任何時候都沒有個人利益 C要自覺維護集體利益 D集體利益服從個人利益 課堂練習 Work se
5、riously C 3.近年來，面對災難，流傳著這樣一句話： “再小的愛心，乘以十三億，就會成為愛的海 洋；再大的困難，除以十三億，就會變得微不 足道。”對此理解不正確的是（ ） A.個人獻出的一點點愛心微不足道 B.集體的力量是無窮的 C.只有人人主動承擔責任，才能共創(chuàng)美好幸福 的生活 D.“人心齊，泰山移”，團結的集體才有凝聚力 和戰(zhàn)斗力 A 課堂練習 Work seriously 4.每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏與集體 的和諧時，我們就可以順利地融入集體（ ） A.旋律 B.規(guī)則 C.意志 D.氣質 5.近年來，志愿者活動進入我國眾多公共領域。志愿 者們
6、默默無聞，起早貪黑，風雨無阻，無怨無悔地堅 守崗位， 可他們從事志愿者工作沒有一分錢得報酬。 這些志愿者（ ） A. 在幫助他人同時得到了個人利益 B. 在無私奉獻中提升了自身價值 C. 做到了在任何情況下都不考慮個人利益 D. 雖然具有盲目從眾心里，但值得提倡 A 課堂練習 Work seriously B 目錄 contents 課后訓練 一、單項選擇題
7、 1.中學生小麗在日記中寫到：“我一天天長大，漸 漸懂得了慈愛的爸爸；在家里，爸爸是我的學習機； 在學校里，爸爸是學生的發(fā)動機；在社會里，爸爸 是愛心的播種機，家里家外的操勞，寫上了他兩鬢 的白發(fā)爸爸，我愛您！”由此可以看出（ ） A一個人只有當爸爸后才需要承擔責任 B關心孩子成長是爸爸對家庭的唯一責任 C爸爸扮演了多種角色，承擔了多種責任 D在社會生活中，不同的社會身份負有相同的責 任 C 課后訓練 Work seriously 2.當遇到個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，我 們應該（ ） A、為了集體利益，完全放棄個人利益 B、承認集體利益的優(yōu)先性，否認個人利益的正
8、當性和合理性 C、面對利益的沖突時，優(yōu)先考慮社會的整體利 益、長遠利益和共同利益 D、被迫放棄自己的個人利益 C 課后訓練 Work seriously 3.小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中，她結合自 己所在班級存在的問題， 提出改進學校工作的建議。 她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學的譏諷 , 有 人甚至認為她“出賣” 了班集體。持這種說法的人 （ ） A.正確的，因為她沒有維護好自己好自己班級的利益 B.錯誤的，她這樣做是為了維護學校這個大集體的利 益 C.正確的，她把自己班級的問題反映到學校中去 D.錯誤的，因為她只是為了個人利益而反映自己班級 存在的問題
9、B 課后訓練 Work seriously 4.中國乒乓球隊在世界大賽中屢獲佳績，重要 原因之一在于背后有一群默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)、 盡職盡責甘當“人梯”的幕后英雄 陪練團。 這說明 ( ) A集體應該充分尊重個人利益 B保障個人利益是集體的責任 C實現(xiàn)集體利益必須犧牲個人利益 D集體榮譽是集體中每個成員共同努力的結果 課后訓練 Work seriously D 5關愛集體，人人有責。我們應 ( ) 自覺維護集體榮譽和利益 求大同存小異，善于團結他人 尊重個人利益，輕集體利益 發(fā)揚集體的好作風，互助前行 A B C D B 課后訓練
10、Work seriously 6.下列對學校中的小群體存在，認識正確的有 （ ） 一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類 似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體 在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞 找到自己的位置，體會到歸 屬感和安全感。 在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、 溝通 有小群體思想和做法的是極端錯誤的 A B C D 課后訓練 Work seriously D 7.2015年 9月 28日，國家電網河南省淇縣供電公司原 總經理張愛國因挪用公款，私自把公款借給他們的哥 們，即他們的所謂的兄弟，最終因挪用公款罪被淇縣 法院判處有期徒刑十年零六個月。這說明了
11、（ ） A.小群體有時會將自身利益置于集體利益之上，淪為 小團體主義 B.小群體總是為了個人利益，因此，不應該有小群體 利益 C.為了小群體的利益，可以不顧集體的利益的 D.如果挪用公款能及時返還，既幫助了小團體利益， 又不會損害集體利益 A 課后訓練 Work seriously 8.“不要問別人能為自己做些什么，而要問自己 能為別人做些什么；不要問國家能為我們做些 什么，而要問我們能為國家做些什么?！边@表 明（ ） A.“我為人人”的前提是“人人為我” B.個人利益高于國家利益、他人利益 C.有了個人利益，集體利益才有保障 D.我們應積極關愛他人、服務社會、報
12、效祖國 課后訓練 Work seriously D 9右邊漫畫 拆 中人物行為的錯誤在于（ ） A.為了個人利益而犧牲集體利益 B.能以大局為重，關心和維護集體利益 C.為了集體利益而輛牲個人利益 D.能把集休利益和個人利益緊密結合起來 A 課后訓練 Work seriously 10.和諧是社會主義核心價值觀在國家層面的價 值目標之一，也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性 的價值理念。下列能體現(xiàn)和諧價值觀是（ ） A.在集體的宿舍晚睡時，有些同學大聲講話、 有些同學看小說等，各忙各的，這叫和諧 B.自習課上，教室里很吵鬧，很多同學無法安 靜學習。杰洋主動出來維持秩
13、序 C.有的同學早早到學校抄作業(yè)，大家心照不宣 地保守著這個“秘密”。 D.年級里有幾個同學行動一致，只要其中一人 與他人發(fā)生爭端， 另外幾人馬上出手相助 課后訓練 Work seriously B 二、辨析題 11.閱讀以下情境，回答下列問題： 情境一 小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中， 她結合自己所在班級存在的問題，提出改進學 校工作的建議。她的做法得到校長的肯定，卻 遭到一些同學的譏諷 , 有人甚至認為她“出賣” 了班集體。 情境二：小鑫昨天上學遲到了，被學校值周生 “逮”個正著。她“靈機一動”，故意報錯自 己的班級。有的同學說：“小鑫真 棒！維護了 我們班的榮譽。
14、” 課后訓練 Work seriously 根據以上情境，辨析小倩和小鑫的行為。 課后訓練 Work seriously 答：情境一小倩的行為沒有錯，而小鑫的行 為是錯誤的。這是因為： （ 1）我們同時屬于多個集體，每個集體都 有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演 不同的角色，承擔不同的責任。小倩既是班 集體的一員，但她又是學校大集體的成員， 她充當不同的角色，承擔著不同的責任。而 小鑫為了班級局部利益，卻故意報錯班級， 這是錯誤的。 課后訓練 Work seriously （ 2）當遇到班 級、學校等不同集體之間的 矛盾時，我們應從整體利益出發(fā)，自覺地讓 局部利益
15、服從整體利益，個人利益服從集體 利益。 （ 3）我們在不斷調整自己的節(jié)奏中學習過 共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學 習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感 受集體生活帶給我們成長的快樂。 三、簡答題 12.細微之處見精神。集體里的一些“瑣事”及 對“瑣事”的評價往往折射出該 集體的精神面 貌 D細細體會以下的情境及其點評。 情境一：自習課上，教室里很吵鬧，很多同學 無法安靜學習。事后，杰洋 提議：“老師已經 很辛苦了，如果他知道了 一定很生氣，我們還 是別讓老師傷神了?！苯苎蟮奶嶙h得到大家的 響應。 點評：杰洋很體諒老師。 課后訓練 Work seriously 情境二：有的同學早早到學校抄作業(yè)，大家心 照不宣地保守著這個“秘密”。 點評：同學們配合真默契。 （ 1）你同意這些點評嗎？如果由你來點評，你 會說些什么？ 課后訓練 Work seriously 不同意這些點評。我會說些：要維護集體利 益，促進集體和諧發(fā)展，健康成長，而不是 為了個人利益，或某個小群體利益。 （ 2）如果無視這些現(xiàn)象，任其蔓延，結果會怎 樣？ 課后訓練 Work seriously 結果會：集體利益受到損害，從而影響、危 害個人利益。 謝 謝 觀 看 ！
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